단 한명의 아이도 포기하지 않는 포천 행복교육

2021학년도 학교 안전사고 예방 『학교 안전 계획』

가 산 초 등 학 교

Ⅰ. 근거 및 목적	1

Ⅱ. 학교현황	2

1. 학교안전 현황 분석	2

2. 비상 연락 체계 현황	5

3. 비상 대응 체제 구축 현황	6

4. 재난안전관리 주관·유관 기관 현황	11

Ⅲ. 예방활동	14

1. 안전한 학교풍토 조성	14

2. 안전교육의 내실화	16

3. 학교 안전 위험성 진단 결과	41

4. 안전한 교육활동 여건 조성	75

Ⅳ. 대비활동	109

1. 학교 재난대응 안전훈련 강화	109

2. 안전사고 대비 비상 대응 체제 구축	111

Ⅴ. 대응절차와 행동수칙	112

1. 재난안전 대응 수칙	112

2. 학교안전사고 대응 수칙	133

Ⅵ. 복구활동	157

1. 사후 복구 체계	157

Ⅶ. 기대효과	159

목    차

Ⅰ		근거 및 목적

1.
	근 거

대한민국 헌법 제34조 제6항

초·중등교육법 제7조(장학지도), 제30조의8(학생의 안전대책 등)

재난 및 안전관리 기본법 제23조(세부집행계획 수립), 동법 시행령 제28조

학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제4조(예방계획의 수립·시행)

같은 법 시행령 제5조(지역계획 수립), 제6조(학교계획 수립), 제7조(평가)

경기도교육청 교육안전기본조례 제7조(교육안전종합계획의 수립),

제8조(교육안전 시행계획의 수립), 제9조(안전교육의 실시)

교육부 국가안전관리 집행계획, 학교안전사고예방 기본계획

2.
	목 적

학생과 교직원의 안전사고 예방 및 비상 시 대응 역량 강화

학교가 기획하고 학생이 적극 참여하는 교육과정 내 안전교육 내실화

쾌적하고 건강한 환경에서 꿈과 희망을 키우는 안전한 학교 실현

Ⅱ		학교 현황

1.
	학교안전 현황 분석

1-1		기본 현황

1-1-1	일반 현황

학교명	가산초등학교				설립 구분			공립
주 소	(11164) 경기도 포천시 가산면 가산로 309번길 25
전 화	544-1818	FAX		544-5998			홈페이지		www.kasan-e.es.kr
교 장	(개인정보삭제)		학교안전 책임관 (교감)			(개인정보삭제)			행정실장	(개인정보삭제)

학교 현황	학년		유치원		1학년		2학년		3학년		4학년			5학년		6학년		합계		비고
	학급수		1		1		1		1		1			1		1		6		병설 유치원
	학생수		5		33		27		21		19			23		19		147
교직원 현황
	교장	교감	교사			행정직				교육 공무직원			총계				안전관련 자격증소지자			기타
	남	여	남	여		남		여		남		여	남		여		남		여	남	여
	1	1	3	7		2		0		0		11	6		19		0		0	2	1
시설 현황	학교면적		연면적			교실수				실험실수			기숙사유무				강당 유무			기타
	42,615		18,412			20				1			무				유

1-1-2	학교 위치도

	대형/중형 긴급차량 진입 경로 중형/소형 긴급차량 진입 경로 ※ 교무실 1층 행정실 2층

1-2		안전 현황

1-2-1	CCTV 설치 현황

설치년도	설치 대수						장소	비 고
	~40만	~50만	~100만	~200만	200만~	계
2014					8	8	정후문:2 운동장:1 놀이터:1 급식소:1 주차장:1 학교숲:1 다목적실 뒤:1

1-2-2	스쿨존 시설 설치 현황

안전표시판	보호구역도로표지	도로반사경	과속 방지시설	미끄럼 방지시설	방호울타리	과속단속카메라	주정차단속카메라	방범용카메라
1	1	1	1	1	1	0	0	1

1-2-3	교직원 안전관련 교육 이수 현황(2기 기준)

교육이수자 현황							교육 실시 현황
교원		직원		계약제교직원			교육활동참여자
총원	이수	총원	이수	총원	이수	미이수	총원	당해 학기 실시	평균 실시 시간	미실시
12	12	2	2	6	6	0	6	6	4	0

1-2-4	학생보호인력 운영

학생보호인력(총 1명)

◦ 학교안전지킴이 : 1명 (이름: 정◯◯, 성별: 남, 나이 : 80세)

운영 기간 : 2021.4.1. ~ 2022.2.28

운영 세부내용

구 분	세부 활동
학교폭력	○ 학교주변 순시 활동 ○ 학교내 취약 지역 정기 순찰
학교안전	○ 어린이 등하교시 교통안전지도 및 출입 안내 ○ 조기 등교 학생 보호 활동 ○ 외부인 출입 통제 및 안전 관리

기대효과

◦ 등하교 시간 때 안전관련 문제 감소

◦ 조기 등교 학생 안전 확보

1-2-5	학교 반경 1km 내 성범죄자 현황

연번	성명 (익명 처리)	주민등록상 거주지	실제 거주지	비 고
1	정00	경기도 포천시 가산면 가산로348번길 25	경기도 포천시 가산면 가산로348번길 25

2.
	비상 연락 체계 현황

2-1		교직원 비상연락망

가산초등학교 교직원 비상연락망
												2021. 3. 1. 기준
◉이00(교장)						당직실 (행정실, 교무실)						◉유00(교감)
A조			B조			C조			D조			E조
◉서00 (교무부장, 3-1)			이00 (5-1)			윤00 (6-1)			◉임00 (교육과정진로부장, 1-1)			◉장00 (행정실장)
김00 (4-1)			차00 (과학교담)			김00 (보건)			이00 (2-1)			장00 (주무관)
정00 (행정실무사-교무)			김00 (특수)			김00 (유치원)			홍00 (영양사)			김00 (시설관리)
전00 (행정실무사-교무)			이00 (특수지도사)			최00 (유치원방과후)			김00 (조리원)
h0000 (원어민)			김00 (보육)			정00 (사서)			배00 (조리원)
									송00 (조리사)
김00 (당직)			이00 (시설미화)

☞  ◉표시자는 필수근무요원으로 긴급사태발생 비상소집시 1시간이내에 소집하여야 함.

☞  비상연락 시 차 순자가 부재중일시는 그 다음 순번자에게 연락하여 비상연락이 중간에

두절되는 경우가 없도록 한다.

☞  유관기관명 : 포천교육지원청(539-0000), 포천경찰서(536-6112), 포천시청(538-2114),소흘소방서(538-511),가산소방서(538-5541),가산파출소(544-2112),가산보건소(538-4344), 가산면사무소(538-4300), 경북중학교(544-1815)

2-2		학생 비상연락망- 2021학년도 각 학급 아동명부로 대체

3.
	비상 대응 체제 구축 현황

3-1		비상시 사고 지휘 체계

					대 책 반 장
					교 장
					대 책 부 반 장						(정보연계)			유관기관 협조
					교 감									소방서, 경찰서
현장대응반				교내지원반					행정지원반					외부지원
▷ 안전담당교사 ▷ 보건교사 ▷ 체육교사				▷ 교무기획안전부장 ▷ 교무기획부 교사 ▷ 행정실무사					▷ 교육과정진로부장 ▷ 교육과정부 교사 ▷ 행정실					▷ 교육지원청 ▷ 학교운영위원회 ▷ 학부모회
-구호조치 및 병원후송 -보호자 연락 -최초 사안 조사 및 정보 수집(현장방문) -일지 작성 -사안보고서 작성				-비상연락 (전직원, 학부모) -직원회의 개최 -학생현황 파악 -학사일정 검토 -관련 문서 작성					-학생 귀교 대책 수립 -보호자 현장 방문 지원 -피해현황 파악 -학교운영위원회 (학부모회) 협조체계 구축					• 자문, 지원

대 응

상  황

학교 상황대응

사 전

위 기

관 리

체제정비

학교사고 대책반 업무분장

교육 및 훈련

사고인식 및 대응능력강화

교원 대응능력 강화

점검

위험시설 안전진단 및 정비

- 상황시스템 가입 및 점검

- 유관기관 지역사회 안전네트워크 구성

- 상황별 행동대처 방법 세분화

- 상황별 대처요령 및 업무매뉴얼 숙지

- 교육과정과 연계한 교수학습 자료 개발

- 교육․체험활동 시간 활용 안전교육 실시

- 안전업무 담당자 전문성 신장 연수

□

발생시

위 기

관 리

1단계

사고발생			상황보고	⇢ (정보연계) ⇠		경기도교육청 상황실				⇢ (정보연계) ⇠	교육지원청 상황실
일일구이구조삼보고			학교장		1. 사고대책반 소집 - 사안논의 및 사고처리(안)결정→해결방안 지시 2. 학교운영위원장, 학부모회장 사고통지, 협조요청
1. 119 (5W1H) 2. 구조 및 구호 3. 보고
			↑↓
					1. 사고대책반 운영 - 반 구성 및 역할 배정 - 정확한 정보 종합 및 분석 - 유관기관 협조체제 구축 - 교육청 보고 (상황전파시스템) 2. 보호자에 대한 대응 및 요구사항 논의
※ 화재 등은 소리를 질러 먼저 알려야 함 ※ 현장 보존			교 감
			↑↓

□

발생시

위 기

관 리

2단계

현장대응반		교내지원반		행정지원반
-구호조치 및 병원후송 -보호자 연락 -최초 사안 조사 및 정보수집(현장방문) -일지 작성 -사안보고서 작성		-비상연락 (전직원, 학부모) -직원회의 개최 -학생현황 파악 -학사일정 검토 -관련 문서 작성		-학생 귀교 대책 수립 -보호자 현장 방문 지원 -피해현황 파악 -학교운영위원회 (학부모회) 협조체계 구축
□		□		□
-시간대별 조치사항 기록 -사안 관련 학부모 응대 -학생 관리 (동요 및 추가 사고 방지)		-학부모 지원 요청 -긴급상황시 SNS발송 -가정통신문 발송 -피해학생 및 가족 지원 -상담계획 수립		-추가 사고위험 여부 확인 -행․재정 지원대책 마련

□

□

복 구

학교 정상화 (사고종결 및 후속대책 수립)

- 사고관련 안전교육 (예방 및 훈련)

직 책		임 무	비 고
최 초 발견자		- 일일구 이구조 삼보고(5W1H, 행정안전부 상황전파시스템 가동) - 사고현장 보존(사진 및 동영상, 가림막 설치 등)	5W1H 는 육하원칙을 의미
대책 반장	학교장	- 사고대책반 소집 및 회의주재 - 사안논의 및 사고처리안 결정 → 해결방안 지시 - 학교운영위원장, 학부모회장 사고 통지 및 협조 요청 - 사안처리에 대한 보호자 불신해소 대책 강구
대책 부반장	교감	- 학교장 부재 시 업무 대리 (현장사고 대책 총괄) - 상황실 운영(전용 전화번호 및 기록자 2인 지정) - 반 구성 및 역할 배정 - 정보 종합 및 분석(언로 일원화 : 언론, 학부모, 시민단체 등) - 반별 사안 처리 진행상황 확인(체크리스트 검토) - 유관기관 협조 의뢰 - 보호자에 대한 대응 및 요구사항 논의(대책부반장 및 반장)
현장 대응반	안전담당교사 보건교사 체육교사	- 현장대응반장(담당자별 세부역할 지시) - 교감 부재 시 업무대리(현장사고 대책 총괄) - 학년 피해 상황 종합 - 사안 관련 학부모 응대 및 의견수렴 - 학년 관리(학생 동요 및 추가 사고 방지 대책 수립) - 사고현장 이동 및 상황파악, 정보수집, 시간대별 상황 보고 - 최초 사안 조사 및 사안보고서 작성 - 피해상황 종합 - 피해학생 후송병원별 학생인원 파악 - 시간대별 조치사항 기록(현장대응반 일지 작성) - 사안관련 학생 정보제공(상담기록, 교우관계 등) - 보호자 연락 - 학급 학생의 심리적 안정 및 교실 정상화 노력 - 응급조치 및 의료자문 - 학교안전공제회 업무 처리(피해 학생 및 교직원 등 보상)
교내 지원반	교무기획 안전부장 교무기획부 교사 행정실무사	- 교내지원반장(담당자별 세부역할 지시) - 학생 현황 파악 - 직원회의 개최, 비상연락(전직원, 학부모) - 피해학생 및 가족 지원 - 학사일정 검토 - 관련 문서 작성 - 상황실 전화응대 - 시간대별 조치사항 기록(현황판 및 체크리스트, 일지 작성)
	상담 업무담당자	- 사안 관련 학급 및 현장목격자 등 상담 필요 학생 상담지원 (필요시 외부지원 자문 및 지원 요청)
행정 지원반	교육과정 진로부장 교육과정부 교사 행정실	- 학생 귀교 대책(이동수단 확보)수립 - 현장이동 지원 및 인적․물적 지원 - 물적 피해 현황 파악 - 추가 사고 위험 여부 확인 - 교육시설공제회 업무 처리(재산 및 시설) - 행․재정 지원
외부 지원	협력지원 단체	- 전문 외부기관 고유 역할 진행
	학교운영회 위원장, 학부모회장	- 사안 처리에 대한 학교 협조(유언비어 확산 방지) - 사안 관련 학부모 중재 - 학부모 봉사단 조직 및 운영

3-2		비상시 교직원 일반 책무

학교장

학교장은 항상 학생과 교직원들의 안전에 대한 총체적인 책임을 갖지만, 재난관리에 대한 권한을 위임함으로써 이와 관련된 정책 수준의 활동, 외부의 협력기관이나 학부모와의 접촉 등에 집중할 수 있습니다. 또한 학교장은 교육청 재난 담당자와 학교의 사고지휘관간의 협력과 조정을 위한 역할을 수행합니다.

사고지휘관 (학교안전책임관)

◦ 본 재난대응계획에 기술된 행동과 절차에 기초하여 재난의 관리에 관한 모든 절차를 전반적으로 지휘한다.

◦ 학생, 교직원, 방문객의 안전을 확보하는데 필요하다고 판단되는 조치들을 지시한다.

◦ 재난대응 행동수칙(기능부속서와 재난유형별 상세부속서 참조)의 실행에 관한 의사결정을 내린다.

◦ 응급의료로 인해 학생, 교직원, 개인(방문객 등)을 긴급하게 후송하는 수단을 마련한다.

◦ 재난대응기관의 전문인력들과 협력한다.(재난의 유형에 따라 소방관, 경찰관, 응급구조대원과 같은 재난대응기관의 전문인력들이 사고현장에 대한 지휘권한을 갖는다)

◦ 학교장과 교육청의 관리자들에게 재난 상황에 관한 정보를 지속적으로 제공한다.

교사

◦ 자신이 담당하고 있는 학생들을 지도한다.

◦ 학생, 교직원, 개인(방문객 등)의 안전을 확보하기 위한 조치를 취한다.

◦ 서면, 교내방송, 인터콤, 개인휴대전화, 신호 등를 통해 전달받은 지시에 따라 재난대응 순서에따라 자신이 맡고 있는 학생들을 건물 바깥이나 건물 내부 집합 장소로의 이동을 지도한다.

◦ 재난이 발생하고 있는 상황에서 자신이 맡고 있는 학생들에게 필요하다고 판단한 적절한 행동을 실행 지시.

◦ 학생들을 건물 외부나 내부의 집합장소 또는 학교 밖의 지정된 대피지역의 학생의 인원 확인.

◦ 실종된 학생이 발생하는 경우, 이를 사고지휘관에게 즉시 보고한다.

◦ 사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자에 의해 지시사항을 실행한다.

◦ 부상학생이 보건교사나 응급처치훈련을 받은 자에게서 응급처치를 받을 수 있도록 조치한다.

◦ 필요 시 응급처치를 실시한다. 이를 위해 본교의 교직원들은 기본소생술과 응급처치에 관한 공인자격의 취득을 위한 훈련에 참여해야 한다..

보건교사

◦ 필요한 경우 응급처치를 실행한다.

◦ 응급처치훈련을 받은 자들에 의한 응급처치의 실행을 감독한다.

◦ 응급처치와 학교응급의료체계를 구축한다.

기능직원(건물관리 용역업체 직원 포함)/학생보호인력(배움터지킴이)

◦ 건물, 시설, 기물의 손상 정도를 파악하고, 사고지휘관 또는 관련자에게 보고한다.

◦ 가스, 수도, 전기의 메인 벨브를 통제함으로써 추가적인 위험이 발생하지 않도록 한다.

◦ 필요한 경우 건물, 시설물에 대한 피해대책을 마련한다.

◦ 재난에 의해 발생한 피해에 필요한 물품의 관리, 사용, 보급을 지원한다.

◦ 사고지휘관이 학교 건물과 시설의 피해 상황에 관한 정보를 제공받을 수 있도록 한다.

사무직원

◦ 전화 등의 통신수단을 이용하여 재난대응 관련자들과 필요한 정보를 보를 주고받는 역할을 수행한다.

◦ 학교의 중요한 기록물과 문서들이 안전하게 관리될 수 있도록 한다.

◦ 사고지휘관이나 사고지휘체계 상의 감독자들에 의한 지시사항을 실행한다.

◦ 학교장과 재난관련 정책결정권자들을 지원한다.

◦ 국가 또는 지역 단위의 재난 발생 시, 미디어를 통한 재난방송을 청취한다.

◦ 필요 시, 부상자들에 대한 정보를 전달하는 전령의 역할을 수행한다.

급식/식당 서비스 담당자

◦ 사고가 일어나는 동안 학생과 교직원들에게 먹을 것과 마실 것을 준비하여 제공한다.

◦ 사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자의 지시사항을 실행한다.

강사 등

◦ 사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자의 요청에 따른 보고와 지시사항을 실행한다.

학생

◦ 재난대응훈련은 물론이고 실제로 재난이 발생하는 동안 자신들이 받은 지시에 따라 행동한다.

◦ 재난 대응 시 자신과 타인의 역할과 책임이 무엇인지를 명확하게 인지할 수 있도록 학습해 놓는다.

◦ 재난 발생 상황을 목격하는 경우, 방관자로 행동하지 않고 이를 알려야 하는 것의 중요성을 이해한다.

◦ 자연적, 기술적, 인적 유해위험요인들과 이와 관련된 예방, 경감, 대비 조치들에 대한 인지역량을 개발한다.

◦ 학교에서 발생한 재난에 대한 대응, 복구 활동에 적극적으로 참여한다(자신의 발달 단계에 맞게)

학부모/보호자

◦ 학교안전, 폭력예방, 재난 대비 프로그램을 홍보하고, 이를 지원하는 활동에 참여한다.

◦ 재난에 대한 학교의 대비역량 강화 활동에 자원봉사자로 참여한다.

◦ 재난과 관련하여 학교로부터 요청 받은 정보를 학교에 제공한다.

◦ 학교에서 교육 또는 훈련 받은 재난대응행동을 가정에서도 연습하도록 한다.

◦ 학교가 재난을 직면한 상황에서 자신들의 해야 할 역할과 행동이 무엇인지를 이해한다.

(출처 : 「학교 현장 실전대비 훈련계획의 수립과 실행 가이드, 2016. 배포, 교육부)

3-3		비상경보발령 및 커뮤니케이션 방법

구분	주 수단	보조 수단	정전 시 수단	비 고
접수(외부)	재난위험 경보사이렌	유선	가두 방송	포천시
전파(내부)	학교 내 방송	음성 방송, 타종, 호루라기 등	타종, 메가폰, 육성, 호루라기	방송실, 교무실

4.
	재난안전관리 주관·유관기관 현황

4-1		경기도교육청 재난대응체계 및 비상연락망

주관부서	전화번호(주간)	F A X	사안명
안전정책과	031-820-0692～5 031-820-0699,0700	031-821-1096 031-821-2064	안전관리 총괄 국지도발 및 테러에 의한 피해
학생안전과	031-820-0754～5	031-821-1098	각급학교 안전사고 수상활동(물놀이) 중 안전사고 외부인 침입에 의한 범죄(직종별 인사담당 협조) 교통 및 통학 중 안전사고
	031-820-0791～3		체험학습, 수련활동 중 사고
	031-820-0766～8		학교폭력・성폭력, 아동학대
	031-820-0713		유괴·실종 사고
학생위기지원단	031-249-0862～7		자살, 자살시도, 자해
재난예방과	031-820-0727～9	031-821-2027	자연재난, 화재, 폭발, 승강기 (안전관리과 협조)
안전관리과	031-820-0772～5	031-821-2038	교육시설, 어린이놀이시설 안전사고
교원정책과	031-249-0231	031-253-0032	교원에 의한 학교성폭력
유아교육과	031-249-0261～4	031-253-6209	유치원 안전사고 유아 감염병 및 아동학대 유아 교통 및 통학 중 안전사고 유아 유괴, 실종사고
특수교육과	031-249-0277～0280	031-243-0286	특수학교 안전사고 교통 및 통학 중 안전사고(특수학교)
체육건강교육과	031-249-0593～7 031-249-0292～3	031-248-2119	건강, 보건, 환경, 위생, 감염병 체육교육, 학교운동부 사고
교육급식과	031-249-0451～5	031-248-2117	급식, 식중독 사고
특성화교육과	031-820-0593～5 031-820-0615～6	031-821-2067	과학실 실험·실습실 사고 특성화고 실험․실습실 사고
문예교육과	031-820-0686～9	031-821-1072	방과후학교, 돌봄교실 안전사고
평생교육과	031-820-0542～6	031-821-1094	학원 및 교습소 안전사고

※ 사안별 담당부서 및 전화번호는 조직개편 등에 따라 변경될 수 있음

야간 및 공휴일	<☎>031-820-0514, 0524 <FAX> 031-821-1023

4-2		관내 학교 비상연락망

【유치원,초등학교】									【2021.1.1.현재】
구분	연	학교명	주 소	FAX	교 장(원 장)		교 감(원 감)		행 정 실 장
	번		(경기도 포천시...)		성 명	교장(원장)실	성 명	교무실	성 명	행정실
공립	1	일동유치원	일동면 화동로 1019	533-2385		533-2384		533-2383		533-2382
	2	가산초	가산면 가산로 309번길 25	544-5998		544-1817		544-1818		544-4983
	3	관인초	관인면 관인로 5	533-1142		533-1034		533-1011		533-1222
	4	금주초	영중면 궁들길 50	531-6301		531-6314		531-6312		531-6313
	5	내촌초	내촌면 내촌로 88	531-9086		532-2752		532-2464		531-2464
	6	도평초	이동면 도리돌길 21	536-0153		535-7594		535-8557		535-8553
	7	선단초	삼육사로 2111번길 29	543-0633		542-1633		542-1633		542-0439
	8	송우초	소흘읍 송우로 42	542-0036		543-1312		543-1311		542-1584
	9	신봉초	소흘읍 송우로 98	544-4656		544-0420		544-0421		544-0422
	10	신북초	신북면 청신로 2079-19	532-4947		533-9701		532-0172		532-0173
	11	영북초	영북면 영북로148번길 46	532-5056		532-5061		531-2551		531-2552
	12	영중초	영중면 호국로 3054	531-6521		532-6915		534-8533		532-6521
	13	영평초	영중면 전영로1429번길 5	532-6640		532-7668		532-6668		532-6674
	14	왕방초	신북면 학동로 52	536-9574		536-9535		536-9535		536-9538
	15	외북초	신북면 포천로 2199	532-6162		533-6006		533-6007		531-7691
	16	운담초	일동면 화동로 1239	536-8364		536-9689		536-3175		536-3177
	17	유암초	가산면 유교로 88번길 8	535-6319		535-7500		535-7467		532-9207
	18	이곡초	소흘읍 이곡길 5	544-8874		544-7612		544-1204		544-9679
	19	이동초	이동면 화동로 2034	534-0814		532-4313		532-4281		533-5893
	20	일동초	일동면 화동로 1019	531-8024		531-8021		531-8022		531-8023
	21	정교초	가산면 정금로 77	542-3604		542-8186		543-3602		542-1231
	22	중리초	관인면 창동로 1071번지 21-52	531-2407		531-4561		533-1155		531-1162
	23	지현초	화현면 봉화로 926-9	534-2790		531-2790		532-3657		532-3659
	24	창수초	창수면 옥수로 58번길 4	533-0120		534-0543		533-0009		533-0204
	25	청성초	군내면 솔밭길 12-1	536-0165		535-8011		535-8010		535-6208
	26	추산초	소흘읍 솔모루3번길 52-20	543-5291		543-4871		543-4872		543-4876
	27	축석초	소흘읍 무란1길 25	542-4766		542-4181		542-1341		542-1372
	28	태봉초	소흘읍 송선로 8	544-2263		544-2260		544-2261		544-2262
	29	포천노곡초	이동면 성장로 869번길 4	536-0135		535-6543		535-0551		535-8030
	30	포천삼정초	신북면 청신로 947번길 17	535-7355		535-6463		535-6474		536-7993
	31	포천초	신읍길 40	534-3964		534-3962		534-3963		535-6834
	32	화현초	화현면 달인동로 1길 29	532-2144		534-9088		532-3656		532-3701
【중학교】
구분	연번	학교명	주 소	FAX	교 장		교 감		행 정 실 장
					성 명	교장실	성 명	교무실	성 명	행정실
공립	1	갈월중	소흘읍 죽엽산로 56-12	543-2766		540-2120		540-2130		540-2103
	2	경북중	가산면 감암길 16	541-1815		544-1814		544-1816		544-1815
	3	관인중	관인면 관인로 20	534-0254		538-8201		538-8220		538-8210
	4	내촌중	내촌면 금강로 2259번길 7-7	532-6461		532-2463		532-2462		532-2461
	5	대경중	소흘읍 봉솔로 23	541-0423		541-0422		541-1890		541-0427
	6	삼성중	신북면 삼성당길 7	531-6854		531-6851		531-6852		531-6853
	7	송우중	소흘읍 송선로 18	542-8456		541-4535		541-4535		541-4536
	8	영북중	영북면 영북로 214	534-2754		531-1751		531-1752		531-1754
	9	영중중	영중면 양문로1길 23	531-6731		531-6711		532-6711		532-6713
	10	이동중	이동면 늠바위1길 13	533-4199		534-0810		532-4511		532-4512
	11	일동중	일동면 화동로 1099번길 39	531-9171		532-3812		532-3813		532-3814
	12	포천여중	신북면 중앙로 197번길 65	534-6304		534-6303		534-6301		534-6302
	13	포천중	신북면 중앙로207번길 65	534-6905		534-6903		534-6901		534-6902
사립	14	동남중	소흘읍 솔모루로 3번길 69	542-0146		540-5650		540-5651		540-5500
【고등학교】
구분	연번	학교명	주 소	FAX	교 장		교 감		행 정 실 장
					성 명	교장실	성 명	교무실	성 명	행정실
공립	1	관인고	관인면 관인로 20	534-0254		538-8201		538-8220		538-8210
	2	송우고	소흘읍 태봉로 125	541-6312		541-6310		541-6821		541-6311
	3	영북고	영북면 영북로 136	531-1236		532-6063		532-6062		532-6061
	4	일동고	일동면 화동로 1079번길 28	532-4815		532-3816		532-3815		532-3811
	5	포천고	원모루로 40	535-1604		535-1600		535-1601		535-1603
	6	포천일고	군내면 청군로 3426	535-0862		535-0691		535-0693		535-0692
사립	7	동남고	소흘읍 솔모루로 3번길 69	542-0146		540-5505		540-5506		540-5500
【야영장,평화연수원,도서관】
구분	연번	학교명	주 소	FAX	원장,관장		분원장, 총무부장, 사서팀장		행 정 실 장
					성 명	전화번호	성 명	전화번호	성 명	행정실
		학생야영장	원동교길 303 (동교동)	541-1136		032-930-5600		541-1130		541-1130
		평화연수원	영북면 산정호수로 610	532-8278		539-5602		539-5630		539-5631
		도서관	중앙로 92-6	531-8754		531-8750		531-8750		531-8750

4-3		지역 재난대응 및 응급기관 비상연락망

번호	명 칭	전화번호	비 고
1	포천교육지원청	539-0000 (야) 539-0017
2	포천시 재난종합상황실	538-2119
3	포천경찰서	536-6112
4	포천소방서	533-1119
5	한전 포천지점	539-0282
6	가스안전공사 경기북부지사	878-0019
7	KT 포천지점	531-0060
8	5군단(제2672부대)	532-0113
9	6군단(제3169부대)	534-3169
10	경기도립의료원포천병원	539-9472
11	우리병원	542-0222
12	강병원	535-2119

4-4		시설관리 및 물품공급업체 비상연락망

부 문	명 칭	전화번호	비 고
시설	㈜에스젠	02-499-4965
	㈜휴먼시스템(학내망.cctv)	031-542-2207
	㈜경기북부전기안전관리공사	031-541-9111
	㈜에스원	02-1588-3112
	㈜인정피에스	031-822-7768
가스	대륜 E＆S	1566-6116
소방	서진방재	031-836-9119
급식	경기농림진흥재단	031-840-6170
	미트빌연합사업단	031-533-6901
	수협중앙회단체급식사업단	031-890-4522
	서울우유협동조합	031-490-8541
	가산농협	031-544-0101
보건	신우환경	031-533-7748

Ⅲ		예방 활동

1.
	안전한 학교풍토 조성

1-1		학교안전 의식고취 및 안전문화 확산

1-1-1	각종 행사, 사업추진 시 안전계획 수립·시행

체육대회, 축제, 입학식 등 각종 행사시 계획 단계에서 안전사고 예방 대책 수립·시행(학교안전계획 수립에 포함하여 시행 가능)

◦ 행사 시작 전 참석자 대상 1분 안전교육

* 외부인(학부모)이 참석하는 행사, 100명 이상이 참가하는 행사 시

* 위기발생시 대피로, 소화기의 위치, 안전관련 간단한 지식 등 홍보

◦ (예시) 안전동아리를 통한 심폐소생술 체험, 토론회 등 개최

◦ (예시) 안전교육 전문적학습공동체를 통한 안전교육 우수사례 일반화 등

학부모 등에 대한 연수 시 동영상, 리플렛 등을 이용하여 학교안전의 중요성을 홍보하고 안전 관련 정책에 관심과 참여를 유도

국민이 존경하는 사람을 홍보대사로 위촉, 학교 안전사고 예방 추진

1-2		학교생활 속에 스며드는 안전교육 활성화

1-2-1	나침반 5분 안전교육, 대피훈련 등을 통한 안전의 생활화

주1회 이상 조·종례시간, 자투리 시간 등을 활용하여‘나침반* 5분 안전교육’ 실시로 학교생활 속 안전의식 체화

* 나침반 : 나를 지키고 / 침착하게 대처하려면 / 반드시 익혀야 하는 5분 안전교육

◦ 나침반 동영상 자료, 계기교육 자료 등 활용

◦ 반복적 학습으로 인식개선 및 위기대응 방법 완벽 숙지

실질적이고 체계적인 대피훈련 실시

◦ 안전점검의 날, 재난대응안전한국훈련 등을 활용한 실질적 훈련 실시

◦ 훈련 시나리오 작성, 대피장소 사전 지정*·숙지

* 지진 등 학교 주변 고층 건물 붕괴로 운동장 매몰 위험이 있을 경우 주변 공원, 공터 등 대피장소 사전에 확보 및 전 교직원, 학생에게 안내

1-2-2	수업 속 반복학습으로 재난대응 역량 강화

재난대비 안전교육을 위한‘나침반’자료 등 교수-학습자료 활용

개발분야	자료형태	내 용
유치원용, 특수학교용, 초등(1~3)용, 초등(4~6)용, 중등용	- 재난유형별 수업과정안 수업용 학생 활동지 교사용 Tip 가정교육자료	재난사고 발생시 행동요령 실천 체험 및 토론식 수업을 위한 주제별 학습유형 개발

1-2-3	‘학교 안전 주간’ 운영

학교 안전 주간

◦ 기간 : 2021. 4월 중

◦ 시간 : 학급별 3시간을 확보하여 시행

◦ 장소 : 각 학급 교실

◦ 대상 : 본교 1~6학년 재학생

◦ 내용

- 학교 내, 학교 주변, 가정 내, 가정 주변 안전지도 그리기

- 학교 내 위험시설 및 장소 점검(학생자치회 주관 ; 안전게시판 등 활용)

- 안전골든벨, 안전퀴즈대회, 4컷 만화그리기 대회, 안전포스터 등

- 등굣길 안전캠페인

◦ 방법

- 교육청에서 제공한 프로그램 활용

- 학급단위 및 학생자치회 단위로 실시

2.
	안전 교육의 내실화

2-1		안전교육 7대 표준안 구현 및 적용

2-1-1	유치원 7대 안전교육 계획

월	주	안전영역	안전교육내용	월	주	안전영역	안전교육내용
3	2	직업안전 생활안전	유치원에서 일하시는 분 교실에서의 안전	8	4	교통안전 (소방대피)	대중교통을 안전하게 이용해요. (사랑반 화재)
	3	교통안전	유치원의 보도를 알아보아요		5	직업안전	엄마 아빠 조심해요.
	4	소방안전 (대피훈련) 교통안전	불이란 (유치원 화재) 신호등의 의미를 알아보아요	9	1	신변보호 교통안전	이런 장난은 싫어 차를 안전하게 타요
	5	재난안전 생활안전	작고 작은 미세먼지 유치원에서의 안전		2	성교육 약물오남용	몸을 깨끗이 정해진 약만 먹어요.
4	1	약물오남용 생활안전	잘 쓰면 약, 못 쓰면 독 놀이터에서 안전하게 놀아요.		3	생활안전 감염병	문, 창문, 베란다에서의 안전 예방접종의 이해
	2	신변안전 재난대비	아무나 따라가지 않아요. 미세먼지를 예방하는 7가지 수칙
					4	응급처치	앗! 뜨거운 화상
					5	소방안전 (소방대피)	소화기로 불을 꺼요. (화장실 화재)
	3	소방대피 교통안전	불이야! 불 교통 안전 표지판을 알아보아요
				10	2	성폭력 및 아동학대 실종유괴	몸도 마음도 아파요. 싫어 안 갈래요.
	4	성교육 약물오남용	나는야 내 몸 지킴이 언제? 어떤 약을?
5	1	성폭력 및 실종유괴	따라가면 안 돼요.		3	약물오남용 사이버중독	약, 바르게 사용해요. 정해진 시간만큼
	2	생활안전	학교 숲에서 조심해야 할 점		4	생활안전	엘리베이터 안전하게 사용하기
	3	교통안전 응급처치	교통안전 표지판을 알아요. 심폐소생술로 생명을 구해요.		5	약물오남용	콜록콜록 담배는 싫어요.
	4	생활안전 사이버중독	손을 깨끗이 씻기 눈이 피곤해졌어요	11	2	신변안전 재난대비	이렇게 하면 기분이 나빠요. 눈이 많이 내려요
	5	소방안전 (소방대피)	삐뽀삐뽀 소방차가 지나가요 (중앙현관 화재)		3	생활 화재안전	콘센트는 위험해요.
6	1	약물오남용 생활안전	색이 비슷해요. 비가 오는 날에는
					4	교통안전	나를 지켜주는 보호장구
	2	교통안전 신변안전	위험해요, 위험해 멈추기, 생각하기, 도와주세요.
					5	폭력예방 (소방대피)	모두가 특별해요. (중앙현관 화재)
	3	실종유괴 재난대비	낯선 사람에 대해 알아요. 소방합동 훈련	12	1	생활안전	안전한 장소에서 안전한 놀이
	4	소방대피 약물오남용	놀이터 쪽 현관 화재 약 먹는 이유와 방법
					2	교통안전 사이버중독	신호등 색을 알아보아요. 스스로 조절해요
7	1	재난대비 신변안전	홍수/태풍 시 안전 행동, 대피 소중한 내 몸
					3	아동학대	아동학대 신고 및 대처 방법
	2	교통안전 생활안전	차 안에서 지켜야 할 약속 우산을 안전하게 사용해요.
					4	실종유괴 생활안전	쇼핑 중 부모를 잃었어요. 겨울철 놀이 안전
	3	생활안전 (재난대피)	즐거운 물놀이 안전한 물놀이 지진 시 안전 행동 및 대피요령
	4	감염병관리	유행성 질환으로부터 나를 지켜요.		* 계획된 내용은 유치원 운영에 의해 변경될 수 있습니다.

❶ 생활안전교육	❷ 교통안전교육	❸ 폭력 예방 및 신변 보호교육	❹ 약물 및 사이버 중독예방교육	❺ 재난안전교육	❻ 직업안전교육	❼ 응급처치교육
13	10	12	10	6	2	2

2-1-2	1학년 7대 안전교육 계획

관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)	소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
❶ 생활안전 교육 (10시간 이상)	생활안전(1/10)	4.06	화	창체	안전한생활	1-(1). 안전하고 즐거운 학교	1/6	실내에서 안전하게 생활해요	6-9
	생활안전(2/10)	4.13	화	창체	안전한생활	1-(1). 안전하고 즐거운 학교	2/6	특별실을 안전하게 이용해요	10-11
	생활안전(3/10)	4.20	화	창체	안전한생활	1-(1). 안전하고 즐거운 학교	3/6	학용품과 도구를 어떻게 사용해야 할까요	12-13
	생활안전(4/10)	4.27	화	창체	안전한생활	1-(1). 안전하고 즐거운 학교	4/6	학용품과 도구를 안전하게 사용해요	14-15
	생활안전(5/10)	5.04	화	창체	안전한생활	1-(1). 안전하고 즐거운 학교	5/6	운동장과 놀이터에서 안전하게 놀아요(1/2)	16-19
	생활안전(6/10)	5.11	화	창체	안전한생활	1-(1). 안전하고 즐거운 학교	6/6	운동장과 놀이터에서 안전하게 놀아요(2/2)	16-19
	생활안전(7/10)	5.18	화	창체	안전한생활	1-(2). 신나는 나들이	1/4	야외 체험학습을 안전하게 다녀와요	20-21
	생활안전(8/10)	5.25	화	창체	안전한생활	1-(2). 신나는 나들이	2/4	실내 체험학습을 안전하게 다녀와요	22-23
	생활안전(9/10)	6.01	화	창체	안전한생활	1-(2). 신나는 나들이	3/4	시설물, 안전이 중요해요	24-25
	생활안전(10/10)	6.08	화	창체	안전한생활	1-(2). 신나는 나들이	4/4	시설물을 이렇게 이용해요	26-29
❷ 교통안전 교육 (9시간 이상)	교통안전(1/9)	6.15	화	창체	안전한생활	2-(1). 안전한 길	1/6	신호등과 교통 표지판을 알아보아요	30-33
	교통안전(2/9)	6.22	화	창체	안전한생활	2-(1). 안전한 길	2/6	길 위의 약속, 꼭 지켜요	34-35
	교통안전(3/9)	6.29	화	창체	안전한생활	2-(1). 안전한 길	3/6	횡단보도를 건너는 다섯가지 약속	36-37
	교통안전(4/9)	7.06	화	창체	안전한생활	2-(1). 안전한 길	4/6	신호등이 없어도 안전하게 건너요	38-39
	교통안전(5/9)	7.13	화	창체	안전한생활	2-(1). 안전한 길	5/6	골목에서 어떻게 해야할까요	40-41
	교통안전(6/9)	9.28	화	창체	안전한생활	2-(2). 교통 규칙을 지켜요	1/4	보호 장구는 중요해요	44-45
	교통안전(7/9)	10.05	화	창체	안전한생활	2-(2). 교통 규칙을 지켜요	2/4	안전한 곳에서 타요	46-47
	교통안전(8/9)	10.12	화	창체	안전한생활	2-(2). 교통 규칙을 지켜요	3/4	안전띠로 생명을 보호해요	48-49
	교통안전(9/9)	10.19	화	창체	안전한생활	2-(2). 교통 규칙을 지켜요	4/4	버스와 전철을 안전하게 이용해요	50-53
❸ 폭력예방 및 신변 보호교육 (3시간 이상)	폭력 및 신변안전(1/4)	10.26	화	창체	안전한생활	3-(1). 슬기롭게 행동해요	1/2	낯선 사람이 다가와요	54-57
	폭력 및 신변안전(2/4)	11.02	화	창체	안전한생활	3-(1). 슬기롭게 행동해요	2/2	길을 잃었어요	58-59
	폭력 및 신변안전(3/4)	11.09	화	창체	안전한생활	3-(2). 우리 모두 소중한 친구	1/2	우리모두 사이좋게 지내요	60-61
	폭력 및 신변안전(4/4)	11.16	화	창체	안전한생활	3-(2). 우리 모두 소중한 친구	2/2	우리는 모두 소중해요	62-65
❹ 약물 및 사이버 중독예방 교육 (5시간 이상)	약물,인터넷중독(1/6)	4.08	목	즐생	봄 1-1	2. 도란도란 봄 동산	3/40	도란도란 봄 동산 (3/2)	48-53
	약물,인터넷중독(2/6)	6.02	수	창체	자율활동	인터넷중독예방교육	1/1	인터넷중독예방교육	-
	약물,인터넷중독(3/6)	6.04	금	즐생	여름 1-1	1. 우리는 가족입니다	27/40	가족과 함께 놀아요	52-53
	약물,인터넷중독(4/6)	6.07	월	바생	여름 1-1	1. 우리는 가족입니다	30/40	실천해 봐요 (1/2)	56-57
	약물,인터넷중독(5/6)	8.27	금	즐생	가을1-2	1. 내 이웃 이야기	7/40	놀이터에서 만난 이웃 (1/2)	18-19
	약물,인터넷중독(6/6)	11.15	월	창체	자율활동	인터넷중독예방교육	1/1	인터넷중독예방교육	-
❺ 재난안전 교육 (5시간 이상)	재난안전(1/5)	3.23	화	슬생	봄 1-1	1. 학교에 가면	6/21	학교 가는 길 (1/2)	20-21
	재난안전(2/5)	3.31	수	즐생	봄 1-1	1. 학교에 가면	18/21	우리 교실을 꾸며요 (1/2)	42-43
	재난안전(3/5)	11.23	화	창체	안전한생활	4-(1). 조심조심 불조심	1/2	불! 미리미리 조심해요	66-69
	재난안전(4/5)	11.30	화	창체	안전한생활	4-(1). 조심조심 불조심	2/2	불이 났어요	70-71
	재난안전(5/5)	12.07	화	창체	안전한생활	4-(2). 지진이 나면	1/1	지진! 이렇게 하면 안전해요	72-79
❼ 응급처치 교육 (1시간 이상)	응급처치(1/1)	4.16	금	바생	봄 1-1	2. 도란도란 봄 동산	14/40	생명은 소중해요 (1/2)	70-71

2-1-3	2학년 7대 안전교육 계획

관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)	소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
❶ 생활안전 교육 (10시간 이상)	생활안전(1/10)	3.05	금	창체	안전한생활	1-(1). 안전한 우리 집	1/6	안전하면 더 행복해요	6-9
	생활안전(2/10)	3.12	금	창체	안전한생활	1-(1). 안전한 우리 집	2/6	우리 집 안전 약속을 실천해요	10-11
	생활안전(3/10)	3.19	금	창체	안전한생활	1-(1). 안전한 우리 집	3/6	안전하게 사용해요	12-13
	생활안전(4/10)	3.26	금	창체	안전한생활	1-(1). 안전한 우리 집	4/6	안전하고 재미있게 놀아요	14-15
	생활안전(5/10)	4.02	금	창체	안전한생활	1-(1). 안전한 우리 집	5/6	앗! 이럴 때에는 어떻게 할까요	16-17
	생활안전(6/10)	4.16	금	창체	안전한생활	1-(2). 즐겁고 안전하게	1/3	야호! 즐거운 캠핑이다	20-21
	생활안전(7/10)	4.23	금	창체	안전한생활	1-(2). 즐겁고 안전하게	2/3	식중독을 예방해요	22-23
	생활안전(8/10)	9.03	금	창체	안전한생활	가정에서 조심해요	2/2	괴롭힘, 멈춰	50-51
	생활안전(9/10)	9.17	금	창체	안전한생활	교실에서 조심해요	2/4	소중한 나를 지켜요	54-55
	생활안전(10/10)	9.24	금	창체	안전한생활	운동장에서 조심해요	3/4	서로 사랑하는 가족이 되어요	56-57
❷ 교통안전 교육 (9시간 이상)	교통안전(1/9)	5.14	금	창체	안전한생활	2-(1). 자전거를 안전하게 타요	1/2	타기 전에 준비해요	28-31
	교통안전(2/9)	5.21	금	창체	안전한생활	2-(1). 자전거를 안전하게 타요	2/2	안전하게 타요	32-33
	교통안전(3/9)	5.28	금	창체	안전한생활	2-(2). 교통수단을 안전하게 이용해요	1/3	자동차를 안전하게 이용해요	34-35
	교통안전(4/9)	6.04	금	창체	안전한생활	2-(2). 교통수단을 안전하게 이용해요	2/3	기차와 전철을 안전하게 이용해요	36-37
	교통안전(5/9)	6.11	금	창체	안전한생활	2-(2). 교통수단을 안전하게 이용해요	3/3	배와 비행기를 안전하게 이용해요	38-41
	교통안전(6/9)	10.15	금	창체	안전한생활	골목길에서 조심해요	2/4	어떻게 대피할까요	66-67
	교통안전(7/9)	10.29	금	창체	안전한생활	길거리에서 조심해요	3/4	안전하게 대피해요	68-69
	교통안전(8/9)	11.05	금	창체	안전한생활	안전벨트를 메요	4/4	안전 수칙! 언제나 잘 지켜요	70-71
	교통안전(9/9)	11.12	금	창체	안전한생활	횡단보도를 건너요	1/4	콜록콜록, 먼지 때문에(1/2)	72-75
❸ 폭력예방 및 신변 보호교육 (8시간 이상)	폭력 및 신변안전(1/8)	3.08	월	창체	자율활동		-	고사성어 짧은 글 짓기	-
	폭력 및 신변안전(2/8)	3.29	월	창체	자율활동	그림책 학급운영	1/1	<귀신을 보는 안전탐정> 읽기	-
	폭력 및 신변안전(3/8)	3.29	월	창체	자율활동	그림책 학급운영	1/1	<귀신을 보는 안전탐정> 읽기	-
	폭력 및 신변안전(4/8)	4.09	금	창체	안전한생활	1-(1). 안전한 우리 집	6/6	위험을 알리고 도움을 요청해요	18-19
	폭력 및 신변안전(5/8)	4.26	월	창체	자율활동	학교폭력 및 따돌림 예방	1/1	폭력 예방 교육	-
	폭력 및 신변안전(6/8)	7.12	월	창체	자율활동	여름방학식	1/1	여름방학식(봉사활동)	-
	폭력 및 신변안전(7/8)	7.16	금	창체	안전한생활	안전교육(담임재량)	1/1	낯선 사람을 조심해요	-
	폭력 및 신변안전(8/8)	7.20	화	창체	자율활동	나의 몸은 소중해요	1/1	창의적체험활동	-
❹ 약물 및 사이버 중독예방 교육 (5시간 이상)	약물,인터넷중독(1/6)	7.20	화	창체	자율활동	이렇게 자랐어요	1/1	창의적체험활동	-
	약물,인터넷중독(2/6)	8.30	월	창체	자율활동	그림책 독서논술	-	<나는 기다립니다>읽고 성장 그래프 만들기	-
	약물,인터넷중독(3/6)	11.18	목	창체	자율활동	약물과 인터넷 중독(1)	-	불장난 하지 않기	-
	약물,인터넷중독(4/6)	11.19	금	창체	안전한생활	약물과 인터넷 중독(2)	2/4	콜록콜록, 먼지 때문에(2/2)	72-75
	약물,인터넷중독(5/6)	11.26	금	창체	안전한생활	약물과 인터넷 중독(3)	3/4	비가 많이 오고 바람이 세게 불어요	76-77
	약물,인터넷중독(6/6)	12.03	금	창체	안전한생활	컴퓨터 중독을 예방해요	4/4	눈이 많이 오고 추워요	78-83
❺ 재난안전 교육 (5시간 이상)	재난안전(1/5)	5.07	금	창체	안전한생활	1-(2). 즐겁고 안전하게	3/3	불조심해요	24-27
	재난안전(2/5)	6.18	금	창체	안전한생활	3-(1). 침착하고 슬기롭게	1/2	낯선 사람을 조심해요	42-45
	재난안전(3/5)	6.25	금	창체	안전한생활	3-(1). 침착하고 슬기롭게	2/2	길을 찾을 수 있어요	46-47
	재난안전(4/5)	10.08	금	창체	안전한생활	지진이 나면	1/4	미리미리 불조심	62-65
	재난안전(5/5)	11.08	월	창체	자율활동	눈사태를 조심해요	-	눈사태 조심 미니북 만들기	-
❻ 응급처치 교육 (1시간 이상)	응급처치(1/1)	7.16	금	창체	자율활동	창의적체험활동	1/1	응급처치법 배우기

2-1-4	3학년 7대 안전교육 계획

관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)	소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
❶ 생활안전 교육 (17시간)	생활안전(1/17)	3.29	월	과학	-	2. 물질의 성질	9/11	물질의 성질을 이용한 연필꽂이 설계하기 (1/2)	38-39(19)
	생활안전(2/17)	3.30	화	미술	사람들과 미술을 나눠요	4. 상상 속 세상	2/6	사물을 보고 연상하여 표현하기	24~27
	생활안전(3/17)	4.05	월	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 신체 활동을 해요	1/6	중단원 도입, 신체 활동 안전사고를 예방해요	120~121
	생활안전(4/17)	4.06	화	미술	사람들과 미술을 나눠요	4. 상상 속 세상	4/6	상상 속 꿈꾸는 놀이터 만들기	24~27
	생활안전(5/17)	4.07	수	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 달려요	1/14	중단원 도입, 빠르게 걸어 보아요(1/2)	40~41
	생활안전(6/17)	4.09	금	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 달려요	2/14	빠르게 걸어 보아요(2/2)	40~41
	생활안전(7/17)	4.12	월	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 신체 활동을 해요	2/6	학교에서 안전하게 신체 활동을 해요(1/2)	122~123
	생활안전(8/17)	4.19	월	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 신체 활동을 해요	3/6	학교에서 안전하게 신체 활동을 해요(2/2)	122~123
	생활안전(9/17)	5.31	월	과학	-	4. 자석의 이용	6/12	철로 된 물체로 나침반을 만들어 볼까요?	80-81(42)
	생활안전(10/17)	9.08	수	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 수상 활동을 해요	2/7	중단원 도입, 안전한 물놀이를 준비해요(1/2)	126~127
	생활안전(11/17)	9.09	목	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 수상 활동을 해요	3/7	안전한 물놀이를 준비해요(2/2)	126~127
	생활안전(12/17)	9.15	수	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 수상 활동을 해요	4/7	물놀이 시설에서 안전하게 물놀이를 해요(1/2)	128~129
	생활안전(13/17)	9.16	목	체육	-	5. 안전(신체 활동과 수상 안전) 01 안전하게 수상 활동을 해요	5/7	물놀이 시설에서 안전하게 물놀이를 해요(2/2)	128~129
	생활안전(14/17)	9.23	목	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 헤엄쳐요	4/9	물과 친해져 보아요(1/2)	54~55
	생활안전(15/17)	9.27	월	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 헤엄쳐요	5/9	물과 친해져 보아요(2/2)	54~55
	생활안전(16/17)	9.29	수	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 헤엄쳐요	6/9	자유형 발차기와 팔 동작을 익혀 보아요(1/2)	56~57
	생활안전(17/17)	9.30	목	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 헤엄쳐요	7/9	자유형 발차기와 팔 동작을 익혀 보아요(2/2)	56~57
❷ 교통안전 교육 (13시간)	교통안전(1/13)	3.03	수	사회	-	1. 우리 고장의 모습	1/15	단원 학습 내용 예상하기	6-9
	교통안전(2/13)	3.05	금	창체	자율활동	교통안전교육	1/1	보행자안전교육	-	교통안전
	교통안전(3/13)	3.08	월	사회	-	1. 우리 고장의 모습	3/15	머릿속에 떠오르는 우리 고장의 모습 그려 보기 (1/2)	13-17
	교통안전(4/13)	4.08	목	창체	자율활동	교통안전 주간	1/1	자전거 안전하게 타는 방법 알아보기	-	교통안전
	교통안전(5/13)	4.14	수	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 달려요	3/14	빠르게 달리기를 알아보아요(1/2)	42~43
	교통안전(6/13)	4.21	수	체육	-	2. 도전(속도 도전) 01 빠르게 달려요	5/14	빠르게 달리기 게임을 해 보아요(1/2)	44~45
	교통안전(7/13)	5.18	화	사회	-	2. 우리가 알아보는 고장 이야기	12/15	우리 고장의 문화유산 소개해 보기 (1/2)	82-87
	교통안전(8/13)	5.25	화	사회	-	체험학습	-	체험학습	-
	교통안전(9/13)	6.15	화	사회	-	3. 교통과 통신 수단의 변화	2/15	옛날 사람들이 교통수단을 이용했던 모습 알아보기	96-98
	교통안전(10/13)	6.17	목	사회	-	3. 교통과 통신 수단의 변화	3/15	오늘날 사람들이 교통수단을 이용하는 모습 알아보기	99-101
	교통안전(11/13)	6.22	화	사회	-	3. 교통과 통신 수단의 변화	4/15	교통수단의 발달로 사람들의 달라진 생활 모습 알아보기 (1/2)	102-107
	교통안전(12/13)	6.24	목	사회	-	3. 교통과 통신 수단의 변화	5/15	교통수단의 발달로 사람들의 달라진 생활 모습 알아보기 (2/2)	102-107
	교통안전(13/13)	10.04	월	도덕	-	5. 함께 지키는 행복한 세상	1/4	공공장소에서 지켜야 할 규칙들과 그것을 지키는 일의 중요성을 알고 이를 실천하려는 마음을 기를 수 있다	86-89
❸ 폭력예방 및 신변 보호교육 (8시간 이상)	성폭력,성희롱예방교육(1/8)	3.04	목	도덕	-	1. 나와 너, 우리 함께	1/4	친구의 소중함을 알고 생활 속에서 친구들과 사이좋게 지내려는 마음을 기를 수 있다	6-9
	성폭력,성희롱예방교육(2/8)	3.18	목	도덕	-	1. 나와 너, 우리 함께	2/4	사이좋은 친구가 되기 위한 여러 가지 방법을 알고 실천할 수 있다	10-13
	성폭력,성희롱예방교육(3/8)	3.25	목	도덕	-	1. 나와 너, 우리 함께	3/4	친구 사이에 일어나는 문제를 해결하기 위해 바르게 판단할 수 있다	14-17
	성폭력,성희롱예방교육(4/8)	3.25	목	창체	자율활동	성폭력예방교육	1/1	성폭력의 의미와 예방행동 알아보기		성폭력예방
	성폭력,성희롱예방교육(5/8)	5.21	금	창체	자율활동	보건교육	1/1	성폭력 상황 알고 대처방법 알아보기	-
	성폭력,성희롱예방교육(6/8)	5.21	금	창체	자율활동	보건교육	1/1	성폭력 상황 알고 대처방법 알아보기	-
	성폭력,성희롱예방교육(7/8)	7.15	목	창체	자율활동	보건교육	1/1	성폭력 상황 알고 대처방법 알아보기	-
	성폭력,성희롱예방교육(8/8)	7.15	목	창체	자율활동	보건교육	1/1	성폭력 상황 알고 대처방법 알아보기	-
	생명존중	4.27	화	창체	자율활동	생명존중교육	1/1	자살예방교육	-
	아동학대예방교육	7.19	월	창체	자율활동	아동학대 예방교육	1/1	아동학대의 유형과 피해 사례 알아보기	-
	실종유괴예방교육(1/10)	3.19	금	사회	-	1. 우리 고장의 모습	8/15	다양한 위치에서 우리 고장의 장소 살펴보기	26-28
	실종유괴예방교육(2/10)	4.15	목	도덕	-	2. 인내하며 최선을 다하는 생활	2/4	인내하며 최선을 다하는 삶을 살기 위해 필요한 행위 기능을 익히고 꾸준히 실천할 수 있다	26-29
	실종유괴예방교육(3/10)	4.22	목	도덕	-	2. 인내하며 최선을 다하는 생활	3/4	최선을 다하는 삶과 관련된 상황에서 무엇을 어떻게 해야 하는지 바르게 판단하는 힘을 기를 수 있다	30-33
	실종유괴예방교육(4/10)	4.29	목	도덕	-	2. 인내하며 최선을 다하는 생활	4/4	자신을 되돌아보고 인내하며 최선을 다하는 생활을 실천하기 위해 노력할 수 있다	34-37
	실종유괴예방교육(5/10)	5.11	화	사회	-	2. 우리가 알아보는 고장 이야기	10/15	우리 고장의 문화유산을 조사하는 다양한 방법 알기	76-78
	실종유괴예방교육(6/10)	6.17	목	도덕	-	우리가 만드는 도덕 수업 1. 서로 돕는 우리, 함께 자라는 꿈	1/4	타인과의 관계 속에서의 내 모습을 돌아보며 타인과 더불어 성장할 수 있는 목표를 세우고 실천할 수 있다	54-59
	실종유괴예방교육(7/10)	6.24	목	도덕	-	우리가 만드는 도덕 수업 1. 서로 돕는 우리, 함께 자라는 꿈	2/4	서로 소통하고 배려하는 가운데 모두의 목표를 이루기 위해 가족, 친구들과 도움을 주고받을 수 있다	60-63
	실종유괴예방교육(8/10)	7.20	화	창체	자율활동	실종유괴예방교육	1/1	여름방학 안전교육(낯선 사람 대처법 알아보기)	-
	실종유괴예방교육(9/10)	10.22	금	체육	-	1. 건강(건강과 체력) 01 건강한 생활 습관을 길러요	7/11	비만을 바르게 알아요(1/2)	18~19
	실종유괴예방교육(10/10)	7.20	화	창체	자율활동	실종유괴예방교육	1/1	여름방학 안전교육(낯선 사람 대처법 알아보기)	-
	가정폭력예방교육	7.19	월	창체	자율활동	가정폭력 예방교육	1/1	가정폭력의 유형과 피해 사례 알아보기	-
	학교폭력예방교육(1/4)	3.03	수	창체	자율활동	학기초 적응활동	1/1	짝, 모둠 친구들과 인사나누기	-
	학교폭력예방교육(2/4)	4.01	목	창체	자율활동	친구 사랑의 날	1/1	친구를과의 올바른 대화 방법 알아보기	-	학교폭력예방
	학교폭력예방교육(4/4)	4.01	목	도덕	-	1. 나와 너, 우리 함께	4/4	친구와 사이좋게 지내며 소중한 우정을 가꾸어 가는 마음을 기를 수 있다	18-21
	학교폭력예방교육(3/4)	5.04	화	창체	자율활동	친구 사랑의 날	1/1	친구의 장점을 찾아 칭찬해주기	-
❹ 약물 및 사이버 중독예방 교육 (5시간 이상)	약물 및 사이버중독(1/5)	3.27	금	창체	자율활동	소프트웨어 교육	1/1	인터넷에서 정보 검색하기	-
	약물 및 사이버중독(2/5)	6.10	목	창체	자율활동	보건교육	1/1	흠연예방교육	-
	약물 및 사이버중독(3/5)	6.25	목	체육	-	1. 건강(건강과 체력) 01 건강한 생활 습관을 길러요	2/11	건강한 생활을 알아보아요(2/2)	12~13
	약물 및 사이버중독(4/5)	6.29	월	체육	-	1. 건강(건강과 체력) 01 건강한 생활 습관을 길러요	3/11 4/11	바른 자세로 건강을 지켜요(1/2) 바른 자세로 건강을 지켜요(2/2)	44-47
	약물 및 사이버중독(5/5)	11.01	월	도덕	-	6. 생명을 존중하는 우리	1/4	생명을 소중히 여겨야 하는 까닭을 알고 존중하는 마음을 기를 수 있다	102-105
❺ 재난안전 교육 (5시간 이상)	재난안전(1/5)	4.15	목	창체	자율활동	학교안전주간	1/1	학교안전주간	-
	재난안전(2/5)	4.30	금	창체	자율활동	재난안전교육	1/1	낙뢰 및 집중호우 대처 요령 알아보기	-	재난안전교육
	재난안전(3/5)	7.20	화	창체	자율활동	안전교육	1/1	재난안전교육(태풍, 홍수 피해 상황 알고 대비하기)	-
	재난안전(4/5)	9.08	목	음악	울긋불긋, 음악에 물들어요	지켜요, 환경과 안전	2/2	안전 생활을 표현한 노래 부르기, 자연환경 보호와 안전 생활 알리기	60-61
	재난안전(5/5)	9.15	수	음악	울긋불긋, 음악에 물들어요	행사 속에 음악이	1/2	생활 속 행사와 음악	60-61
❻ 직업안전 교육 (0시간 이상)	직업안전(1/2)	7.19	월	창체	진로활동	안전 (생활 속에서 실천해요)	1/2	다양한 직업의 세계	-
	직업안전(2/2)	12.07	화	미술	미술 속 시간 여행을 떠나요	11. 미술 작품과 미술가 탐구 하기	1/4	미술 보물 상자 열어 보기: 미술 작품 만나기	62~65
❼ 응급처치 교육 (1시간 이상)	응급처치(1/4)	6.29	화	창체	자율활동	응급처치교육	1/1	응급상황 대처방법 알아보기	-
	응급처치(2/4)	7.07	수	창체	자율활동	응급처치교육	1/1	응급상황 대처방법 알아보기	-
	응급처치(3/4)	10.27	수	창체	자율활동	응급처치교육	1/1	심폐소생술 알아보고 실습하기	-
	응급처치(3/4)	11.3	수	창체	자율활동	응급처치교육	1/1	심폐소생술 알아보고 실습하기

2-1-5	4학년 7대 안전교육 계획

관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)	소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
❶ 생활안전 교육 (10시간 이상)	생활안전(1/12)	4.03	금	과학	-	2. 지층과 화석	3/11	지층은 어떻게 만들어질까요?	28-29(13)
	생활안전(2/12)	7.10	금	과학	-	5. 혼합물의 분리	7/11	소금과 모래를 분리하려면 어떻게 해야 할까요? (1/2)	108-111(54-56)
	생활안전(3/12)	8.25	화	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	1/6	중단원 도입, 운동 장비를 올바르게 사용해요(1/3)	122~123
	생활안전(4/12)	8.26	수	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	1/6	중단원 도입, 운동 장비를 올바르게 사용해요(2/3)	122~123
	생활안전(5/12)	8.26	수	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	2/6	운동 장비를 올바르게 사용해요(2/4)	122~123
	생활안전(6/12)	9.14	월	과학	-	2. 물의 상태 변화	2/11	물의 세 가지 상태를 알아볼까요?	34-35(18)
	생활안전(7/12)	9.14	월	과학	-	2. 물의 상태 변화	3/11	물이 얼거나 얼음이 녹으면 부피와 무게는 어떻게 될까요? (1/2)	36-39(19-20)
	생활안전(8/12)	9.15	화	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	2/6	운동 장비를 올바르게 사용해요(3/4)	122~123
	생활안전(9/12)	9.16	수	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	2/6	운동 장비를 올바르게 사용해요(4/4)	122~123
	생활안전(10/12)	9.16	수	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	3/6	학교에서 안전하게 운동 장비를 사용해요(1/4)	124~125
	생활안전(11/12)	9.18	금	과학	-	2. 물의 상태 변화	4/11	물이 얼거나 얼음이 녹으면 부피와 무게는 어떻게 될까요? (2/2)	36-39(19-20)
	생활안전(12/12)	9.21	월	과학	-	2. 물의 상태 변화	6/11	물을 가열하면 어떻게 될까요?	42-43(22)
❷ 교통안전 교육 (9시간 이상)	교통안전(1/13)	4.16	목	사회	-	1. 지역의 위치와 특성	12/15	중심지 답사하기 (1/2)	44-49
	교통안전(2/13)	4.17	금	사회	-	1. 지역의 위치와 특성	13/15	중심지 답사하기 (2/2)	44-49
	교통안전(3/13)	5.14	목	사회	-	2. 우리가 알아보는 지역의 역사	4/15	●우리 지역의 문화유산 답사해 보기(3/3)	64-66
	교통안전(4/13)	5.14	목	사회	-	2. 우리가 알아보는 지역의 역사	4/15	●우리 지역의 문화유산 답사해 보기(1/3)	64-66
	교통안전(5/13)	5.14	목	사회	-	2. 우리가 알아보는 지역의 역사	4/15	●우리 지역의 문화유산 답사해 보기(2/3)	64-66
	교통안전(6/13)	7.09	목	사회	-	3. 지역의 공공기관과 주민 참여	6/15	우리 지역의 공공 기관 견학하기 (1/3)	110-117
	교통안전(7/13)	7.14	화	사회	-	3. 지역의 공공기관과 주민 참여	7/15	우리 지역의 공공 기관 견학하기 (2/3)	110-117
	교통안전(8/13)	7.16	목	사회	-	3. 지역의 공공기관과 주민 참여	7/15	우리 지역의 공공 기관 견학하기 (3/3)	110-117
	교통안전(9/13)	9.08	화	사회	-	1. 촌락과 도시의 생활 모습	4/15	●도시의 특징 알아보기	16-18
	교통안전(10/13)	9.08	화	사회	-	1. 촌락과 도시의 생활 모습	5/15	●도시의 모습 조사하기	19-21
	교통안전(11/13)	9.08	화	사회	-	1. 촌락과 도시의 생활 모습	6/15	●촌락과 도시의 공통점과 차이점 알아보기	22-24
❸ 폭력예방 및 신변 보호교육 (8시간 이상)	폭력 및 신변안전(1/8)	4.03	금	사회	-	1. 지역의 위치와 특성	9/15	사람들이 많이 모이는 곳 찾아보기	34-36
	폭력 및 신변안전(2/8)	4.07	화	사회	-	1. 지역의 위치와 특성	10/15	중심지의 역할과 특징 알아보기(1/2)	37-40
	폭력 및 신변안전(3/8)	11.09	월	국어	-	3. 바르고 공손하게	3/10	대화 예절을 지키며 대화하는 방법을 안다 (1/2)	90-95 국어활동 18-21
	폭력 및 신변안전(4/8)	11.10	화	국어	-	3. 바르고 공손하게	5/10	예절을 지키며 회의할 수 있다 (1/2)	96-99	토의 토론 학습 모형
	폭력 및 신변안전(5/8)	11.13	금	국어	-	3. 바르고 공손하게	9/10	대화 예절을 표어로 만들 수 있다 (1/2)	105-109
	폭력 및 신변안전(6/8)	11.16	월	국어	-	3. 바르고 공손하게	10/10	대화 예절을 표어로 만들 수 있다 (2/2)	105-109
	폭력 및 신변안전(7/8)	11.26	목	사회	-	3. 사회 변화와 문화의 다양성	2/15	사회 변화로 달라진 사람들의 생활 모습 알아보기	98-100
	폭력 및 신변안전(8/8)	12.01	화	사회	-	3. 사회 변화와 문화의 다양성	3/15	저출산·고령화가 우리 생활에 미친 영향 알아보기 (1/2)	101-106
❹ 약물 및 사이버 중독예방 교육 (5시간 이상)	약물 및 사이버중독(1/10)	4.10	금	국어	-	4. 일에 대한 의견	7/10	사실에 대한 의견을 쓸 수 있다 (1/2)	130-133 국어활동 50-52
	약물 및 사이버중독(2/10)	4.13	월	국어	-	4. 일에 대한 의견	8/10	사실에 대한 의견을 쓸 수 있다 (2/2)	130-133 국어활동 50-52
	약물 및 사이버중독(3/10)	7.02	목	사회	-	3. 지역의 공공기관과 주민 참여	4/15	공공 기관의 종류와 역할 알아보기 (1/3)	105-109
	약물 및 사이버중독(4/10)	7.07	화	사회	-	3. 지역의 공공기관과 주민 참여	5/15	공공 기관의 종류와 역할 알아보기 (2/3)	105-109
	약물 및 사이버중독(5/10)	7.09	목	사회	-	3. 지역의 공공기관과 주민 참여	5/15	공공 기관의 종류와 역할 알아보기 (3/3)	105-109
	약물 및 사이버중독(6/10)	8.28	금	창체	자율활동	보건	5/8	●약물 오남용 예방	-
	약물 및 사이버중독(7/10)	11.11	수	국어	-	3. 바르고 공손하게	7/10	온라인 대화를 할 때 지켜야 할 예절을 안다 (1/2)	100-104 국어활동 22
	약물 및 사이버중독(8/10)	11.12	목	국어	-	3. 바르고 공손하게	8/10	온라인 대화를 할 때 지켜야 할 예절을 안다 (2/2)	100-104 국어활동 22
	약물 및 사이버중독(9/10)	12.03	목	사회	-	3. 사회 변화와 문화의 다양성	5/15	일상생활에서 정보를 이용하는 사례 찾아보기	107-109
	약물 및 사이버중독(10/10)	12.10	목	사회	-	3. 사회 변화와 문화의 다양성	6/15	정보화 사회의 문제점과 해결 방안 알아보기	110-112
❺ 재난안전 교육 (5시간 이상)	재난안전(1/6)	11.02	월	과학	-	4. 화산과 지진	1/11	화산 활동과 지진 표현하기	80-81
	재난안전(2/6)	11.06	금	과학	-	4. 화산과 지진	2/11	화산이란 무엇일까요?	82-83(42)
	재난안전(3/6)	11.13	금	과학	-	4. 화산과 지진	5/11	화산 활동은 우리 생활에 어떤 영향을 줄까요?	88-89(45)
	재난안전(4/6)	11.16	월	과학	-	4. 화산과 지진	6/11	지진이 발생하는 까닭은 무엇일까요?	90-91(46)
	재난안전(5/6)	11.23	월	과학	-	4. 화산과 지진	10/11	지진에 안전한 건물 모형 만들기 (2/2)	96-97(49)
	재난안전(6/6)	11.23	월	과학	-	4. 화산과 지진	9/11	지진에 안전한 건물 모형 만들기 (1/2)	96-97(49)
❻ 직업안전 교육 (0시간 이상)	직업안전(1/2)	8.27	목	창체	진로활동	직업안전	1/2	직업안전의식 갖기 1	-
	직업안전(2/2)	9.03	목	창체	진로활동	직업안전	2/2	직업안전의식 갖기 2	-
❼ 응급처치 교육 (1시간 이상)	응급처치(1/4)	4.02	목	창체	자율활동	보건	3/8	●안전사고 예방	-
	응급처치(2/4)	9.22	화	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	4/6	학교에서 안전하게 운동 장비를 사용해요(2/4)	124~125
	응급처치(3/4)	9.23	수	체육	5. 안전	1. 안전하게 운동 장비를 사용해요	4/6	학교에서 안전하게 운동 장비를 사용해요(3/4)	124~125
	응급처치(4/4)	10.16	금	창체	자율활동	보건	8/8	●사고예방과 응급처치(응급처치 및 심폐소생술)	-

2-1-6	5학년 7대 안전교육 계획

관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)	소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
❶ 생활안전 교육 (10시간 이상)	생활안전(1/12)	3.02	화	창체	자율활동	학급세우기	1/1	학급 규칙 세우기	-
	생활안전(2/12)	3.02	화	창체	자율활동	학급세우기	1/1	학급 가치 정하기	-
	생활안전(3/12)	6.03	목	체육	경쟁	1. 발야구형 게임	6/25	전략을 활용하는 발야구형 게임 (1/2)	64-65
	생활안전(4/12)	6.08	화	체육	경쟁	1. 발야구형 게임	7/25	전략을 활용하는 발야구형 게임 (2/2)	64-65
	생활안전(5/12)	7.20	화	창체	자율활동	여름방학 안전교육	1/1	여름철 안전사고와 응급처치법(심폐소생술 실습)	-
	생활안전(6/12)	7.20	화	창체	자율활동	여름방학 안전교육	1/1	여름방학 안전교육(낯선 사람 대처법 알아보기)	-
	생활안전(7/12)	7.20	화	창체	자율활동	여름방학 안전교육	1/1	여름철 안전사고와 응급처치법(심폐소생술 실습)	-
	생활안전(8/12)	9.16	목	체육	-	옛 문화로 조상님의 호연지기 엿보기	-	우리 전통놀이 체험 - 비석치기2	-
	생활안전(9/12)	9.16	목	체육	-	옛 문화로 조상님의 호연지기 엿보기	-	우리 전통놀이 체험 - 비석치기1	-
	생활안전(10/12)	11.04	목	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	11/12	민속춤 발표하고 감상하기	102-103
	생활안전(11/12)	11.04	목	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	12/12	단원 마무리	104-105
	생활안전(12/12)	12.14	화	체육	도전	2. 멀리 던지기	16/25	던지기와 친해지기 (1/2)	46-47
❷ 교통안전 교육 (9시간 이상)	교통안전(1/13)	12.16	목	체육	도전	2. 멀리 던지기	17/25	던지기와 친해지기 (2/2)	46-47
	교통안전(2/13)	12.16	목	체육	도전	2. 멀리 던지기	18/25	가벼운 공 멀리 던지기 (1/2)	48-49
	교통안전(3/13)	3.25	목	도덕	-	1. 바르고 떳떳하게	2/4	2. 바르고 곧은 마음을 실천해요	22-23
	교통안전(4/13)	5.06	목	체육	건강	2. 건강 체력	18/23	근력, 근지구력 기르기 (4/4)	22-23
	교통안전(5/13)	5.06	목	체육	건강	2. 건강 체력	19/23	심폐 지구력 기르기 (1/2)	24-25
	교통안전(6/13)	5.11	화	체육	건강	2. 건강 체력	20/23	심폐 지구력 기르기 (2/2)	24-25
	교통안전(7/13)	5.13	목	체육	건강	2. 건강 체력	21/23	운동 계획 세우기 (1/2)	26-27
	교통안전(8/13)	5.13	목	체육	건강	2. 건강 체력	22/23	운동 계획 세우기 (2/2)	26-27
	교통안전(9/13)	7.08	목	체육	경쟁	3. 티볼형 게임	21/25	전략을 활용하는 티볼형 게임 (1/2)	78-79
	교통안전(10/13)	9.09	목	체육	표현	1. 우리나라 민속춤	7/17	탈춤의 기본 춤사위 익히기 (2/3)	92-93
	교통안전(11/13)	9.09	목	체육	표현	1. 우리나라 민속춤	8/17	탈춤의 기본 춤사위 익히기 (3/3)	92-93
	교통안전(12/13)	11.18	목	체육	도전	1. 뜀뛰기	5/25	제자리에서 멀리뛰기 (2/2)	36-37
	교통안전(13/13)	11.18	목	체육	도전	1. 뜀뛰기	6/25	도움닫기 하여 멀리뛰기 (1/3)	38-39
❸ 폭력예방 및 신변 보호교육 (8시간 이상)	폭력 및 신변안전(1/8)	5.25	화	체육	경쟁	1. 발야구형 게임	1/25	필드형 경쟁은 어떻게 할까요?	58-59
	폭력 및 신변안전(2/8)	5.27	목	체육	경쟁	1. 발야구형 게임	2/25	발야구형 게임과 친해지기 (1/2)	60-61
	폭력 및 신변안전(3/8)	5.27	목	체육	경쟁	1. 발야구형 게임	3/25	발야구형 게임과 친해지기 (2/2)	60-61
	폭력 및 신변안전(4/8)	6.01	화	체육	경쟁	1. 발야구형 게임	4/25	빈 공간으로 공 보내기 (1/2)	62-63
	폭력 및 신변안전(5/8)	10.26	화	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	7/12	구스타프 스콜 익히기 (1/2)	98-99
	폭력 및 신변안전(6/8)	10.28	목	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	8/12	구스타프 스콜 익히기 (2/2)	98-99
	폭력 및 신변안전(7/8)	10.28	목	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	9/12	마임 익히기 (1/2)	100-101
	폭력 및 신변안전(8/8)	11.02	화	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	10/12	마임 익히기 (2/2)	100-101
❹ 약물 및 사이버 중독예방 교육 (5시간 이상)	약물 및 사이버중독예방교육(1/11)	4.08	목	체육	건강	1. 성장과 건강	6/23	흡연과 음주의 피해 알아보기 (1/2)	14-15
	약물 및 사이버중독예방교육(2/11)	4.08	목	체육	건강	1. 성장과 건강	7/23	흡연과 음주의 피해 알아보기 (2/2)	14-15
	약물 및 사이버중독예방교육(3/11)	7.08	목	체육	경쟁	3. 티볼형 게임	22/25	전략을 활용하는 티볼형 게임 (2/2)	78-79
	약물 및 사이버중독예방교육(4/11)	7.13	화	체육	경쟁	3. 티볼형 게임	23/25	친구들과 협력하는 티볼형 게임 (1/2)	80-81
	약물 및 사이버중독예방교육(5/11)	7.15	목	체육	경쟁	3. 티볼형 게임	24/25	친구들과 협력하는 티볼형 게임 (2/2)	80-81
	약물 및 사이버중독예방교육(6/11)	7.15	목	체육	경쟁	3. 티볼형 게임	25/25	단원 마무리	82-83
	약물 및 사이버중독예방교육(7/11)	9.28	화	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	1/12	티니클링 익히기 (1/6)	96-97
	약물 및 사이버중독예방교육(8/11)	9.30	목	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	2/12	티니클링 익히기 (2/6)	96-97
	약물 및 사이버중독예방교육(9/11)	9.30	목	체육	표현	2. 다른 나라 민속춤	3/12	티니클링 익히기 (3/6)	96-97
	약물 및 사이버중독예방교육(10/11)	12.07	화	체육	도전	1. 뜀뛰기	13/25	우리 반 뜀뛰기 대회 (1/3)	44-45
	약물 및 사이버중독예방교육(11/11)	12.09	목	체육	도전	1. 뜀뛰기	14/25	우리 반 뜀뛰기 대회 (2/3)	44-45
❺ 재난안전 교육 (5시간 이상)	재난안전교육(1/6)	3.23	화	체육	안전	1. 운동과 안전	5/6	생명을 구해요 (1/2)	114-115
	재난안전교육(2/6)	3.25	목	체육	건강	1. 성장과 건강	1/23	건강하게 자라기 위해서는 어떻게 해야 할까요?	8-9
	재난안전교육(3/6)	3.25	목	체육	안전	1. 운동과 안전	6/6	생명을 구해요 (2/2)	114-115
	재난안전교육(4/6)	8.26	목	체육	표현	1. 우리나라 민속춤	2/17	강강술래 익히기 (1/3)	88-89
	재난안전교육(5/6)	8.31	화	체육	표현	1. 우리나라 민속춤	3/17	강강술래 익히기 (2/3)	88-89
	재난안전교육(6/6)	9.02	목	체육	표현	1. 우리나라 민속춤	4/17	강강술래 익히기 (3/3)	88-89
❻ 직업안전 교육 (0시간 이상)	직업안전교육(1/2)	6.10	목	도덕	-	우리가 만드는 도덕 수업1	1/6	나를 돌아보며 자기 발전을 위한 계획 세우기/계획 실천하기	64-67
	직업안전교육(2/2)	6.17	목	도덕	-	우리가 만드는 도덕 수업1	2/6	도움 주고받기	68-69
❼ 응급처치 교육 (1시간 이상)	응급처치교육(1/2)	3.18	목	체육	안전	1. 운동과 안전	3/6	응급 상황! 침착하게 대처하기 (1/2)	112-113
	응급처치교육(2/2)	3.18	목	체육	안전	1. 운동과 안전	4/6	응급 상황! 침착하게 대처하기 (1/2)	112-113

2-1-7	6학년 7대 안전교육 계획

관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)	소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
❶ 생활안전 교육 (10시간 이상)	생활안전(1/12)	6.09	수	실과	3. 가정생활과 안전	3. 안전한 식생활	9/20	안전한 식생활을 하려면 어떻게 해야 할까요	50-51
	생활안전(2/12)	6.16	수	실과	3. 가정생활과 안전	3. 안전한 식생활	10/20	안전한 먹을거리를 선택해요(1/3)	52-53
	생활안전(3/12)	6.16	수	실과	3. 가정생활과 안전	3. 안전한 식생활	11/20	안전한 먹을거리를 선택해요(2/3)	52-53
	생활안전(4/12)	6.23	수	실과	3. 가정생활과 안전	3. 안전한 식생활	12/20	안전한 먹을거리를 선택해요(3/3)	52-53
	생활안전(5/12)	6.23	수	실과	3. 가정생활과 안전	3. 안전한 식생활	13/20	안전한 식생활을 실천해요(1/2)	54-55
	생활안전(6/12)	6.30	수	실과	3. 가정생활과 안전	3. 안전한 식생활	14/20	안전한 식생활을 실천해요(2/2)	54-55
	생활안전(7/12)	8.31	화	체육	안전	2. 야외 활동을 안전하게	4/4	5. 야외 활동 안전사고에 대처해요 (2/2)	128-129
	생활안전(8/12)	9.14	화	체육	안전	안전 (생활 속에서 만나는 체육 이야기)	1/1	다양한 안전 용품을 소개합니다 배운 내용을 정리해요	132-135
	생활안전(9/12)	12.14	화	체육	건강	2. 건강한 여가 활동 즐기기	1/6	6. 여가 활동 계획을 세워 실천해요 (1/2)	24-25
	생활안전(10/12)	12.16	목	체육	건강	2. 건강한 여가 활동 즐기기	2/6	6. 여가 활동 계획을 세워 실천해요 (2/2)	24-25
	생활안전(11/12)	12.17	금	체육	건강	2. 건강한 여가 활동 즐기기	3/6	7. 자연 속에서 등산을 즐겨요 (1/2)	26-27
	생활안전(12/12)	12.20	월	체육	건강	2. 건강한 여가 활동 즐기기	4/6	7. 자연 속에서 등산을 즐겨요 (2/2)	26-27
❷ 교통안전 교육 (9시간 이상)	교통안전(1/13)	4.22	목	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	6/10	발표할 내용을 준비할 수 있다(2/2)	104-107
	교통안전(2/13)	4.22	목	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	7/10	발표할 내용을 정리할 수 있다(1/2)	108-113
	교통안전(3/13)	4.23	금	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	8/10	발표할 내용을 정리할 수 있다(2/2)	108-113
	교통안전(4/13)	4.23	금	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	9/10	자료를 활용해 발표할 수 있다(1/2)	114-117
	교통안전(5/13)	4.27	화	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	10/10	자료를 활용해 발표할 수 있다(2/2)	114-117
	교통안전(6/13)	12.01	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	1/8	로봇을 알아보아요	106-107
	교통안전(7/13)	12.01	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	2/8	로봇을 알아보아요	106-107
	교통안전(8/13)	12.08	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	3/8	센서와 로봇의 작동 원리를 알아보아요	108-109
	교통안전(9/13)	12.08	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	4/8	여러 가지 센서를 장착한 로봇을 제작해 보아요	110-112
	교통안전(10/13)	12.15	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	5/8	센서를 장착한 자동차 로봇을 작동해 보아요(1/3)	113-115
	교통안전(11/13)	12.15	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	6/8	센서를 장착한 자동차 로봇을 작동해 보아요(2/3)	113-115
	교통안전(12/13)	12.22	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	7/8	센서를 장착한 자동차 로봇을 작동해 보아요(3/3)	113-115
	교통안전(13/13)	12.29	수	실과	5. 발명과 로봇	2. 로봇의 기능과 구조	8/8	센서를 장착한 자동차 로봇을 작동해 보아요(3/3)	113-115
❸ 폭력예방 및 신변 보호교육 (8시간 이상)	폭력 및 신변안전(1/8)	4.27	화	국어	-	4. 주장과 근거를 판단해요	1/8	다양한 주장을 살펴볼 수 있다(1/2)	118-123
	폭력 및 신변안전(2/8)	4.29	목	국어	-	4. 주장과 근거를 판단해요	2/8	다양한 주장을 살펴볼 수 있다(2/2)	118-123
	폭력 및 신변안전(3/8)	4.29	목	국어	-	4. 주장과 근거를 판단해요	3/8	논설문의 특성을 생각하며 글을 읽을 수 있다(1/2)	124-129
	폭력 및 신변안전(4/8)	4.30	금	국어	-	4. 주장과 근거를 판단해요	4/8	논설문의 특성을 생각하며 글을 읽을 수 있다(2/2)	124-129
	폭력 및 신변안전(5/8)	11.04	목	국어	-	4. 효과적으로 발표해요	1/9	여러 가지 매체 자료를 살펴볼 수 있다 (1/2)	144-149
	폭력 및 신변안전(6/8)	11.04	목	국어	-	4. 효과적으로 발표해요	2/9	여러 가지 매체 자료를 살펴볼 수 있다 (2/2)	144-149
	폭력 및 신변안전(7/8)	11.09	화	국어	-	4. 효과적으로 발표해요	3/9	주제에 맞는 매체 자료를 찾을 수 있다 (1/2)	150-153	전문가 협동 학습 모형
	폭력 및 신변안전(8/8)	11.09	화	국어	-	4. 효과적으로 발표해요	4/9	주제에 맞는 매체 자료를 찾을 수 있다 (2/2)	150-153	전문가 협동 학습 모형
❹ 약물 및 사이버 중독예방 교육 (5시간 이상)	약물,인터넷중독(1/10)	4.15	목	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	1/10	공식적인 말하기 상황을 살펴볼 수 있다(1/2)	94-99
	약물,인터넷중독(2/10)	4.16	금	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	2/10	공식적인 말하기 상황을 살펴볼 수 있다(2/2)	94-99
	약물,인터넷중독(3/10)	4.16	금	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	3/10	다양한 자료의 특성을 안다(1/2)	100-103
	약물,인터넷중독(4/10)	4.20	화	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	4/10	다양한 자료의 특성을 안다(2/2)	100-103
	약물,인터넷중독(5/10)	4.20	화	국어	-	3. 짜임새 있게 구성해요	5/10	발표할 내용을 준비할 수 있다(1/2)	104-107
	약물,인터넷중독(6/10)	10.19	화	국어	-	3. 타당한 근거로 글을 써요	1/9	글을 읽고 주장을 찾을 수 있다 (1/2)	112-118
	약물,인터넷중독(7/10)	10.21	목	국어	-	3. 타당한 근거로 글을 써요	2/9	글을 읽고 주장을 찾을 수 있다 (2/2)	112-118
	약물,인터넷중독(8/10)	10.21	목	국어	-	3. 타당한 근거로 글을 써요	3/9	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글을 읽을 수 있다 (1/2)	119-126
	약물,인터넷중독(9/10)	10.26	화	국어	-	3. 타당한 근거로 글을 써요	4/9	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글을 읽을 수 있다 (2/2)	119-126
	약물,인터넷중독(10/10)	10.26	화	국어	-	3. 타당한 근거로 글을 써요	5/9	논설물을 쓸 때 알맞은 자료를 활용하는 방법을 안다	127-131
❺ 재난안전 교육 (0시간 이상)	재난안전(1/6)	3.02	화	체육	안전	안전	1/5	단원 내용을 살펴봐요	116-119	동아-주명덕
	재난안전(2/6)	3.04	목	체육	안전	1. 운동 시설을 안전하게	2/5	1. 운동 시설 안전사고를 알아봐요 (1/2)	120-121
	재난안전(3/6)	3.09	화	체육	안전	1. 운동 시설을 안전하게	3/5	1. 운동 시설 안전사고를 알아봐요 (2/2)	120-121
	재난안전(4/6)	8.24	화	체육	안전	2. 야외 활동을 안전하게	1/4	4. 안전하게 야외 활동을 해요 (1/2)	126-127	동아-주명덕
	재난안전(5/6)	8.24	화	체육	안전	2. 야외 활동을 안전하게	2/4	4. 안전하게 야외 활동을 해요 (2/2)	126-127
	재난안전(6/6)	8.31	화	체육	안전	2. 야외 활동을 안전하게	3/4	5. 야외 활동 안전사고에 대처해요 (1/2)	128-129
❻ 직업안전 교육 (2시간 이상)	직업안전(1/2)	9.07	화	체육	안전	안전 (생활 속에서 실천해요)	1/2	안전사고 예방 동영상을 만들어요 (1/2)	130-131
	직업안전(2/2)	9.07	화	체육	안전	안전 (생활 속에서 실천해요)	2/2	안전사고 예방 동영상을 만들어요 (2/2)	130-131
❼ 응급처치 교육 (1시간 이상)	응급처치(1/2)	4.06	화	체육	안전	2. 야외 활동을 안전하게	-	●3. 야외 활동 안전사고를 알아봐요 (1/2)	124-125
	응급처치(2/2)	4.13	화	체육	안전	2. 야외 활동을 안전하게	-	3. 야외 활동 안전사고를 알아봐요 (2/2)	124-125

2-2		취약분야 안전교육 강화

2-2-1	수상 안전사고 예방교육 강화

생존수영교육 추진 : 코로나로 일정 미정

◦ 대상 : 3학년 학생

◦ 시수  : 15시간 실시

◦ 내용 : 생존수영교육 표준교육과정

◦ 방향 : 3학년은 필수로 실시하고 기타 학년은 시설 및 예산 등을 고려하여 수영교육 확대 실시

2-2-2	물놀이 안전사고 예방교육 강화

여름철 물놀이 안전사고 예방 교육 강화

◦ 방학 시작 전 물놀이, 수상안전에 대한 예방교육 철저

- 대부분의 물놀이 사망사고가 여름 휴가철에 하천(53%), 계곡(19%)에서 발생하므로 여름 휴가철 이전에 집중 안전교육 실시

◦ 안전한 물놀이 지도와 위기 상황시 적절한 구조 활동이 이루어지도록 연수 및 교육 실시

- 인근 수영장 활용, 수상안전전문가 초빙, 학부모 대상 연수 등 수상 안전(물놀이) 예방교육 집    중 실시

- 물놀이 안전교육 자료: 학교안전정보센터 및 행정안전부 홈페이지 교육자료 참고

안전사고 예상 지역 모니터링 및 예방 캠페인 전개

◦ 물놀이 안전사고 발생 및 예상 지역 모니터링

- 물놀이 사망사고 발생지역, 발생 위험이 높은 지역에 대한 여름 휴가철 전후에 안전 점검 및 예방 활동 실시

◦ 물놀이 안전사고 예방 캠페인 활동 전개

- 지자체, 소방서(센터) 등과 협력하여 휴가철 유원지에 대한 안전 캠페인 전개

- 학교 내외, 학생·학부모 대상 자율적 캠페인 활동

- 119시민수상구조대, 민방위대, 해병전우회, 지역자율방재단, 지역자원봉사단 등과 협력

2-2-3	체육활동 안전사고 예방교육 강화

‘학교체육 전문가과정’ 원격직무연수 이수

◦ 학교 체육업무 담당자 및 희망교원 대상‘학교체육 전문가과정’이수

◦ 학교체육 담당자 연수시 안전 연수  1시간 이상 편성 협조

▶ 체육활동 중 안전사고 발생 주요원인

- 학습자 원인: 기초체력 저하, 자만심, 기능·준비운동 부족 등

- 지도교사 원인: 지도소홀, 수업 현장 부재, 무리한 성취요구, 환자 파악 소홀 및 조치 미비 등

- 환경 원인: 운동기구 및 시설의 노후화, 안전장치 미비, 부적절한 교구사용, 기후 및 날씨의 변화를 고려하지 않은 체육활동 실시

2-2-4	현장체험학습(구 수학여행 등) 안전사고 예방교육 강화

참여 학급 단위 비상배낭(가방) 상시 휴대(인솔교사, 담임교사)

◦ 예시 : 로프(10m), 비상용 칼, 구급약품, 비상연락망, 매뉴얼, 무전기 등

◦ 현장 체험학습 실시 전 교육자료, 현장정보 등을 사전에 제공하고 학생 7대 안전교육과 연계하여 체험학습 전*·중·후로 구분하여 교육 실시

* 현장체험학습 실시 전 교과, 창의적 체험활동 시간 등을 활용하여 차량이용,  시설이용, 예절, 교육 프로그램 안내, 안전사고 예방교육 등을 실시

※ 인솔 ‧ 지도교사는 현장에서 교육내용 ‧ 안전문제 ‧ 학생 호응도 등을 관찰하고             모바일 안전망 구축을 통해 안전사고 등 돌발 상황 발생에 대응

(예시) 현장체험학습 학생안전 교육프로그램 운영

◦‘나의 안전지수’알아보기, 토의·토론 기반형 안전 교육 실시

∙ 이동 중, 체험 현장에서 각종 사태 발생시 대응 방안 토의 토론

∙ 시나리오 작성하기(교통편, 동선, 방문지, 위기상황 설정 등)

∙ 퀴즈, 일문일답, 게임을 통한 위기 시 대응방안 역할 분담 익히기

∙ 역할극을 활용한 화재발생시 대처법, 비상탈출 방법, 신고요령 등 교육

2-2-5	실험·실습 교육시 안전사고 예방 강화

실험 ․ 실습실 안전관리 담당자 및 책임자 지정 운영

◦ 과학실험 시작 전 “5분 안전교육” 생활화

◦ 학생 7대 안전교육 중 과학실험 안전 관련 내용을 교육과정 재구성에 반영하여 과학실험 안전교육 실시

◦ 안전한 과학수업을 위한 대체자료 활용 및 훈련 실시

◦ 안전수칙 게시, 안전점검, 현장 컨설팅 실시

◦ 실험․ 실습실 안전보호 체계 강구 및 실습 기자재 수리 지원

∙ 안전시설 및 가이드라인 설치

∙ 과학실험실 폐수 및 폐시약 처리 (연 2회)

∙ 노후 실험기자재 교체 및 수리를 통한 안전사고 예방

◦ 실험 ․ 실습 담당교사 안전관리 연수

∙ 과학실험, 실습 관련 계열별 산업안전 매뉴얼 보급 및 연수

2-2-6	생활 속 위험 분야 안전사고 예방교육 강화 (나침반 5분 안전교육)

학생 교육

◦ 일시 : 2021.03. ~ 2022.02. 연중 매일 실시

◦ 장소 : 각 학급

◦ 내용 : 생활안전, 교통안전, 재난안전, 직업안전, 보건안전(응급), 폭력예방 및 신변안전, 약물·사이버 중독 예방의 7개 분야

◦ 방법

- 아침활동 시간, 점심시간, 자투리 시간 등 각 학급 실정에 맞는 시간을 활용

- 상황별 동영상(2분), 대처요령(2분), 안전구호(1분)로 총 5분 소요

- 체험 및 토론 교육 권장

- 주간학습안내를 이용한 수시학습

- 체험형 재난안전 교육기자재 적극 활용

- 요일별로 7개 분야의 주제를 번갈아가며 운영

< 요일별 주제 및 교육내용 예시 >

요 일	주 제	교육내용
월요일	생활안전	학교 안전사고 영상 시청하기 안전한 생활방법 찾아보기
화요일	교통안전	교통안전사고 영상 시청하기 사고예방 및 대처요령 익히기
수요일	재난안전 직업안전	재난안전 관련 영상 시청하기 대처 및 행동요령 익히기
목요일	보건안전(응급)	응급처치 상황 영상 시청하기 응급상황시 행동요령 익히기
금요일	폭력예방 및 신변안전 약물·사이버중독 예방	- 관련 영상 시청하기 예방 및 대처 요령 익히기

◦ 자료 활용

- 도교육청 제작자료 활용(월별로 제작·배포함)

- 자료탑재위치 : “업무관리시스템 알림판 → 나·침·반 5분 안전교육”

- 다운로드방법 : 안전업무담당교사가 월별로 자료 다운로드 받은 후 담임교사들에게 배포함(교내 메신저 활용)

교직원 교육

◦ 일시 : 2021.03. ~ 2022.02. 연중

◦ 내용 : 생활안전, 교통안전, 재난안전, 보건안전, 폭력예방 및 신변안전,

약물·사이버 중독, 직업안전 예방의 7개 분야

◦ 방법 : 학생 교육 시 활용하는 도교육청 제작자료를 전 교직원에게 배포하여 각자      활용하도록 안내(교내 메신저 활용)

생활 안전 교육

◦ 등․하교 교통 상황을 반영한 체험, 실습 중심의 교통안전 교육 실시

- 학교 주변 교통사고 위험 지역 방문, 안전 통학로 지도 만들기 등

◦ 황사, 미세먼지, 폭염 등 재난발생시 적절한 대처를  위한 발령 단계별 행동요령 및 건강관리 교육을 신속하게 실시

- 자연재난(대기오염 포함) 상황전파자를 지정, 신속히 대응

- 자연재난 상황전파자는 관련 기관의 예보·경보 앱을 설치, 발령 단계별

행동 요령에 따라 적절한 조치

- 대기오염(황사, 미세먼지 등), 폭염 등 자연재난에 따른 수업단축, 임시휴업 등의 조치를 한 경우 매뉴얼에 따라 보고

* 교육부, 행정안전부, 환경부 제공 관련자료 활용 등

2-3		학교 구성원의 안전 역량 강화

2-3-1	교직원 안전교육 강화

연 번	부 문	일시(시간)	장 소	대 상	비 고
1	학교폭력예방교육	6월(2) 9월(2)	회의실	교원	학기별 1회
2	성폭력예방교육	3월(3) 10월(3)	회의실	교직원	학기별 1회 이상(3회 이상 만점)
3	성매매예방교육	3월(3) 10월(3)	회의실	교직원	학기별 1회 이상(3회 이상 만점)
4	응급처치교육	4월(3)	회의실	교직원	일반교사 3년 1회, 체육 관련 매년
5	가정폭력예방교육	5월(1) 11월(1)	회의실	교직원	연 1회 1시간
6	아동학대예방교육 (아동학대신고의무교육)	5월(1) 11월(1)	회의실	교직원	연 1회 1시간
7	실험실안전교육	3월(1)	회의실	교사	연 1회 1시간

2-3-2	교직원 안전연수 의무화

경기도교육청 소속 전체 교직원은‘안전교육 7대 표준안’을 적용한 15시간 이상 안전연수를 3년 주기로 이수(의무)

◦ 2기 : 2018.03.01.~2021.12.31.까지 모든 교직원 이수

◦ 지침에 따라 3기 연수 준비

3년 미만의 계약을 체결하여 종사하는 자는 매 학기 2시간 이상 이수

교육활동참여자는 매 학년도 1회 이상의 안전교육을 이수. 학교장은 교육활동 참여자의 안전교육을 위한 계획을 수립·시행

2-3-3	교직원의 심폐소생술 등 응급처치교육 강화

모든 교직원은 연간 4시간(실습 2시간 이상)이상 심폐소생술 등 응급처치 교육을       의무적으로 이수

◦ 학교장은 매년 3월 31일까지 소속 교직원을 대상으로 응급처치교육의

실시를 위해 아래의 내용을 포함한 당해 연도 교육계획 수립

교육 일시, 장소, 대상자, 교육 강사의 자격(면허 또는 자격의 종류)

교육 내용,  외부 협조기관 및 소요 비용

기타 교육실시를 위해 필요한 사항 등

◦ 학교장은 응급처치 교육 이수결과를 교육감에게 제출

2-3-4	아동학대 예방교육 강화

아동학대 예방교육과 신고의무자교육 실시

◦ 아동의 안전에 대한 교육 : 아동학대 예방교육 연 4시간 이상

◦ 아동학대 신고의무자 교육 : 각급학교별 연 1회 이상

◦ 학부모교육 : 학교별, 교육지원청별 (예비)학부모교육 실시

◦ 아동학대예방의 날 (11. 19.) 및 아동학대 예방주간 운영

3.
	학교 안전 위험성 진단 결과

3-1		재난 위험성 진단 결과

3-1-1	재난 위험성 진단 대상 선정 결과

위험요인	위험요인의 영향	취약성				대상 여부
	1. 위험요인이 학교에 영향을 줄 수 있는가? 아니오⇒ 다음 위험요인으로 이동 예⇒ 2번으로 이동	2. 위험요인이 학교와 주변지역에서 발생할 가능성은?	3. 위험요인으로 인한 신체적 피해가 발생할 수 있는가?	4. 위험요인으로 인한 경 제 적 피해가 발생할 수 있는가?	5. 위험요인으로 인한 교육적 피해가 발생할 수 있는가?	6. 위험성 진단 대상 여부 (3～5번 중 “예”응답이 있으면 포함)
태풍 (북태평양 남서부에서 발하는 열대성저기압으로 해일, 수해, 풍해 등에 의한 심각한 경제적 손실과 인명피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
홍수/호우 : 강(하천)의 범람 (폭우 등에 의한 강/하천 수량의 급격한 증가로 건물과 시설의 침수와 붕괴, 인명피해 등을 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
홍수/호우 : 계곡(개천)의 범람 (폭우 등에 의한 계곡(개천) 수량의 급격한 증가로 건물과 시설의 침수와 붕괴, 인명피해 등을 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
호우 : 자연비탈면 급경사지 재해 (경사진 산기슭에 쌓인 토사, 암반 등이 침식으로 인해 일순간에 대규모로 쓸려내려 건물 붕괴와 인명피해 등을 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
호우 : 인공비탈면 급경사지 재해 (경사진 인공비탈면의 토사, 암반 등이 침식으로 인해 일순간에 대규모로 쓸려내려 건물 붕괴와 인명피해 등을 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
호우 : 옹벽, 축대 급경사지 재해 (옹벽이나 축대 등의 구조물이 침화, 파손, 균열 등으로 붕괴되어 주변 건물, 시설의 매몰이나 붕괴, 인명피해 등을 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 ☑ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
강풍 (지상의 강한 바람에 의해 시설물이 파손되고 시설물, 나무 등이 쓰러지거나 날려 인명과 재산 피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
풍랑 (해상의 강한 바람에 의한 높은 파고로 선박과 해안지역에 인명과 재산 피해를 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
해일 (태풍, 지진, 화산폭발 등으로 인해 바다의 큰 물결이 육지로 갑자기 넘쳐 들어와 인명과 재산 피해를 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
대설 (강설이 집중적으로 발생하여 건물, 시설물의 붕괴, 교통의 마비와 혼잡 등으로 인명과 재산 피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 ☑ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
낙뢰 (구름과 대지 사이에서 발생하는 방전현상으로 인명 및 시설물에 직접 작용하여 피해 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
가뭄 (물의 부족에 의한 식수공급의 제한이나 중단으로 인명과 재산 피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 ☑ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
지진 (땅의 흔들림이나 갈라짐으로 건물, 도로, 교량의 붕괴, 수도․전기․가스공급 손상, 화재, 폭발 등을 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
황사 (중국∙몽골 사막지대나 황토고원에서 바람을 타고 날아온 흙먼지로 건강상의 질환을 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
조류 대발생 (하천, 호수, 바다 등에 조류의 이상과다 번식으로 인한 어류패사, 식수오염 등을 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
조수(潮水) (조수와 집중호우 및 태풍 등과 연계에 의한 해수면 상승으로 해안지역에 범람을 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화산활동 (화산 폭발에 의한 시설물과 인명의 피해를 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화재 (학교 건물 내부, 교정의 가건물과 시설, 학교 건물 주변의 나무, 들판, 산림에서 화재 또는 연기의 발생 등에 의한 피해 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
주변지역 대형 화재 (학교 주변의 주거, 상업, 산업시설 등에서 발생하는 화재로 지역사회에 대규모의 인명과 재산피해를 초래하며 교통불편, 학교가 피난시설 제공 등 직․간접적 피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 ☑ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
붕괴 (건물의 구조적 강도손실로 건물이 붕괴되는 사고로 심각한 인명피해와 경제적 손실을 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
폭발 (취급부주의 등으로 인한 가스 등 폭발물의 폭발로 인명 및 재산피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 ☑ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
교통사고 : 도로 (도로를 이용하는 고속버스, 승용(합)차, 트럭 등의 예상치 못한 사고로 인한 피해 유발/학교의 학생과 교직원 이용 시 발생하는 사고를 포함)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
교통사고 : 열차 (열차의 충돌이나 탈선에 의한 인명피해와 운행 중단에 의한 물류 피해 유발/학교의 학생과 교직원 이용 시 발생하는 사고를 포함)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
교통사고 : 수상 (여객선, 보트 등에 의한 수상사고로 인명피해 등을 유발/학교의 학생과 교직원 이용 시 발생하는 사고를 포함)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
교통사고 : 항공 (여객기나 화물기에 의한 사고로 사망자, 부상자, 충돌에 의한 재산피해 등을 유발. 공항의 항로 내의 지역이 포함됨/학교의 학생과 교직원 이용 시 발생하는 사고를 포함)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 화학물질 고정시설 (공장이나 보관창고 등의 고정시설에서 폭발사고 등으로 위험 화학물질이 주변지역에 퍼져나가 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 생물 고정시설 (병원, 공장, 연구소, 보관창고 등의 생물/바이러스, 세균/ 고정시설에서 사고 등에 의해 유해생물이 유출되어 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 방사능 고정시설 (원자력발전소, 병원, 산업시설, 실험실 등의 방사능 유출과 방사능 오염물질/식품, 농산물/ 섭취 등으로 인한 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 차량 운송사고 (방사능, 화학적, 생물학적 위험물질의 차량운송 중 사고에 의한 유출로 도로/고속도로 인근 학교에 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 철도 운송사고 (방사능, 화학적, 생물학적 위험물질의 철도운송 중 사고에 의한 유출로 인근 학교에 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 항만 (방사능, 화학적, 생물학적 위험물질의 선박운송 중 사고에 의한 유출로 항만 인근 학교에 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
화생방사고 : 수송관 사고 (방사능, 화학적, 생물학적 위험물질의 파이프라인/수송관 운송 중 사고에 의한 유출로 인근 학교에 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
환경오염사고 (사고 또는 취급부주의로 기름, 산업폐기물 등 유독성물질의 누출사고 또는 유해 물질의 장기간 노출에 의한 생태계 교란 및 파괴로 인명 및 재산피해를 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
에너지·통신·교통·금융·의료·수도 등의 국가기반체계의 마비 (국가기반시설의 파괴나 손상으로 인한 에너지, 통신, 교통, 금융, 의료, 수도의 공급과 서비스 등의 마비 피해 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 ☑ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
감염병 (세균, 바이러스, 기생충과 같은 병원체에 의해 감염되어 발병 및 유행하는 질환으로 인명피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
가축전염병 (세균, 바이러스, 기생충과 같은 병원체에 의해 감염되어 유행하는 전염성 가축 질병으로 가축피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 ☑ 아니오	☑ 예 □ 아니오	□ 예 ☑ 아니오	☑ 예 □ 아니오
산불 (번개와 같은 자연적인 요소나 담뱃불과 같은 인위적 요인들에 의해 산에서 발생하는 화재로 인명 및 재산피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 ☑ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
폭염 (여름철 33도 이상의 최고기온이 2일 이상 이어지는 이상 고온현상으로 열사병, 일사병, 열 경련 등의 온열질환을 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
한파 (겨울철 -12도 이하의 최저기온이 2일 이상 이어지는 기온하강으로 인한 인명 및 재산피해를 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
미세먼지 (주로 배기가스 등 연소작용에 의해 배출된 10㎛/1㎛는 1/1,000㎜/이하의 먼지로 천식, 폐질환, 조기사망률 등의 증가 유발)	☑ 예 □ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 ☑ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
댐 붕괴 (수위조절 실패 등에 의한 담수의 방류 또는 댐 붕괴로 인해 담수가 일시에 방류되는 재난으로 건물, 시설, 농작물의 침수에 의한 인명, 재산 등 피해 유발)	□ 예 ☑ 아니오	□ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오	□ 예 □ 아니오
에너지 부족 (에너지원의 심각한 부족으로 난방, 비상대응, 의료서비스 등의 중단을 초래하는 재난/예, 전력난에 의한 정전 등/으로 인명, 재산 등 피해 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오
단수/식수오염 (수도관 파열, 사고/범죄로 인한 식수오염 등에 의한 식수공급 제한 등 피해 유발)	☑ 예 □ 아니오	☑ 낮다 □ 중간이다 □ 높다	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오	☑ 예 □ 아니오

3-1-2	재난 위험성 진단 추정 및 결정 결과

위험요인 <A>	요인별 위험성 추정			위험성 추정점수 <E=B+C+D>	우선 순위 (위험성 결정) <F>
	발생가능성 (발생빈도) <B>	피해심각성 (취약성) <C>	대응 준비시간 <D>
	매우낮음 → 1점 낮음 → 2점 높음 → 3점 매우높음 → 4점	경미한 피해 → 1점 제한적 피해 → 2점 중대한 피해 → 3점 재앙적 피해 → 4점	24시간 이상 → 1점 12～24시간 → 2점 6～12 시간 → 3점 즉시 → 4점
화재	4	4	4	12	1
교통사고: 도로	4	3	4	11	2
폭발	3	4	4	11	2
지진	3	4	4	11	2
주변지역 대형화재	3	3	4	10	5
산불	3	3	4	10	5
붕괴	2	3	4	9	7
미세먼지	4	2	3	9	7
황사	4	2	3	9	7
호우: 옹벽, 축대 급경사지 재해	3	2	3	8	10
태풍	4	3	1	8	10
낙뢰	1	3	4	8	10
폭염	4	3	1	8	10
한파	4	3	1	8	10
강풍	4	2	1	7	15
대설	3	3	1	7	15
가뭄	3	2	1	6	17
감염병	2	2	1	5	18
가축전염병	2	2	1	5	18
단수/식수오염	2	1	2	5	18
에너지부족	2	1	2	5	18
국가시설 마비	1	2	1	4	22

3-1-3	재난 위험성 진단 결과 개선 방안

위험요인	분야별 개선 방안
	안전 교육 분야	시설 및 점검 분야
화재	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇자체 및 합동소방 훈련 실시	◇각 실별 비상대피로 부착 ◇안전점검의 날 화재취약시설 집중 점검 ◇교내 소화전 및 소화기 상태 점검
교통사고: 도로	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇교통안전교육 철저<연간10시간> ◇교통안전 가정통신문 발송<연4회>	◇교문앞 도로 등하교 교통지도 점검 ◇도로안전시설 점검 및 지자체 협조 ◇교내 출입차량 통제 규정 마련
폭발	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇민방위 훈련 대피요령 교육	◇급식실, 과학실, 배전실 등 폭발 위험 지역 담당자 교육 및 시설, 물품 점검 철저
지진	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇지진대피 훈련 실시<연2회>	◇대피시설 및 대피로 확보
주변지역 대형화재	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇자체 및 합동소방 훈련 실시	◇학교주변 비상 대피 시설 확보
산불	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇봄, 가을철 건조기 산불 예방교육	◇학교주변 비상 대피 시설 확보
붕괴	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇붕괴 상황시 대처요령 교육	◇교내 붕괴 위험 시설 및 건축물 점검 및 보수
미세먼지 황사	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇미세먼지 및 황사 발생시 행동요령 교육 ◇매일 미세먼지 수치 점검 및 안내	◇미세먼지 및 황사 발생 시 야외수업 대체할 체육관 및 유휴교실 점검 ◇실내 공기질 강화 ◇일정량의 KF80 또는 KF94 마스크 확보
호우: 옹벽, 축대 급경사지 재해	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇위험 건물 주변 출입 통제 교육	◇하절기 학교 주변 위험 옹벽, 축대 등 점검
태풍	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇태풍 발생시 대처요령 교육	◇하절기 교내 추락 위험 시설물 등 점검
낙뢰	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇낙뢰 예방 및 발생시 대처요령 교육	◇낙뢰 피해 위험 시설물 등 점검
폭염	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇폭염 발생시 대처요령 교육	◇에어컨, 선풍기 등 폭염 예방 시설물 등 점검, 전기 과부하 대비 점검 ◇실내 온도 적정 유지
한파	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇한파 발생시 대처요령 교육	◇난방 시설 점검 ◇동파 염려 시설 점검
강풍	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇강풍 발생시 대처요령 교육	◇강풍 취약 지역 및 시설물 점검
대설	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇대설 발생시 대처요령 교육	◇출입구 및 교문 주변 결빙 발생 지역 점검 ◇염화칼슘 등 제설 용품 확보
가뭄	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇가뭄 발생시 대처요령 교육	◇비상 식수 확보 방안 마련
감염병	◇나침반 5분 안전교육 철저 ◇위생교육 및 감염병 예방 교육 ◇교직원 감염병 예방 연수 실시	◇감염병 예방 및 대처 매뉴얼 확보 ◇비상 의약품 및 환자 이송 방안 확보
가축전염병	◇가축전염병 위험성 및 대처 교육	◇학교 주변 가축사육 시설 파악
단수/식수오염	◇물 절약 교육	◇물 절약 안내판 부착
에너지부족	◇에너지 절약 교육	◇에너지 절약 안내판 부착
국가시설 마비	◇민방위 훈련을 통한 대처요령 교육	◇대피 가능 시설(체육관,급식실 등) 점검

3-2		학교안전사고 위험성 진단 결과

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 낙상사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
부적합한 바닥재	01 미끄러짐에 의한 낙상사고를 예방할 수 있는 적정한 마찰력을 가진 바닥재를 설치한다.		V
	02 부적합 바닥재가 설치된 지역(예: 음식물∙물∙기름에 의한 오염 발생이 불가피한 지역, 바닥재에 의한 낙상사고 다발지역)에 미끄럼 방지 시설을 마련한다거나 마찰력이 높은 재질의 바닥재로 교체한다.		V
	03 미끄러짐에 의한 낙상사고의 위험성 경감 조치가 필요한 지역에 카펫 등을 깐다.		V
	04 바닥의 손상, 패임, 구멍, 평평하지 못한 곳이 생기지 않도록 관리한다.		V
	05 교직원들은 미끄러짐 문제 발생 시 이를 행정 실에 즉시 알려 적절한 조치가 마련될 수 있도록 한다.		V
	06 바닥재 교체공사를 계획한 경우, 관련 교직원들에게 어떤 바닥재가 적합한지에 대한 의견을 청취한다.	V
	07 바닥재는 설치 장소의 특성을 고려하여 선정한다. (예: 물기나 기름기가 있는 장소 즉, 샤워실, 건물 출입구, 주방, 식당, 교실과 복도의 물기 발생 공간, 실습실 등에는 미끄럼 방지 바닥재를 설치한다)	V
불충분한 조명	01 건물 내부의 모든 복도와 계단에는 균일한 밝기의 충분한 조명이 제공되어 이용자들이 자신의 보행 경로 상에 존재하는 위험요인들을 명확하게 지각할 수 있도록 한다.		V
	02 건물 외부지역과 보행로에는 균일한 밝기의 충분한 조명이 제공되어 야간은 물론이고 흐린 날에도 지면의 위험요인들을 명확하게 지각할 수 있도록 한다.		V
	03 조명을 추가로 설치해야 할 지역이 있는지에 대한 점검을 실시한다.		V
	04 계단이나 바닥의 높이 변화 지점에는 부분조명을 설치하여 경계를 명확하게 구분할 수 있도록 한다.		V
	05 평지와 경사로가 만나는 지역의 바닥이 동일한 색깔이나 바닥재가 사용된 경우, 부분조명을 설치하여 평지와 경사로를 명확히 구분할 수 있도록 한다.		V
	06 조명기구의 청결상태를 정기적으로 점검하여 안전한 보행과 작업에 필요한 충분한 밝기가 유지되도록 한다.		V
	07 충분한 조명이 제공되지 않는 곳을 발견한 교직원들은 이를 즉시 행정 실에 알리도록 한다.		V
경사로	01 경사로에는 이용자의 신장이 고려된 적절한 높이의 핸드레일을 설치하고, 시인성 강화를 위한 바닥표시를 마련한다.		V
	02 복잡한 무늬가 있는 바닥에는 계단이나 경사로 인한 바닥 높이의 변화를 주지 않는다.	V
미끄러질 수 있는 액체나 고체의 쏟음과 흘림	01 음료수 용기와 컵은 내용물을 쏟거나 흘리는 것을 방지하기 위해 뚜껑이 있는 것을 사용한다.		V
	02 바닥에 액체나 고체를 쏟거나 흘린 경우, 그 양이 적을지라도 즉시 닦거나 치운다.		V
	03 천장/라디에이터/배관 등의 누수에 의한 미끄럼 사고가 일어날 수 있으므로 누수지점 발견 시 즉시 수리한다.		V
	04 쏟아지거나 흘린 것을 본 교직원들은 누구라도 즉시 이를 닦아내야 한다는 점을 명확히 한다.		V
	05 쏟아진 것이 치워지기 전까지 미끄러짐 주의 안내문을 설치한다.		V
젖은 바닥	01 학생들에게 바닥이 젖거나 더러워지지 않도록 주의하도록 지도한다.		V
	02 가급적 복도에는 물과 같이 바닥을 미끄럽게 할 수 있는 오염원들을 근처에 두지 않도록 주의한다.		V
	03 젖은 걸레 사용 후, 바닥에 물기가 많이 남아있지 않도록 마른 걸레를 사용하여 바닥의 물기가 마르는 시간을 단축시킨다.		V
	04 청소 이후 바닥이 젖어 있는 경우, 주의해서 걷도록 지도한다.		V
비	01 교내 보행로는 비에 젖는 경우에도 미끄러짐을 방지할 수 있는 재질로 포장한다.		V
	02 비로 인해 미끄러질 수 있는 잔디 등을 학생들이 지름길로 사용하지 않도록 지도한다.		V
	03 이용자가 많은 비포장 지름길은 보행로로 전환시킨다.	V
젖은 바닥에서 마른 바닥으로 바뀌는 지역	01 건물 출입구에는 이용자의 수를 고려하여 비와 이로 인한 미끄럼사고 방지를 위한 충분한 크기의 캐노피를 설치한다.		V
	02 건물 출입구에는 신발에 묻은 물기를 효과적으로 닦아 낼 수 있는 충분한 크기의 매트를 바닥에 설치한다.		V
	03 건물 출입구의 매트는 여러 방향에서 들어오는 보행자들 모두가 이용할 수 있는 위치에 설치한다.		V
	04 건물 출입구의 매트는 가급적 바닥 위로 튀어나오지 않고 바닥과 동일한 높이로 설치한다.(느슨하다거나 바닥에서 돌출하도록 설치된 매트는 미끄러지거나 걸려 넘어지는 사고의 원인이 될 수 있음)		V
	05 건물 출입구 인근의 바닥에는 미끄럼 방지 시설을 마련한다.		V
	06 화장실 출입구, 식수대, 양치시설, 걸레세탁 지역과 주변의 복도지역간의 경계에는 미끄럼방지를 위한 시설 매트 등을 마련한다.		V
눈/빙판	01 눈과 빙판은 가능한 한 즉시 제거한다.		V
	02 결빙 방지가 필요한 지역과 보행자 미끄럼사고가 예상되는 지역을 확인하는 절차를 마련해 놓는다.		V
	03 결빙지역(빙판이 만들어질 수 있는 지역, 예: 건물출입구, 주차장, 교내 보행로, 외부화장실, 교내 지름길, 경사로, 그늘지거나 젖어 있는 지역 등)을 지정하여 관리한다.		V
	04 계단과 경사로 등 제설 이후에도 안전하지 않은 지역에는 원뿔 표지판 또는 띠(테이프)를 이용하여 접근을 통제한다.		V
	05 교내보행로의 눈을 치우고 모래(염화칼슘)를 뿌린다.		V
	06 지붕형 보행로 설치를 고려한다.		V
	07 날씨의 확인과 그에 따른 필요한 조치 실행에 관한 절차를 마련해 놓는다.(날씨상태를 확인한 후, 미끄럼사고 예방 조치가 필요한지 확인하여 조치를 취하는 담당자를 지정해 놓는다)		V
	08 눈이나 날씨로 인한 결빙이 예상되는 지역에는 미리 염화칼슘을 뿌려 놓는다.		V
	09 눈이 내리는 경우 이른 아침에 출근하거나 전날 늦게까지 남아, 학생 등교 전에 미끄럼사고 예방을 위해 눈을 치우거나 염화캄슘을 뿌리는 작업자를 미리 배정해 놓는다.		V
	10 미끄럼 사고가 예상되는 보행로의 조명을 점등해 놓는다.		V
	11 주차장은 우선적으로 눈을 치워야 하는 지역은 아니지만, 주차장에서 건물 출입구로 통하는 보행로는 미끄럼 예방 우선지역으로 설정하고 필요한 조치를 취한다.		V
	12 적정량의 제설기구와 염화칼슘이 비축되어 있는지를 확인하고 필요한 경우 보충해 놓는다.		V
	13 눈이 그친 직후에도 미끄럼방지를 위한 작업이 필요한 지역이 있는지를 점검한다.		V
	14 모든 교직원들은 미끄럼방지 조치가 필요한 지역을 발견하는 즉시, 이를 행정실에 알려 필요한 조치가 시행될 수 있도록 한다.		V
	15 눈으로 인해 놀이터나 운동장이 미끄러워진 경우, 이용을 금지시킨다.(놀이터와 운동장을 이용할 수 있도록 한 경우에는 학생들에 대한 지도를 강화한다)		V
	16 눈이 내리는 동안 놀이터와 운동장에서 노는 학생들은 적합한 옷과 신발을 착용하도록 지도한다.		V
부적절한 청소 방법	01 바닥재의 형태에 적합한 청소방법을 사용한다.		V
	02 세정제 등의 청소용품은 올바른 사용법을 준수하여 사용한다.		V
	03 청소장비는 지정된 장소에 보관한다.		V
	04 청소도구가 제대로 기능할 수 있도록 관리한다.		V
	05 특정 청소장비(용품)의 경우, 지정된 사람만이 사용할 수 있도록 한다.		V
	06 점심시간과 같이 바닥오염이 발생할 수 있는 시간 이후엔 바닥의 물기 등이 있는지를 확인하여 제거한다.		V
	07 교정에 쌓인 낙엽에 의한 미끄럼사고 예방을 위해 쌓인 낙엽을 정규적으로 제거한다.(부패된 낙엽에서 만들어지는 분비물로 인한 미끄럼사고의 가능성이 높아짐)		V
윤이 나는 바닥	01 미끄럼사고의 위험성을 정규적으로 확인한다.		V
발디딤돌,경사로 맨홀,차도/보도 바닥의 금속표면	01 젖어 있거나 물기로 인해 매우 미끄러울 수 있는 바닥의 금속표면들이 있는지를 확인한다.		V
	02 바닥의 금속표면은 다른 재질로 교체하거나 미끄럼 방지 시설을 마련한다.	V
부적합한 신발 착용	01 미끄럼 사고의 위험성을 줄일 수 있는 신발(실내화)을 착용한다.		V
	02 미끄럼 사고의 위험성을 줄일 수 있는 신발 착용에 관한 복장규정을 마련한다.		V
체육관	01 운동에 적합한 신발을 신도록 한다.		V
	02 바닥매트가 양호한 상태로 유지되도록 관리하고, 평평한 상태를 유지하도록 한다.		V
	03 매끄러운 바닥은 청결하게 유지하고, 젖거나 먼지로 오염되지 않도록 한다.		V
	04 광택제/연마제를 사용하여 체육관 바닥을 매끄럽게 만들지 않는다.		V
탈의실/수영장	01 이용자들로 인해 바닥표면이 진흙/먼지로 더러워지지 않도록 다음과 같은 방안을 마련한다. - 신발바닥의 흙을 닦아낼 수 있는 브러시/끌개 등을 마련해 놓는다. - 출입구에 매트를 깔아 학생들이 발을 닦고 마른 상태로 들어올 수 있도록 한다.	V
	02 미끄럼방지 바닥재를 설치한다.	V
	03 샤워공간에 미끄럼방지 매트나 격자판을 설치한다.	V
	04“뛰지마세요” 등의 안내판을 설치한다	V
헛딛거나 부딪침	01 보행로(복도)에 장애물, 파편 조각, 부적절한 물건 등의 위험요인들이 없도록 관리한다.		V
	02 사물함이 설치된 구역은 정돈된 상태가 유지되도록 관리한다.		V
	03 교직원과 학생들은 마루나 복도에 떨어져 있는 물건을 보는 즉시 집어서 치우도록 장려한다.		V
	04 적절한 장소들에 적정한 크기의 쓰레기통들을 비치해 놓는다.		V
	05 교실과 복도에 설치된 가구들은 잘 정돈된 상태로 유지되고, 쓰러질 위험성이 없도록 관리한다.		V
	06 교실, 복도, 계단 등에 느슨하게 놓인 가구, 패인 구멍이나 벌어진 틈, 느슨해지거나 헤어진 매트 등이 있는지를 정기적으로 점검한다.(이러한 정기적 점검의 결과를 기록하고 적절한 조치를 취한다)		V
	07 바닥은 깨진 곳, 구멍, 평평하지 못한 곳, 동그랗게 말린 가장자리 등과 보행 중 걸려 넘어지는 사고를 유발할 수 있는 위험요인들이 없도록 관리한다.		V
	08 교실, 복도, 계단 등에 발이 걸리거나, 헛딛거나, 부딪혀 넘어지는 낙상사고를 유발하는 위험요인들이 있는지에 대한 일상적 점검을 실시하고, 이를 발견 시 즉각적인 개선조치를 마련하여 실행한다.		V
	09 운동장, 체육시설, 놀이공간, 보행로 등에 발이 걸리거나, 헛딛거나, 부딪혀 넘어지는 낙상사고를 유발하는 위험요인들이 있는지에 대한 일상적 점검을 실시하고, 이를 발견 시 즉각적인 개선조치를 마련하여 실행한다.		V
	10 청소기를 사용할 때는 바닥에 끌리는 전선에 주의하며 청소를 한다.(무선청소기를 사용한다거나, 청소 중이라는 주의 안내판을 설치하거나, 전선의 길이를 최소화하고 눈에 잘 띄는 색깔의 전선을 사용하도록 한다)		V
	11 교실이나 사무공간의 바닥에는 전선이 느슨하게 흐트러져 있지 않도록 한다.(전선 덮개를 사용하여 전선을 바닥에 안정적으로 고정시킨다)		V
	12 바닥의 매트는 안전하게 바닥에 고정되어 있으며, 가장자리가 말려 올라가 있지 않도록 관리한다.		V
	13 모든 교직원들은 바닥의 파손이나 높이가 달라지는 지점에 대한 표식이 없는 곳을 발견 시 이를 행정실에 즉시 알린다.		V
사무 공간 (교무실, 행정실 등)	01 사무공간 내의 보행로(공간)는 발이 걸리거나 부딪혀 넘어질 수 있는 물건들이 놓여 있지 않도록 청결하고 안전하게 관리한다.		V
	02 바닥에는 발이 걸려 넘어질 수 있는 전선이 흩어져 있지 않도록 전선 덮개를 사용하여 관리한다.		V
	03 사무공간에는 충분한 보관공간이 마련되어 있다.		V
	04 사무공간의 보행로, 프린터, 책상 등의 주변에 물건을 놓아두거나 쌓아놓지 않는다.		V
	05 닳거나 손상된 카펫 등은 교체한다.		V
	06 가방보관을 위한 안전한 보관공간을 마련해 놓는다.		V
건물 내 계단과 복도	01 복도와 계단이 보행자들로 인해 과밀화되는지를 평가한다.		V
	02 보행자가 많은 복도와 계단에는 시차를 두고 사용할 수 있도록 학생을 지도한다.		V
	03 복도와 계단과 같이 일시적으로 보행자가 몰리는 지역에는 이들의 흐름을 통제하기 위한 바닥표시 등을 설치한다.		V
	04 출입문이 복도 방향으로 열리도록 된 구역에는 바닥표시 등을 통해 부딪침에 의한 사고에 주의할 수 있도록 한다.		V
	05 계단에는 미끄럼방지와 시인성이 높은 디딤면을 설치한다.		V
	06 계단이나 바닥의 높이가 변하는 지역(지점)에는 복잡한 무늬의 바닥재 사용을 금한다.		V
	07 사용자(아동 또는 성인)의 키에 적절한 높이에 핸드레일을 설치한다.		V
	08 물기가 생길 수 있는 미끄러운 지역에는 미끄럼 방지 바닥재를 설치한다.		V
	09 내부의 복도와 계단은 손상, 패인 홈이나 구멍, 평평하지 않는 곳이 없도록 관리한다.		V
	10 건물 내 계단과 복도에 대한 정규적인 점검을 실시한다.		V
교실 (실험실, 실습실 포함)	01 미끄럼 사고 유발 위험요인에 대해서는 즉각적인 조치를 취한다.		V
	02 전기제품의 전선이 바닥에 늘어져 있지 않도록 관리한다.		V
	03 가방걸이(선반)를 설치하여 교실바닥에 놓인 가방으로 인한 미끄러짐이나 넘어짐 사고발생을 예방한다.		V
	04 겉옷을 걸어놓을 수 있는 옷걸이를 설치한다.		V
	05 바닥이 젖을 수 있는 지역에는 미끄럼방지 바닥재를 부착(설치)한다.		V
	06 교실에 적정인원이 넘은 학생들이 들어와서 과밀화되지 않도록 지도한다.		V
	07 많은 학생들이 동시에 교실 출입문을 통해 들어오거나 나가지 않도록 지도한다.		V
	08 교실 내 보행로(공간)를 명확하게 마련해 놓는다.		V
	09 전시물이나 실습작품들로 인해 교실 보행공간의 이용에 지장을 주지 않도록 관리한다.		V
	10 저학년 교실의 경우 장난감으로 인해 보행로의 통행이 지장이 없도록 관리한다.		V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	9(해당없음)+100(예)= 109			109(해당 없음+예) = 109
	비율 (%)	100% (109/109)			100% (109/109)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 손 끼임 사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
문에 손이나 손가락 끼임	01 학생들이 문 근처에 일시에 모이는 상황이 발생하지 않도록 하거나 최소화한다.		V
	02 학생들을 복도에 줄 세우는 경우 문에서 떨어진 곳에 줄이 만들어지도록 하고, 가능하면 잠겨 있는 문 근처(비상출입구와는 떨어진)에 줄이 형성되도록 한다.		V
	03 전시물, 포스터, 게시판을 문 옆이나 근처에 설치하지 않음에 따라 학생들이 문 근처에 모이는 것을 방지한다.		V
	04 학생들이 빈번하게 사용하는 물품을 출입문 옆에 두지 않도록 하여 학생들이 문 근처에 자주 가지 않도록 한다.		V
	05 학생들에게 손 끼임 사고의 위험성에 관한 안전교육을 정기적으로 실시한다.		V
	06 문 손상 등을 점검하기 위한 정기적 육안검사를 실시한다.		V
	07 문 손상을 발견하는 경우 이를 즉시 보고하여 수리할 수 있도록 한다.		V
	08 문이 자동으로 닫히는 속도를 통제하기 위한 자동개폐장치가 제대로 작동하도록 성능을 점검∙관리한다.	V
	09 교직원들은 손 끼임 사고의 발생가능성에 항상 주의를 기울이고, 손끼임 방지장치의 결함, 손상, 손실 시 이를 즉시 행정실에 알리도록 장려한다.		V
	10 문을 새로 꾸미거나 교체하는 경우, 손 끼임 손상사고의 위험성을 고려한다.		V
	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	1(해당없음)+9(예)= 10			10(해당 없음+예)+0(추가 선택) = 10
	비율 (%)	100% (10/10)			100% (10/10)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 학교 및 학교주변 교통사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
자녀 등하교 학부모 차량/ 교직원 차량의 출입	01 자녀 등하교 학부모 차량의 교내 진입에 관한 명확한 규정을 마련한다.		V
	02 가정통신문, 학부모회의(교육), 교직원 순찰 등을 통해 학부모차량의 교내진입에 관한 규정 준수를 강화한다.		V
	03 등하교시간 학생들의 출입에 지장을 주는 교정 출입지점에 대한 자녀 등․하교 학부모차량의 접근을 금지한다.		V
	04 차량과 보행자 출입지점을 분리 지정하여 운영한다.		V
	05 차량과 보행자가 공동으로 사용하는 출입지점(정문 등)에는 차도와 보행로의 경계를 명확하게 설정한다.		V
	06 보행자와 시설물 안전을 위한 경고문(통행금지, 접근금지, 주차금지, 후진금지, 제한속도 등)을 적재적소에 눈에 잘 띄도록 설치한다.		V
	07 필요한 경우 도로바닥표식을 칠한다.	V
	08 보행로와 차로의 경계를 명확히 하고, 차량 진입에 의한 사고예방을 위해 시설(펜스, 경계석, 볼라드 등)을 마련한다.		V
	09 야간이나 흐린 날의 안전사고 예방을 위한 충분한 조명을 설치한다.		V
	10 학생 대상의 교내 교통안전교육을 실시한다.		V
	11 교직원 대상의 교내 교통안전연수를 실시한다.		V
	12 학부모 대상의 교내 교통안전교육을 실시한다.		V
	13 학부모차량이 승인되지 않은 지역에 주차할 수 없도록 바리케이드, 볼라드 등을 설치한다.		V
	14 교내출입차량에 대한 보행자와 차량 운전자의 시야를 최대한 확보하기 위해 조경을 정돈한다.		V
	15 자체적으로 학교 경계 인접구역의 안전한 지점을 등․하교 안전을 위한 학생 승하차구역으로 지정∙관리하고 이를 학부모에게 알린다.		V
학교 출입 지점 (정문 등)의 차량 주∙정차	01 학교 정문 앞 주∙정차금지에 대한 경고문과 도로바닥 주∙정차금지표시를 설치한다.		V
	02 학부모들에게 학교 출입지점(정문 등) 주∙정차금지를 안내하고 이를 준수하도록 지도한다.		V
	03 학부모들에게 가능한 범위 내에서 자녀를 걸어서 등하교시키도록 권장한다.		V
	04 주차위반 차량에 스티커를 부착한다.	V
	05 관할 경찰서에 학교주변에서의 교통 안전지도와 주차단속 활동을 요청한다.		V
물류 (택배)차량	01 물류차량의 교내 출입, 주차, 이동 등에 대한 명확한 규정을 마련한다.		V
	02 차량후진에 따른 운전자의 시야 감소 최소화 방안을 마련한다.(예, 교내 일방통행체제 구축 또는 후방카메라와 감지장치 설치 차량의 출입만을 허용)		V
	03 보행자 안전을 위한 차량 후진 금지구역을 설정한다.			V	V		행정실장
	04 출입문 폐쇄 또는 안내문 부착을 통해 일정 시간대 (예, 등하교시간, 휴식∙점심시간과 같이 학생들의 이동이 많은 시간) 물류차량의 교내 진입을 금지한다.		V
	05 물류차량 주차구역을 지정하여 운영한다.			V	V		행정실장
	06 주차위반차량에 스티커를 부착한다.	V
	07 대형물류차량의 통행에 충분한 폭을 갖춘 교내 차량통행로를 마련한다.		V
	08 계획에 없던 물류차량의 교내진입을 피하기 위해 배송시간을 정해 놓는다.(예, 물류회사와의 계약 시 물류차량의 교내통행에 관한 규정을 알려준다)			V
	09 보행자의 안전을 위협하는 시간대에는 교내 진입한 물류차량의 이동을 금지하는 규정을 마련한다.			V
	10 교내에 출입 가능한 물류차량의 높이/폭에 관한 사항을 배송업체에 통보한다.			V
	11 사용이 금지된 주차공간을 무단으로 이용할 수 없도록 장애물이나 볼라드 등을 설치한다.(단, 비상차량의 신속한 접근을 방해할 수 없도록 착탈식 볼라드를 설치하고, 열쇠 관리 방안을 마련한다)		V
	12 차량운전자와 보행자의 시야를 최대한 확보하기 위해 조경식재나 설치물 등의 시야 방해요인을 정돈하여 관리한다.		V
(공사/용역/ 물품 등)공급계약 업체의 차량	01 공급계약업체 계약차량의 교내 출입, 주차, 이동에 대한 명확한 규정을 마련한다.		V
	02 출입문 폐쇄 또는 안내문 부착을 통해 일정 시간대 (예, 등하교시간, 휴식∙점심시간과 같이 학생들의 이동이 많은 시간) 공급계약업체 차량의 교내 진입을 금지한다.		V
	03 차량후진에 따른 운전자의 시야 감소 최소화 방안을 마련한다.(예, 교내 일방통행체제 구축 또는 후방카메라와 감지장치 설치 차량의 출입만을 허용)		V
	04 공급계약업체 대형차량의 통행에 충분한 폭을 갖춘 교내 차량통행로를 마련한다.		V
	05 (교내 공사로 인해 일정기간 동안 공급계약 업체 차량의 출입이 빈번하게 발생하는 경우) 교통안전요원의 배치를 요구하여 안전한 차량이동의 감독을 요청한다.		V
	06 차량운전자가 없는 상황에서 차량과 차량에 실린 화물에 대해 학생들이 접근하지 못하도록 학생들에 대한 충분한 지도를 실시한다.		V
	07 교내에 출입가능한 물류차량의 높이/폭에 관한 사항을 공급 계약업체에 통보한다.		V
	08 공급계약업체 차량이 교내에 장기간 주차하는 경우, 해당 차량의 주차구역을 지정하여 운영한다.	V
교직원 차량의 교내 주차	01 보행로와 차로의 경계를 명확히 하고, 차량 진입에 의한 사고예방을 위해 시설(펜스, 경계석, 볼라드 등)을 마련한다.		V
	02 장애물, 안내판 등을 설치하여 보행자들이 주차장을 지름길로 사용하지 않도록 관련 조치를 마련한다.		V
	03 보행자와 시설물 안전을 위한 경고문(통행금지, 접근금지, 주차금지, 후진금지, 제한속도 등)을 적재적소에 눈에 잘 띄도록 설치한다.		V
	04 주차위반차량에 스티커를 부착한다.	V
	05 주차위반 교직원에 대한 경고 등 자체적인 조치방안을 지속적으로 마련한다.		V
	06 학교의 안전 정책에 교내교통관리에 관한 사항을 문서화하고 교직원회의를 통해 이를 명확하게 전달한다.		V
	07 카풀 제도를 마련하여 실시한다.	V
	08 지역사회와의 협력을 통해 학교 밖에 교직원 주차공간을 마련한다.(학교 인근의 아파트, 대형마트, 교회 등의 주차장 이용을 위한 협력 요청)		V
	09 교직원 주차공간에 대한 자연감시가 가능하도록 하고 CCTV 설치, 조명설치 등을 통해 고의적인 차량파손의 위험성을 감소시킨다.		V
	10 교직원에 대한 교통안전 교육을 강화한다.		V
교문 개방	01 안내판, 규칙제정, 모니터링 등을 통해 보행자들은 지정된 보행경로를 이용하도록 장려한다.		V
	02 교내에 무단차량이 출입할 수 없도록 일과 이후에는 출입문을 폐쇄한다.		V
	03 CCTV를 설치한다.		V
방문 차량	01 방문차량 주차에 관한 명확한 규정을 마련한다.			V	V		행정실장
	02 외부인의 학교방문에 대한 약속 시 방문차량의 출입과 주차에 관한 사항을 전달한다.		V
	03 학교 출입지점 인근의 주차공간을 방문차량 주차구역으로 지정하여 관리한다.			V	V		행정실장
	04 방문차량의 이동경로와 주차구역에 대한 안내문을 설치한다.			V	V		행정실장
교내 보행자	01 보행자의 교내 출입문에 대한 충분한 안내가 이루어지도록 하고 출입구를 깨끗하게 정돈해 놓는다.		V
	02 학교 출입지점에 행정실 및 교무실 등의 위치와 교내 이동경로에 대한 명확한 안내판을 설치한다.		V
	03 교내차도와 분리된 보행경로에 대한 표식을 명확하게 마련한다.		V
	04 차량 인근의 학생들에 대한 지도를 강화한다.		V
	05 주차장의 차량출입지점, 차량이 사용하는 지역(하치장 등), 차로와 같이 차량과의 접촉이 일어날 수 있는 지역을 지름길로 이용해서는 아니 된다는 규정을 학생들에게 명확하게 전달한다.		V
	06 학교 운동장을 지름길로 사용하지 않도록 지역주민들에게 알리는 안내판을 부착한다.		V
보행자와 차량 이동 경로 교차	01 교내 보행자를 위한 안전한 횡단지점을 지정한다.		V
	02 학생들에게 교내의 안전한 횡단지점을 이용하여 지나다니도록 지도한다.		V
	03 위험한 지점을 건너가는 경우 보행자를 보호하기 위한 시설을 마련한다.		V
	04 횡단보도 표식을 바닥에 설치한다.	V
보행자와 차량의 동일한 이동 경로 사용	01 노면(路面)표시, 과속방지시설 등을 마련하여 보행자와 차량의 흐름을 명확하게 분리시킨다.		V
	02 일방통행과 같은 교내 교통관리체계를 마련한다.	V
	03 교내도로의 속도제한 규정을 마련하여 실시한다.	V
	04 과속방지시설을 설치한다.		V
	05 보행자들로 인한 혼잡이 발생하는 시간에 차량의 접근을 제한한다.		V
	06 학생들에 대한 안전한 보행지도를 강화한다.		V
	07 교내 교통통제체계가 제대로 기능하고 있는지를 정기적으로 점검한다.		V
차량/보행자를 위한 충분한 교내 도로 미확보	01 교내 도로의 폭을 넓힐 수 없는 경우 별도의 보행공간을 마련한다.	V
	02 공급계약 업체와 배송업체등에게 교내에 출입가능한 차량의 높이/폭에 관한 사항을 미리 통보한다.	V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	11(해당없음)+55(예) = 66			66(해당 없음+예)+5(추가 선택) = 71
	비율 (%)	87% (66/76)			93% (71/76)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 휴식․점심시간 사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
미흡한 지도․ 감독 활동	01 휴식∙점심시간에 놀이터(공간), 놀이시설, 건물의 배치, 공간 디자인, 학생 연령, 인원, 특성 등을 고려한 적절한 지도∙감독을 실시한다.		V
	02 휴식∙점심시간에 학생의 안전한 휴식과 놀이활동을 지도․감독하는 역할의 교직원들을 장소별로 지정해 놓고 이들에 의한 지도․감독활동을 실시한다.		V
	03 지도․감독 교직원은 응급처치훈련을 받았거나 학교의 응급의료계획을 잘 알고 있는 사람으로 한다.		V
	04 지도․감독 교직원은 감독하는 학생들의 건강상태/질환 보유 학생에 관한 정보를 제공받는다.		V
	05 교직원은 바닥에 떨어진 음식물, 쏟아진 물, 어질러진 물건이나 쓰레기들을 발견하는 즉시 이를 치운다.(미끄럼 사고 예방을 위해)		V
	06 구기(축구, 농구 등) 등의 운동놀이는 놀이공간(운동장, 농구장 등)의 특정지역으로 제한하고, 이에 대한 적절한 지도를 실시한다.		V
	07지도․감독 교직원은 놀이공간의 충분하지 않는 곳에서 과밀에 의한 손상사고의 예방을 위해 이용학생의 수를 제한한다.		V
	08 학교는 모든 교직원들에게 운동장이나 놀이터에서 손상사고를 일으킬 수 있는 결함이나 문제점 발견 시 이를 즉시 행정실 등에 알리도록 규정하고 있다.		V
	09 지도․감독 역할을 수행 중인 교직원은 뜨거운 음료를 마신다거나 다른 교사나 학생들과의 대화로 인해 자신의 감독활동이 방해 받지 않도록 유의한다.		V
	10 놀이터 지도․감독 교직원은 놀이기구별 적정인원과 안전수칙이 무엇인지를 명확히 인지하고 학생들의 놀이활동을 지도한다.		V
	11 지도․감독 교직원은 놀이활동에 부적합한 복장(신발)을 갖춘 학생들의 놀이활동을 제한한다.		V
	12 학교는 학생들의 연령을 기준으로 놀이공간을 분리∙지정하여 운영한다.		V
	13 학교는 학생들의 놀이활동이 감독 받지 않는 상황에 놓이지 않도록 유념한다.		V
	14 지도․감독 교직원은 놀이활동 중 학생들이 전문장비를 갖고 놀거나 함부로 접근할 수 없도록 지도한다.		V
	15 지도․감독 교직원은 대피시설이나 주차장과 같은 사각지역이나 위험지역에서 학생들이 놀지 않도록 지도한다.		V
날씨 상황	01 자외선 노출과 이에 대한 대책과 관련된 학교의 규정을 마련한다.		V
	02 놀이활동 중의 식수 이용이 용이하도록 한다.		V
	03 비/바람/눈이 오는 경우 놀이활동, 운동기구(공)와 전기제품의 사용을 제한한다.		V
	04 학생들이 미끄러져 넘어질 수 있는 장소를 주의하거나 피해서 안전하게 이동하도록 지도한다.		V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	0(해당없음)+19(예)= 19			19(해당 없음+예)= 19
	비율 (%)	100% (19/19)			100% (19/19)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 놀이공간 사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
관리 미흡	01 학교는 「어린이놀이시설 안전관리법」이 규정한 기준에 따라 관리한다.		V
	02 놀이기구의 점검 관련 연수를 이수한 교직원 등에 의해 주간단위의 점검을 실시한다.		V
	03 전문기관에 의한 정기점검을 매년 실시한다.			V				법령의거 격년 점검
	04 적절한 유지보수 활동을 실시하고 그에 따른 사항을 기록하여 보관한다.		V
부적합한 부지 위치/접근통제의 미흡	01 놀이공간은 놀이의 목적 그 자체와 안전한 출입이 이루어질 수 있는 적절한 부지에 위치해 있다.		V
	02 놀이공간의 주변에 학생들을 위험에 처하게 만들 수 있는 시설물이 있는 경우, 이를 제거하나 놀이공간을 이전 또는 필요한 보호방안을 마련한다.		V
	03 놀이공간은 행정실(교무실, 경비실 등)에서 시각적 감시가 가능한 지역에 위치하고 있다.		V
	04 유치원생 전용 놀이공간의 경계에는 펜스 등에 의한 접근통제가 가능하도록 되어 있다.		V
부적합한 설계	01 놀이공간은 「어린이놀이시설 안전관리법」에서 규정한 설계 표준에 적합하게 되어 있다.		V
	02 놀이공간이 「어린이놀이시설 안전관리법」에서 규정한 설계 표준에 부합하지 않는 경우, 전문기관에 의뢰하여 개선 방안을 마련한다.		V
	03 놀이공간은 사용자의 연령에 적합하게 설계되어 있다.		V
부적합한 놀이 기구	01 놀이공간은 「어린이놀이시설 안전관리법」에서 규정한 설계 표준에 적합하게 되어 있다.		V
	02 「어린이놀이시설 안전관리법」에서 규정한 표준에 부적합한 놀이시설은 전문기관에 의한 점검을 통해 안전개선을 위한 조치를 마련한다.		V
	03 놀이기구는 사용자의 연령에 적합한 것들로 구성되어 있다.		V
부적합한 바닥재	01 바닥재는 「어린이놀이시설 안전관리법」에서 규정한 표준에 적합하게 설치되어 있다.		V
	02 바닥재는 놀이공간의 바닥에 충분한 깊이와 넓이로 마련되어 있다.		V
	03 바닥에 돌, 유리조각 등이 없는지를 수시로 확인한다.		V
놀이 기구의 불안정한 설치	01 설치업체로부터 「어린이놀이시설 안전관리법」에 따라 설치했다는 확인서를 요청하여 받아 놓는다.		V
	02 정기적인 점검을 통해 놀이기구 바닥기둥의 안전성을 점검한다.		V
	03 놀이기구들은 충분한 이격거리가 확보되어 있다.		V
	04 벤치, 쓰레기통과 같은 부수적인 기구들을 안전과 편리성을 고려해 적절한 위치에 마련해 놓는다.		V
안내판 미설치, 평가	01 소유권자, 이용 적정연령의 범위, 기타 관리사항에 관한 안내판이 설치되어 있다.		V
	02 학교는 부적합 연령 학생의 놀이기구 사용에 의한 위험성을 평가한다.		V
놀이 기구의 사용	01 놀이공간에서의 올바른 행동에 관한 학교의 규정을 마련한다.		V
	02 놀이공간 지도․감독 교직원의 명단을 작성하고 이에 따른 지도활동을 실시한다.			V
	03 놀이공간의 상태에 대한 점검을 정기적으로 실시한다.		V
놀이터에서의 갑작스런 환자 발생	01 학생들에게 손상 사고 발생 시, 즉시 가장 가까운 교직원에게 도움을 요청하도록 교육한다.		V
	02 손상사고 발생 시 학교는 응급의료 체계에 따른 단계적 조치를 실행한다.		V
	03 사고보고서를 작성한다.		V
놀이터에서의 공격적 / 폭력적 행동	01 가장 가까운 교직원 등에게 도움을 요청할 수 있도록 한다.		V
	02 학교폭력 예방에 관한 규정에 따른 절차를 시행한다.		V
	03 부상학생 발생 시 학교의 응급의료체계에 따른 적절한 절차를 시행한다.		V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	0(해당없음)+30(예)= 30			30(해당 없음+예)+1(추가 선택) = 31
	비율 (%)	94% (30/32)			97% (31/32)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 교내폭력과 경비관련 사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
무단 침입자의 접근	01 학교는 교육청의 「학생보호 및 학교안전 표준가이드」 중 “학교 출입증 및 출입에 관한 표준가이드”의 접근통제 규정에 따라 출입을 관리한다.		V
	02 학교는 교육청의 「학생보호 및 학교안전 표준가이드」 중 “학생보호인력 운영 표준가이드” 에 따라 학생보호인력을 운영한다.		V
	03 교내 무단출입의 통제를 위해 학교 경계에 울타리(펜스/담장)를 설치한다.		V
	04 일과 이후에는 교문출입을 폐쇄하여 출입을 통제한다.		V
	05 교정(또는 건물 주요 출입지점)에 경비인력을 상시 배치한다.			V
	06 CCTV 24시간 촬영에 대한 안내문을 눈에 잘 띄도록 설치한다.		V
	07 건물 출입통제시스템(인터폰 등)을 설치한다.			V
	08 학교의 모든 출입지점에는 출입통제시스템(인터폰 등)을 설치하여 관리한다.			V
	09 경비 활동과 시설을 정기적으로 점검하여 문제점(CCTV 또는 펜스의 손상 등) 발견 시 즉시 개선방안을 마련한다.		V
	10 모든 학생과 교직원들은 교내에서 항상 명찰을 패용하도록 관리한다.			V	V	21.3	행정 실무사	교직원증 제작,패용
	11 방문증 미착용자와 낯선 사람 발견 시 교직원, 학생의 올바른 대응행동과 절차를 마련하고 이를 준수하도록 관리한다.		V
	12 야간 자율학습을 실시하는 학교의 경우, 교내에 충분한 밝기의 외부조명을 설치하여 운영한다.	V
	13 자연적 감시와 접근통제가 적절하게 이루어질 수 있도록 조경과 설치물을 관리한다.		V
	14 교정 주요 장소에는 행정실 등과 연결된 비상벨을 설치한다.			V
	15 교직원과 학생을 대상으로 무단침입에 의한 범죄/폭력 발생 시의 대응행동과 절차의 숙지를 위한 실전대응 훈련을 정기적으로 실시한다.		V
비상벨/비상 전화에 대한 부적절한 대응	01 비상벨 작동 시 경비업체 등에 이를 즉시 알린다.		V
	02 필요 시, 경찰서(학교전담경찰관 등)에 비상벨이 작동했음을 알리고 지원을 요청한다.		V
	03 사건발생 장소에 교직원이 혼자 접근하는 것을 금한다.		V
	04 비상벨 작동 시 교직원과 학생의 개인안전이 가장 우선이란 점을 강조한다.		V
	05 비상벨 오작동 예방을 위해 정기 점검을 실시한다.		V
방문자 (학부모 등)의 폭력	01 경비실(또는 행정실, 교무실)에서 교정 주출입구(정문 등)에 대한 시야가 방해 받지 않도록 조경이나 설치물을 정비한다.		V
	02 교정 주출입구(정문 등)에는 교내 폭력행위에 대한 경고사항을 포함한 “학교 방문자 준수사항”에 대한 안내문이 게시되어 있다.			V	V	21.4	행정실장
	03 교정 주출입구(정문 등)에는 방문증 교부처까지 교내 이동경로에 관한 지도 안내가 게시되어 있다.		V
	04 교직원의 방문객 접견 장소를 교무실/행정실 등으로 제한하여 비상 시 다른 교직원들이 신속하게 지원할 수 있도록 한다.		V
	05 조경이나 설치물에 의한 시야방해가 없는 주차장에 방문자 주차구역을 지정하여 운영한다.			V	V	21.4	행정실장
	06 경찰관/배움터지킴이/행정실 등과 연결된 비상벨(경보기)을 설치(또는 소지)한다.			V
	07 방문자는 신분증 제시, 방문기록의 작성, 방문증의 교내 상시 패용 등을 준수하도록 한다.(이를 위반하는 경우를 대비한 대응절차 마련)		V
	08 CCTV가 설치된 접견실(또는 방문객 대기공간)을 마련한다.			V
	09 건물 출입문에 근접식 카드 등 출입통제 장치를 설치하여 출입을 관리한다.			V
	10 등하교시간 이후의 일과 중에는 출입통제가 용이한 출입문만을 이용할 수 있도록 지정∙관리한다.		V
	11 방문객의 교내 이동 시 교직원(배움터지킴이 등) 동행에 관한 원칙을 마련하여 적용한다.			V	V	21.4	행정실장
	12 폭력 행사가 예상되는 경우 방문자 접견 전 적절한 장소, 배석인력 등을 고려한다는 규정을 마련하여 적용한다.			V	V	21.4	행정실장
	13 방문객 접견 교직원은 필요한 경우 비상경보기(호출기)를 소지하고 방문객 접견을 하도록 한다.			V	V	21.4	행정실장
	14 폭력 성향 학부모 등에 대한 정보를 관련 교직원들과 공유한다.		V
	15 비상 시 다른 교직원들에게 도움을 요청할 없는 상황(장소)에서의 방문자 접견을 금지한다.		V
	16 방문자 접견 교직원은 언제나 다른 교직원(배움터지킴이 등)의 배석 필요성을 고려하도록 한다.		V
	17 폭력 성향이 있는 것으로 알려진 방문자(학부모 등)와의 개별면담을 금지하고, 보안인력 배석 시에만 면담을 실시한다는 원칙을 마련하여 적용한다.		V
	18 교직원과 학생을 대상으로 방문자 폭력 발생 시의 대응행동과 절차 숙지를 위한 실전대응 훈련을 정기적으로 실시한다.		V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	1(해당없음)+24(예)= 25			25(해당 없음+예)+6(추가 선택) = 31
	비율 (%)	66% (25/38)			82% (31/38)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 체육활동 사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
통제/지도 가능 적정 인원 초과	01 운동장(체육관)을 동시에 이용하는 체육활동 인원(그룹)이 과밀하지 않도록 관리한다.		V
	02 체육활동의 종류에 따라 지도교사(코치, 자원봉사자) 1인당 지도학생 수를 결정한다.		V
	03 체육활동 참여학생의 지적/신체적 발달 수준에 따라 지도교사(코치, 자원봉사자) 1인당 지도학생 수를 결정한다		V
	04 지도교사의 요청 시 학교는 안전한 체육활동 지도를 위한 추가 지도인력(코치/ 자원봉사자 등)을 제공한다.		V
학생의 운동능력, 의학적 상태에 대한 고려 미흡	01 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동에 참여하는 학생 개인/그룹의 능력을 평가하여 이들에게 적합한 수준의 체육활동을 실시한다.(학생들은 자신의 신체적 능력을 제대로 파악하지 못할 수 있음)		V
	02 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들의 신체적 능력을 고려하여 특정 활동/장비사용을 제한한다.		V
	03 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들이 참여할 수 있는 체육활동과 그렇지 않은 체육활동을 명확하게 구분하여 지도한다.		V
부적합한 복장	01 학교는 체육활동(놀이)의 종류와 특성에 따라 적합한 복장(신발)을 갖춰야 한다는 규정을 마련하여 적용한다.		V
	02 체육활동 시작 전 지도교사(코치, 자원봉사자)는 복장점검을 통해 손상사고를 일으킬 수 있는 액세서리 등의 착용여부를 확인한다.		V
체육 활동 지도자의 지식/ 경험 부족	01 학교는 체육지도자(코치, 자원봉사자 등) 선정 시 해당 체육활동에 필요한 지식, 경험, 능력(자격)의 보유 정도를 확인한다.		V
	02 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동의 종류에 따른 단계별(시설 및 환경/수업전∙중∙후) 체크리스트를 활용하여 안전한 체육활동이 실시되도록 한다.		V
	03 특정 운동기술 지도 시 지도교사 (코치, 자원봉사자)는 학생 개개인의 능력/경험을 고려하여 자신이 지도할 운동기술의 수준을 결정한다.		V
	04 체육활동 시작 전 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학교(담임교사)로부터 학생 개인/그룹에 관한 정보(예: 행동상의 장애 정도, 의학적 요구사항 등)를 제공받아 이를 인지한 후 체육활동을 지도한다.		V
	05 신규 체육시설/장비를 도입한 경우 학교는 공급업체에 올바른 사용법에 대한 연수를 요청하여 실시한다.		V
	06 특정 스포츠를 학교의 특색활동으로 선정하는 경우 학교는 지도교사(코치, 자원봉사자)의 안전한 지도를 위한 연수를 실시한다.		V
안전 장비의 부족/ 결함	01 학교는 체육활동에 필요한 충분한 수량의 안전장비를 보유하고 있다.		V
	02 지도교사(코치, 자원봉사자)는 필요 시, 학생들에게 운동 중 손상 예방을 위한 안전장비/개인보호장비를 착용하도록 지도한다.(예, 정강이보호대)		V
	03 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동의 종류에 따른 장비사용시 발생가능 손상사고의 유형, 예방 및 대처법을 교육한다.		V
부적절한 감독 활동	01 체육활동이 이루어지는 시간 내내 지도교사(코치, 자원봉사자)의 감독활동이 실시된다.		V
	02 특정 학생을 자신이 지도하는 체육활동의 조력자로 지명하는 지도교사(코치, 자원봉사자)는 이들의 역할과 책임의 한계를 명확하게 인지하고 있어야 한다.		V
	03 특정 학생의 체육활동 참여가 해당학생의 안전을 저해한다고 판단되는 경우, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 해당학생의 체육활동(놀이)을 제한한다.		V
	04 학교는 체육활동을 지도하고자 하는 모든 코치와 지도자 등의 성범죄 및 아동학대 관련 범죄경력을 확인한다.		V
열악한 체육 시설	01 학교는 운동 중 손상사고 예방을 위해 체육시설(운동장, 체육관 등)에 대한 자체적 안전관리 활동을 실시한다. ※ 자체적 안전관리 활동이란 정기적 점검과 개선이 실행되고, 이것들이 문서화되어 관리된다는 것을 의미함		V
	02 체육관 바닥에는 미끄럼사고 방지를 위한 방안이 마련되어 있다.		V
	03 체육공간은 활동에 필요한 충분한 크기를 갖추고 있다.		V
	04 체육공간은 활동에 필요한 충분한 밝기가 유지되고 있으며, 반사나 눈부심 등의 시각적 장애요소가 없도록 관리된다.		V
	05 체육공간 이용자의 과밀화를 방지하기 위해 이용 일정과 인원에 대한 규정을 마련해 놓고 있다.		V
	06 체육공간에 대한 장애인의 출입이 용이하도록 되어 있다.		V
	07 체육관 화재발생 시 신속한 대피가 가능하도록 대피경로와 비상탈출구가 제대로 관리되고 있다.		V
	08 체육관에는 비상시를 대비한 통신수단, 소화기, 응급상자, 비상탈출구 등이 마련되어 있다.		V
	09 체육시설에는 학생들이 사용할 수 있는 보호장구들이 마련되어 있다.		V
	10 체육시설에는 잠금장치에 의해 출입이 통제되고 있다.		V
	11 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육시설 사용 전 안전 상황에 대한 육안점검을 실시한다.		V
	12 체육시설 이용자의 안전을 침해하는 위험요인 발견 시 학교는 해당시설의 이용을 금지하고 안전한 대안을 즉시 마련한다.		V
	13 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들에게 체육시설 이용에 관한 안전교육을 실시한다.		V
부적절한 절차	01 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들의 체육시설 이동 시 질서를 지키며 안전하게 이동하도록 지도한다.		V
	02 학교는 지도교사(코치, 자원봉사자)에게 응급처치, 자동제세동기 사용 및 비상대응절차 등에 대해 연 1회 이상의 훈련을 실시한다.		V
	03 체육시설에는 이용자 안전수칙에 관한 안내문을 게시해 놓았다.		V
	04 체육관에는 화재 시의 비상대피도가 게시되어 있다.		V
	05 체육관에서의 비상대피 절차가 제대로 실행될 수 있는지를 정기적으로 점검한다.		V
	06 내부인의 체육공간 사용에 관한 절차가 문서화되어 관리되고 있다.		V
	07 외부인의 체육공간 사용에 관한 절차가 문서화되어 관리되고 있다.		V
	08 외부인의 체육공간 사용에 관한 규정에는 위반 시 사용을 제한한다는 내용이 기재되어 있다.		V
부적합하거나 파손된 장비의 사용	01 학교는 체육장비가 해당 체육활동을 위해서만 사용할 수 있도록 관리한다.		V
	02 학교는 품질 규격을 충족하는 적합한 체육장비만을 사용한다.		V
	03 학교의 모든 체육장비들은 사용자 연령과 능력, 발달 단계에 적합한 제품들이다.		V
	04 체육장비 사용 전, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 장비들에 대한 육안점검을 반드시 실시한다.		V
	05 체육장비 사용 전, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들에게 안전한 사용법에 대한 교육을 실시한다.		V
	06 고장 또는 파손된 장비를 발견한 지도교사(코치, 자원봉사자)는 “사용금지” 경고문 부착 후, 이 사실을 행정실 등에 즉시 통보한다.		V
	07 모든 장비는 학생들이 손쉽게 접근할 수 있는 곳에서 안전하게 보관된다.		V
	08 학교는 매 학기 시작 전, 모든 체육장비에 대한 안전점검을 실시한다.		V
	09 학교는 매월 축구 골대(특히, 이동식)가 안정적으로 고정되어 있는지, 부딪침/넘어짐에 의한 부상사고의 가능성을 최소화해 놓았는지, 파손 부위가 있는지를 점검한다.		V
	10 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생이 자신의 운동능력을 넘어서는 장비 사용을 엄격하게 금지한다.		V
	11 학교는 학생(이용자)의 장비 이용에 관한 절차를 마련하고 관리한다.		V
무리한 운동 경기 참여	01 운동경기 참여 전, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 선수들에게 경기 규정 준수를 통한 부상사고 예방이 가장 중요하다는 점을 강조한다.		V
	02 운동경기 중, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 선수가 자신의 능력 이상의 과열행동을 보이는 경우, 즉시 휴식시간을 갖도록 한다.		V
	03 운동경기 중, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 선수가 참을 수 있을 때까지 버티다가 물을 마시기보다는 수시로 수분을 보충하도록 하여 탈수로 인한 손상사고를 예방할 수 있도록 한다.		V
	04 운동경기 중, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 선수들에게 과격한 경쟁행동이 어떤 것인지를 명확하게 설정하고 알려주어 선수들이 이를 준수할 수 있도록 지도한다.		V
	05 지도교사(코치, 자원봉사자)는 선수들이 충분한 휴식을 가질 수 있도록 경기일정을 편성한다.		V
	06 지도교사(코치, 자원봉사자)는 부상에서 완전히 회복되지 않은 선수의 경기참여를 금지한다.		V
부적합한 체육활동 지도 방식	01 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동 전, 도중, 후에 참여 인원을 확인한다		V
	02 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들을 운동능력이나 체력 등을 기준으로 몇 개의 그룹으로 나누어 지도한다.		V
	03 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동의 유형을 고려하여 자신이 지도할 수 있는 최대인원을 정한 후, 초과인원 발생 시 지도인력의 추가 배치 방안을 마련한다.		V
	04 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동 참여인원 수에 맞는 보호장구를 준비한다.		V
	05 지도교사(코치, 자원봉사자)는 모든 체육활동 시작 시에 충분한 준비(워밍업)와 스트레칭 세션을 실시한다.		V
	06 지도교사(코치, 자원봉사자)는 안전한 체육활동이 이루어질 수는 수업방식을 적용한다.		V
	07 체육활동 구성 시 지도교사(코치, 자원봉사자)는 해당 스포츠의 특정 운동기술들만이 아닌 신체단련 운동(fitness exercise)을 반드시 포함하도록 한다.		V
	08 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생들이 지나치게 덥거나 습한 날씨 또는 추운 날씨에 운동하는 것을 금지시킴으로써 관련 질환의 발생을 예방한다.		V
	09 학생들 간의 경쟁과 신체접촉이 필요한 체육활동의 경우, 지도교사(코치, 자원봉사자)는 근력, 경험, 능력 등이 서로 맞는 학생들끼리 경쟁하도록 운영한다.		V
	10 지도교사(코치, 자원봉사자)는 체육활동 중 손상사고 발생 시 관련 정보를 기록하고 학교에 보고한다.		V
운동기술의 향상을 위한 체육 활동	01 운동기술의 향상을 목적으로 하는 체육활동 지도교사(코치, 자원봉사자)는 학생 개인/그룹이 보유한 운동기술의 수준에 대한 철저한 관찰을 실시하고, 그 결과에 따라 향상 속도, 단계, 도전과제 등을 설정한다.		V
	02 필요 시 지도교사(코치, 자원봉사자)는 운동기술의 향상을 위한 체육활동을 기초적 운동기술을 재학습하는 체육활동으로 전환하여 손상사고의 발생을 예방한다.		V
	03 운동기술 향상을 위한 도전과제 설정 시 지도교사(코치, 자원봉사자)는 해당 학생(그룹)의 능력, 요구, 자신감 등을 고려한다.		V
비상 시 대응 역량의 미흡	01 손상사고 발생 시 지도교사(코치, 자원봉사자)는 즉시 학교에 도움을 요청하고, 학교는 응급의료체계를 신속하게 가동한다.		V
	02 학교는 지도교사(코치, 자원봉사자)의 운동 중 손상사고 응급처치 역량의 향상을 위한 전문연수과정을 이수하도록 지원한다.		V
재발 방지 대책 부재	01 학교는 체육활동 중에 발생한 손상사고 보고를 수집, 분석, 관리하여 체육활동 중 손상사고 예방을 위한 대책 마련에 활용한다.		V
	02 학교는 체육활동 중 심각한 손상사고 발생 시 사고원인 심층조사를 실시하여 재발방지 대책을 마련한다.		V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	0(해당없음)+77(예)= 77			77(해당 없음+예)= 77
	비율 (%)	100% (77/77)			100% (77/77)

(학교안전사고 유형)		학교안전사고 위험성진단 결과 - 현장체험학습 사고

위험 요인	위험성 통제 방안	현 재			향 후
		해당 없음	예	아니요	추가 선택	실행일 (기한)	담당자	비고
관련 규정 미준수	01 교육청 등의 현장체험학습 관련 규정에 따라 현장체험학습을 계획∙계약∙운영∙평가 및 사후 관리한다.		V
불충분한 정보 제공	01 현장체험학습 인솔교사(인솔자들을 대표하는 교사)는 인솔자들(지도교사, 안전요원, 학부모, 자원봉사자 등)에게 다음의 사항을 사전에 전달한다. - 현장체험학습의 목적, 방문지역, 체험시설 및 체험활동, 일정 등에 관한 사항 - 현장체험학습 참가학생의 구성(보호가 필요한 장애/질환보유 학생에 관한 정보 포함)에 관한 사항 - 현장체험학습 인솔자들의 역할에 관한 사항 - 비상절차(응급처치, 상황별 대응요령, 사고보고, 비상연락망 등)에 관한 사항 - 교통 및 숙박에 관한 사항 등		V
	02 현장체험학습 지도교사는 참가학생들에게 다음의 사항을 사전에 전달한다. - 현장체험학습의 목적, 방문지역, 체험시설 및 일정 등에 관한 사항 - 현장체험학습 프로그램에 관한 사항 - 현장체험학습 시의 주의사항과 지켜야 할 수칙 - 복장, 개인용품(복용약 등)의 준비에 관한 사항 - 비상절차(사건∙사고 발생 시의 대처행동)에 관한 사항 등		V
	03 현장체험학습의 인솔자와 학생들은 항상 안전조끼를 착용하도록 규정한다. ※ 안전조끼(Safety Vest)는 착용자에 대한 시인성을 높일 수 있도록 형광색으로 제작된 조끼를 말함.			V	V	21.4	체험 학습 담당	조끼 구입
수화물 분실/ 도착 지연	01 모든 수화물은 안전하게 보관하는 관련 수칙이 마련되어 있다.		V
	02 인솔교사는 수화물이 제대로 실리거나 붙여지는지를 확인하는 역할을 수행하는 인솔자를 지정한다.		V
수련 시설 등의 특성 고려 미흡	01 인솔교사는 수련시설 등이 제공하기로 한 서비스에 관한 계약서를 지참하고, 이에 부적합한 경우 이에 대한 시정을 요구한다.		V
	02 인솔교사는 현장체험학습장(수련시설 등)의 지형적 특성을 고려하여 학생들의 공간사용을 제한한다.		V
	03 인솔교사는 응급상황 발생 시 현장체험학습장(수련시설 등)에 어떻게 도움을 요청할 수 있는지를 파악해 놓는다.		V
	04 인솔교사는 현장체험학습장(수련시설 등)의 안전 상황을 수시로 확인한다.		V
참여규모의 부적정 및 체험학습활동 중 학생의 잘못된 행동	01 교육청이 규정한 학생과 인솔자 비율 이상의 인솔자를 참여시킨다.		V
	02 참여학생을 소규모 집단으로 나누어 체험학습활동을 운영하여 감독이 용이하도록 한다.		V
	03 인솔교사는 학생들에게 다음의 사항을 전달한다. - 체험활동의 목적과 활동시간 - 기대되는 행동과 안전수칙 준수, 체험학습 지도자의 지시사항 준수 - 사고발생 시의 대처방안, 일행과 떨어지거나 잃어버렸을 때의 행동요령 등 비상절차		V
이동 중의 휴식시간 (예, 고속도로 휴게소, 기차역 및 공항의 대합실 이용)	01 인솔자는 다음의 사항을 학생들에게 명확하게 전달한다. - 휴식의 목적과 시간 - 재집합 시간과 장소 - 휴식장소에서의 주의사항 - 개인소지품 관리 - 휴게소 내 이동차량에 대한 보행안전 - 인솔자에게 연락을 취하는 방법(인솔자의 위치, 휴대폰 번호 등) - 버디시스템(학생 2~3씩이 항상 짝지어 움직이도록 하는 시스템)의 준수 - 단체로부터 떨어지거나 잃어버렸을 때의 비상절차		V
	02 인솔자는 학생들이 숙소, 학교, 인솔자의 휴대폰번호가 적힌 자료를 지참하도록 지도한다.		V
	03 교육청이 규정한 학생과 인솔자 비율 이상의 인솔자를 참여시킨다.		V
	04 탑승시간을 다시 확인시킨다.		V
	05 출발 전 탑승인원을 반드시 확인한다.		V
체험학습 중 야외에서의 음식물 섭취	01 인솔교사는 요보호학생(장애/질환/알레르기 보유 학생 등)에 관한 정보와 응급 상황 시의 대처방안에 관한 정보를 다른 인솔자들과 공유한다.		V
	02 인솔교사는 학생들이 청결한 위생을 위한 수칙을 준수하도록 지도한다.		V
(전세버스) 소홀한 사전 준비 및 차량 점검	01 인솔교사는 차량 출발 전 운전자와 다음에 관한 상호간의 기대사항을 이야기한다. - 대열운행 금지 - 징검다리운전(도로에서는 자유롭게 운행하고 중간 집결지에서 만남) 실천 - 과속∙신호위반∙무리한 추월 및 끼어들기 금지 - 내리막길 안전 제동 - 운행일정 협의 (무리한 운행 일정에 대한 상호간의 요구 금지) - 운전자의 안정적 운전을 위한 학생지도 요청사항, 차량 주차 시 운전자의 편안한 휴식을 위한 운전석 이외의 좌석 이용에 대한 이해 - 운전자의 운전 중 휴대폰 사용금지		V
	02 인솔교사는 교육청 등의 「현장체험학습 운영매뉴얼」의 “교통안전 점검 체크리스트”에 따른 점검을 실시한다.		V
	03 인솔교사는 운전자에 대해 적격여부를 확인한다.		V
	04 인솔교사는 출발 최소 1주일 전에 관할 경찰서에 운전자 음주측정을 미리 요청한다.		V
	05 차량 출발 전, 인솔교사는 차량의 외관/내부를 육안으로 살핀 후, 결함 발견 시 운전자에게 이를 설명한다.		V
	06 차량 출발 전, 인솔교사는 다음의 사항들을 확인한다. - 출고일자 및 차량등록증(차량등록원부 확인) - 차량 종합보험 가입여부 - 차량검사 확인용 증빙서류 - 차량 위생 점검 및 냉난방장치 - 학생탑승 차량보호 표지 부착 - 소화기 설치 여부 및 위치 - 비상탈출용 망치 설치 여부 및 위치		V
	07 인솔교사는 모든 소지품이나 수화물을 안전하게 보관하도록 지도한다.		V
	08 인솔교사는 인솔자들 중 1명이 수화물을 싣고 내리는 것을 점검하도록 지명한다.		V
(전세버스) 승하차 시의 부적절한 행동	01 인솔교사는 운전자와 협의하여 복잡하지 않은 안전한 지역에 버스가 정차할 수 있도록 한다.		V
	02 인솔교사는 인솔자 중 한 명이 학생 승하차시의 안전을 확인하도록 지정해 놓는다.		V
	03 인솔자는 학생들이 질서있게 버스에 승하차하도록 감독한다.		V
(전세버스) 운행 중 운전자의 부적절한 행동	01 인솔교사는 운전자의 부적절하다거나 난폭한 운전을 목격하는 경우 운전자에게 이에 대한 시정을 즉시 요구한다.		V
	02 인솔교사의 시정요구에도 운전자의 부적절하다거나 난폭한 운전이 계속되어 학생안전이 위협받는다고 느낀 경우 인솔교사는 차량 운행을 정지시키고 운송계약업체에 연락하여 운전자 긴급교체를 요청한다. ※ 운송계약 체결 시 운전자 긴급교체 및 이로 인한 손해 발생 시의 피해보상에 관한 사항을 포함한다.		V
(전세버스) 운행 중 학생의 부적절한 행동	01 인솔교사는 인솔자들의 좌석을 여러 곳으로 분산배치하여 학생들에 대한 감독이 효과적으로 이뤄질 수 있도록 한다.		V
	02 버스 탑승 전 학생들에게 다음과 같은 금지행동을 명확하게 전달한다. - 차량 안, 차량 밖으로 물건을 던지는 행동 - 운전자의 운전에 대한 집중을 방해하는 행동 - 비상시를 제외하고 비상망치 등의 비상용품을 만지거나 갖고 노는 행동 - 허락 없이 창문을 여닫는 행동 - 차창 밖으로 몸이나 물건을 내미는 행동 - 행인 또는 다른 차량 이용자를 손으로 가리키거나 불건전한 의미를 표현하는 행동		V
	03 버스 운행 중 인솔자는 학생들이 마신 음료수 용기(캔, 팩, 병)가 버스 통로(바닥)에서 나뒹굴거나 창문으로 버려지지 않도록 지도한다.		V
	04 인솔교사는 차량 운행 중에는 모든 탑승자들이 안전벨트를 항상 착용하도록 지도한다.		V
	05 인솔자는 차량 운행 중에 학생들이 자리를 옮기거나 돌아다니지 않도록 지도한다.		V
	06 인솔자는 버스 통로가 항상 청결한 상태를 유지하도록 관리한다.		V
(전세버스) 운행 중 질환자 발생	01 현장체험학습 출발 전, 인솔교사는 요보호자에 관한 사항을 인솔자, 운전자, 수련시설 책임자 등과 공유한다.		V
	02 인솔자(학생)는 건강상의 이상증세를 보이는 참가자 발생 시 인솔교사와 체험학습활동 관련자(운전자, 프로그램 지도자 등)에게 이를 즉시 알린다.		V
	03 인솔자는 건강상의 이상증세를 보이는 사람이 요보호 참가자인지를 확인한다.		V
	04 요 보호자의 복용약 소지 여부 확인 후, 보호자와 통화를 통해 복용(투약) 허락을 받은 후 복용(투약)할 수 있도록 한다.		V
	05 건강상의 이상 증세의 변화를 확인 후 추가적인 후속조치를 마련하여 실시한다.		V
(전세버스) 운행 중 멀미환자 발생	01 차량 출발 전 인솔교사는 멀미를 하는 학생을 파악하고 멀미약을 미리 복용하도록 안내한다.		V
	02 차량운행 중 인솔자는 멀미하는 학생이 있는지를 정규적으로 확인하여 이들을 앞좌석에 앉을 수 있도록 조치하고 위생봉투를 지급한다.		V
	03 차량 출발 전 인솔교사는 학생들이 탄산음료나 에너지드링크를 마시지 않도록 지도한다.		V
	04 인솔교사는 차량 내부가 청결하고 쾌적한 상태가 유지될 수 있도록 쓰레기를 정규적으로 수거하여 휴게소에서 버리도록 지도한다.		V
(전세버스) 차량고장 또는 사고로 인한 정차	01 차량 출발 전 인솔자는 운행차량의 도로정차 시 학생들의 안전한 대피방법을 숙지한다.		V
	02 인솔자는 차량 충돌로 인한 부상자 발생 여부를 확인한다.		V
	03 인솔자는 학생들이 안전요원 등의 지시를 따르도록 지도한다.		V
	04 인솔자 중 한 명은 차량에 가장 먼저 탑승하고 가장 나중에 하차하는 역할을 수행한다.		V
	05 인솔자 중 한 명은 가장 나중에 탑승하고 가장 먼저 하차하는 역할을 수행한다.		V
	06 차량이 고속도로에 정차한 경우 학생들이 정차된 차량과 도로에서 충분히 떨어질 수 있도록 보호난간 밖의 안전지역으로 대피시킨다.		V
(비행기) 공항터미날 도착/출발구역의 혼잡	01 인솔자는 학생들이 주변의 차량흐름에 주의하도록 지도한다.	V
	02 인솔자는 학생들이 안전하게 터미널에 도착/출발하도록 지도한다.	V
(비행기) 탑승 수속 중의 혼잡	01 인솔교사는 발권 계산대의 혼잡 등을 고려하여 탑승절차에 충분한 시간을 배정한다.	V
	02 인솔교사는 항공기 탑승 절차의 각 단계(발권/탑승수속/수하물검사/출국심사/ 탑승대기 등)마다 학생 인원을 점검한다.	V
	03 인솔교사는 항공기 탑승 절차의 각 단계마다 맨 처음과 마지막으로 절차를 밟는 인솔자를 지정해 놓는다.	V
	04 인솔자는 학생들이 어디를 가던 항상 2~3명씩 짝지어 다니는 버디시스템을 항상 준수하도록 지도한다.	V
	05 인솔자는 학생들에게 다른 사람으로부터 수화물 부탁을 받지 말 것과 기내 반입 금지품목의 소지 금지를 반드시 준수하도록 지도한다.	V
	06 인솔자는 학생들에게 모든 보안검색 절차에 적극적으로 협조해야 하며, 폭발물이나 테러 등에 관한 농담이나 장난을 하지 않도록 지도한다.	V
(비행기) 비행 중의 환자 발생	01 인솔자(안전요원)는 학생들이 승무원의 항공기 안전수칙 설명을 경청하도록 지도하고, 필요 시 비상절차에 대해 설명해준다.	V
	02 항공기 이용 시 인솔교사는 계약업체에 학생들에 대한 효율적 감독을 위해 이들의 좌석을 일정구역에 모두 배치해줄 것을 사전에 요청한다.	V
	03 비상 상황이나 건강상의 문제 발생 시 승무원에게 이를 즉시 알리고 도움을 요청하도록 지도한다.	V
	04 항공기 이용 시 인솔교사는 기압 차에 의한 귀의 통증, 심부정맥혈전증 예방을 위한 다음의 사항을 미리 알려준다. - 충분한 수분섭취 - 카페인 섭취 금지 - 비행기 복도 걷기 - 앉아서 발목 위아래 움직이기 - 다리/허리가 조이는 옷 입지 않기	V
(선박) 미흡한 사전 준비	01 선박 이용 예약 시, 특히 야간 항해가 포함된 경우 인솔교사는 가급적 모든 참가자들이 동일구역 내에서 좌석(객실)을 배정받을 수 있도록 한다.	V
	02 선박이용 예약 시, 야간 항해가 포함된 경우 인솔교사는 가급적 인솔자들이 학생들과 같은 구역의 좌석(객실)에 분산하여 배치될 수 있도록 한다.	V
(선박) 승선 중의 부적절한 행동	01 승선 전, 인솔교사는 학생들에게 선박 이용 시의 안전교육을 실시한다.	V
	02 승선 전, 인솔교사는 학생 인원을 점검한다.	V
	03 승선 전, 인솔교사는 맨 처음과 마지막에 승선하는 인솔자를 지정하여 승선 학생인원을 점검하도록 한다.	V
	04 선박 승선 중, 인솔자는 학생들이 질서 있게 승선하도록 지도한다.	V
(선박) 불충분한 정보 공유	01 승선 후, 인솔교사/인솔자는 자신의 좌석(객실) 위치를 학생들에게 알려주어 이들이 언제든 찾아와 도움을 요청할 수 있도록 안내한다.	V
	02 승선 후, 인솔교사는 선박 내 안전하면서 충분한 공간이 갖춰진 특정한 구역(공간)을 비상 집합장소로 지정하고, 이를 인솔자들과 학생들에게 명확하게 전달한다.	V
	03 승선 후, 인솔교사는 선박 내 안내데스크에 학생단체에 관한 정보 (학교명, 승선인원, 좌석(객실) 번호, 인솔자 비상연락처 등)의 보유여부를 확인하고, 그렇지 않은 경우에는 이에 관한 정보를 공유할 수 있도록 한다.	V
	04 승선 후, 인솔교사는 학생이 일행을 잃어버리거나 도움이 필요한 경우, 언제든 안내데스크에 도움을 요청할 수 있음을 안내한다.	V
	05 승선 후, 인솔교사는 다른 인솔자들과 함께 손상, 실종, 선박사고 등을 대비한 비상절차의 적정성을 확인한다.	V
(선박) 항해 중의 부적절한 행동	01 항해 중 인솔자들은 학생들이 안전수칙, 비상대응절차, 비상집합장소 등을 숙지하였는지를 확인한다.	V
	02 항해 중 인솔자는 학생이 갑판이나 계단에서 뛰어다니지 않도록 지도한다.	V
	03 항해 중 인솔자는 갑판 개방 시간에 학생안전에 더 많은 주의를 기울인다.	V
	04 항해 중 인솔자는 일정 시간 간격으로 학생들에 대한 감독활동을 실시한다.	V
	05 항해 중 인솔자는 학생들이 어디를 가던 항상 2~3명씩 짝지어 다니는 버디시스템을 항상 준수하도록 지도한다.	V
	06 항해 중 인솔자는 심각한 비상 상황 발생 시 이를 인솔교사와 승무원에게 즉시 통보한다.	V
	07 야간 항해 시 인솔자는 학생들이 정해진 취침시간을 준수하도록 감독한다.	V
	08 항해 중 인솔교사는 자신을 포함한 어느 누구도 술을 마실 수 없음을 분명하게 전달하고 이를 준수하도록 감독한다.	V
	09 항해 중 인솔교사는 매점(식당) 책임자에게 자신을 포함한 모든 현장체험학습 참가자들에게 술을 판매해서는 안 된다는 점을 분명하게 전달하고 이를 준수하도록 요청한다.	V
	10 파도가 심한 경우, 인솔교사는 학생들의 갑판출입을 금지하고 이를 준수하도록 감독한다.	V
	11 인솔교사는 학생들에게 젖은 바닥이나 배의 요동으로 인한 손상사고 발생가능성이 높아진다는 점을 강조하고, 이들의 안전한 보행을 지도한다.	V
	12 인솔자는 접근제한구역에 학생들이 출입하지 않도록 감독한다.	V
(선박) 하선 중의 부적절한 행동	01 하선 전, 인솔교사는 학생인원을 점검한다.	V
	02 하선 전, 인솔교사는 맨 처음과 마지막에 하선하는 인솔자를 지명하여 학생 인원을 점검하도록 한다.	V
	03 하선 중, 인솔자는 학생들이 질서 있게 하선하도록 지도한다.	V
합계	위험성 통제 방안 누적 합계 (개수)	38(해당없음)+53(예)= 91			91(해당 없음+예)+1(추가 선택) = 92
	비율 (%)	99% (91/92)			100% (92/92)

3-3		학교안전사고 위험성 통제 개선 방안

3-3-1	낙상사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
젖은 바닥에서 마른 바닥으로 바뀌는 지역	화장실 출입구, 식수대, 양치시설, 걸레세탁 지역과 주변의 복도지역간의 경계에는 미끄럼방지를 위한 시설 매트 등을 마련한다.	21.5	행정실장
눈/빙판	날씨의 확인과 그에 따른 필요한 조치 실행에 관한 절차를 마련해 놓는다.(날씨상태를 확인한 후, 미끄럼사고 예방 조치가 필요한지 확인하여 조치를 취하는 담당자를 지정해 놓는다)	21.3	행정실
	눈이 내리는 경우 이른 아침에 출근하거나 전날 늦게까지 남아, 학생 등교 전에 미끄럼사고 예방을 위해 눈을 치우거나 염화칼슘을 뿌리는 작업자를 미리 배정해 놓는다.	21.10	행정실

3-3-2	학교 및 학교주변 교통사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
물류 (택배)차량	출입문 폐쇄 또는 안내문 부착을 통해 일정 시간대 (예, 등하교시간, 휴식∙점심시간과 같이 학생들의 이동이 많은 시간) 물류차량의 교내 진입을 금지한다.	21.4	행정실장
	물류차량 주차구역을 지정하여 운영한다.	21.4	행정실장
방문 차량	방문차량 주차에 관한 명확한 규정을 마련한다.	21.4	행정실장
	학교 출입지점 인근의 주차공간을 방문차량 주차구역으로 지정하여 관리한다.	21.4	행정실장
	방문차량의 이동경로와 주차구역에 대한 안내문을 설치한다.	21.4	행정실장

3-3-3	휴식·점심시간 사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
미흡한 지도․ 감독 활동	휴식∙점심시간에 학생의 안전한 휴식과 놀이활동을 지도․감독하는 역할의 교직원들을 장소별로 지정해 놓고 이들에 의한 지도․감독활동을 실시한다.	21.4	담임교사

3-3-4	놀이공간 사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
놀이 기구의 사용	놀이공간 지도․감독 교직원의 명단을 작성하고 이에 따른 지도활동을 실시한다.	21.4	안전담당교사

3-3-5	교내폭력과 경비관련 사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
무단 침입자의 접근	모든 학생과 교직원들은 교내에서 항상 명찰을 패용하도록 관리한다	21.3	행정실무사
방문자 (학부모 등)의 폭력	교정 주출입구(정문 등)에는 교내 폭력행위에 대한 경고사항을 포함한 “학교 방문자 준수사항”에 대한 안내문이 게시되어 있다.	21.4	행정실장
	조경이나 설치물에 의한 시야방해가 없는 주차장에 방문자 주차구역을 지정하여 운영한다.	21.4	행정실장
	방문객의 교내 이동 시 교직원(배움터지킴이 등) 동행에 관한 원칙을 마련하여 적용한다.	21.4	행정실장
	폭력 행사가 예상되는 경우 방문자 접견 전 적절한 장소, 배석인력 등을 고려한다는 규정을 마련하여 적용한다.	21.4	행정실장
	방문객 접견 교직원은 필요한 경우 비상경보기(호출기)를 소지하고 방문객 접견을 하도록 한다.	21.4	행정실장

3-3-6	체육활동 사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
열악한 체육 시설	체육공간 이용자의 과밀화를 방지하기 위해 이용 일정과 인원에 대한 규정을 마련해 놓고 있다.	21.4	체육전담교사

3-3-7	현장체험학습 사고

위험요인	위험성 통제 개선 방안	실행일 (기한)	담당자
불충분한 정보 제공	현장체험학습의 인솔자와 학생들은 항상 안전조끼를 착용하도록 규정한다. ※ 안전조끼(Safety Vest)는 착용자에 대한 시인성을 높일 수 있도록 형광색으로 제작된 조끼를 말함.	21.4	체험 학습 담당

4.
	안전한 교육활동 여건 조성

4-1		교육시설 안전성 강화

4-1-1	교육시설에 대한 정기적 안전점검 실시

특정관리대상시설을 포함한 교육시설 정기적 안전점검 실시

◦ 연 3회 (3월 해빙기, 6월 여름철, 11월 겨울철) 정기점검 실시

◦ 시기별 재해취약시설 지정 및 안전관리 실시

◦ 전차 안전점검 시 지적사항에 대한 추적관리

※ 전체 교육기관은 자체점검을 실시하고 관련내용 보고(체크리스트 활용)

노후 건축물 정밀점검 및 정밀안전진단 실시

◦ 전문기관의 점검으로 노후 건축물의 구조 안전성능에 대한 신뢰도 제고

◦ 구조물의 결함을 초기에 적출하고 최적의 보수·보강으로 내구성 증대

옹벽(2종 시설물) 안전점검 실시

건설공사현장 안전관리 계획

◦ 안전점검전담반을 구성하여 지도·점검 및 컨설팅 실시

소방 ․ 전기 월별 점검결과 통합관리 및 취약시설 합동점검 실시

◦ 대상기관 : 용역업체, 학교, 교육청(안전관리용역업체 연계)

◦ 안전관리자 현황 및 학교별 안전관리 점검 결과에 따른 대책

- 매달 안전관리 점검결과, 취약시설 파악 및 위험도에 따른 등급별 관리

- 1등급 : 개선이 시급한 경우(7일 이내 합동점검 시행)

- 2등급 : 개선이 시급하지 않은 경우(익월 합동 안전점검 시행)

- 3등급 : 경미한 경우(교육지원청 시설안전담당자와 협의 및 기술지원)

◦ 취약시설 학교 합동 안전점검 실시

◦ 학교의 시설안전관리용역 과업지시서 작성 지원 및 컨설팅

재난위험시설을 중점으로 점검하되, 재난(지진․풍수해 등)시 위기

대응 체계, 대응방안 및 교육훈련 실시 여부 등을 포함하여 점검

※ 전체 교육기관은 자체점검을 실시하고 관련내용 보고(체크리스트 활용)

4-1-2	‘학교 안전점검의 날’ 운영

매월 4일(공휴일인 경우 익일)

◦ 취약요인 중심으로 월별 주제선정 집중 점검

◦ 단위 학교별 점검표 비치 활용

◦ 학교안전 분야 중점 점검사항

- 학교 소화시설, 전기·가스시설, 화학물질 보관상태 등 점검

- 학교건물, 담장, 놀이·체육시설 안전상태 점검

- 소방서, 안전체험관 등 안전관련 기관·시설 현장학습

- VTRㆍ대형사고 사진전시·학생안전 관련단체 활용한 실기실습 등 시청각 및 참여교육 실시

- 학생 교통안전 등 안전교육 실시 등

- 등·하교 횡단보도, 교통정리 및 안전캠페인

안전한 학교 환경 구성

◦ 계단, 화장실, 실험․실습실 등 위험한 장소에 안전표지판과 비상구 표지판 부착(그림 및 글자로 표시)

◦ 학교 시설물의 설계․안전 실시

◦ 유리문 손가락 끼임 방지 장치, 계단 난간 미끄럼 방지, 벽면모서리에 고무판 설치 등

가정의 안전점검 정착 및 학부모 교육 강화

◦ 가정통신문 발송을 통한 학부모 안전교육 실시

◦ 학생에 의한 가정의 안전점검 실시 유도

월별 세부추진 계획

월별 일자	주요 실천과제	비 고
’21. 3월 중	- 피난대피안내도 작성 및 게시 - 신학기 어린이 안전사고 예방 철저 - 해빙기 안전사고 예방을 위한 안전점검 철저 - 소방시설 안전관리 등 철저 - 화재예방 학교 각 실별 안전점검ㆍ확인 및 안전조치 지속 전개 - 어린이보호구역 교통안전 점검 및 캠페인(가정통신문 발송) - 나,침,반 5분 안전교육 안내 및 실시	3월 중 지속 실시
'21. 4월 중	- 재난대비 비상연락망 점검 및 현행화 - 안전점검의 날 홍보 현수막 제작 (교통안전) - 안전점검의 날 가정통신문 발송 - 산불 등 건조한 계절에 발생하기 쉬운 화재예방 강화 및 시설 점검 - 황사, 미세먼지 대응 강화 - 자기집 안전 체크해보기 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 5월 중	- 피난대피로 안내 및 숙지 - 학생들의 신체 활동이 활발해짐에 따라 각종 체육 시설 및 야외 시설물 안전 점검 - 재난 발생시 비상 대피 훈련 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 6월 중	- 여름철 강풍, 폭우 등 풍수해 대비 시설 안전점검 - 풍수해 대비 학생 안전 교육 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 7월 중	- 물놀이 안전사고 예방캠페인 및 안전점검 - 식중독 발생 예방 점검 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 8월 중	- 여름철 물놀이 안전사고 예방활동 지속 - 폭염 및 태풍피해 대비 행동 요령 숙지 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 9월 중	학교 실내외 시설 안전 점검 - 가을 행락철 교통안전 교육 - 추석연휴 대비 학생 안전사고 및 식중독 예방 교육 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 10월 중	- 단풍철 산악사고 및 교통사고 예방 교육 - 재난 발생시 비상 대피 훈련 - 방화 시설 점검 - 가을철 산불 예방 교육 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 11월 중	- 안전점검의 날 홍보 현수막 제작 (화재안전) - 초겨울 난방기구 사용증가에 따른 화재예방 교육 전기 시설 점검 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
'21. 12월 중	- 겨울철 난방기구 및 전기시설 점검 - 화재 예방 교육 - 폭설․설해 등 겨울철 자연재난 대비 「내집앞 눈 치우기 운동」등 전개 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
’22. 1월 중	- 겨울철 난방기구 사용증가에 따른 화재예방 강화 - 대설피해 최소화를 위한 민․관 공동 대비체제 구축 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검
’22. 2월 중	- 설날 대비 다중이용시설 안전점검 및 안전사고 예방캠페인 실시 - 해빙기 대비 재난취약시설 안전점검 및 홍보 - 재난취약시기 인파밀집지역 등 다중이용시설 안전관리 강화 - 나침반 5분 안전교육 실시 및 각 실별 안전체크리스트 작성 및 점검

4-2		안전 취약분야 안전사고 예방 강화

4-2-1	어린이 교통 안전사고 예방 강화

통학로, 교내 차량 통행로 등 위험지도 작성 등 대응 철저

◦ 저학년의 경우 위험지역 및 무엇이, 왜? 위험한지 등 사전 교육철저

◦ 교직원, 학부모 등 차량 이용자에 대한 안전사고 예방 교육, 안내

◦ 등·하교 학생을 위한 교문 바로 앞 정차 금지 및 안전한 승하차 장소를 지정하여 학부모에게 지속적 안내

어린이 교통안전 교육 강화

◦ 등하굣길 유의사항 및 교통 법규 준수 등 관련 내용에 대한 교육 강화

* 학기당 3회 이상, 학년별 10시간 이상의 교통안전교육 실시

「교통안전수칙」 홍보 및 캠페인 실시

◦ (주요내용) 운전자 안전수칙, 승객 안전수칙, 교통사고 처리요령, 어린이통학차량 관련 운전자 안전수칙, 일반운전자 안전수칙

◦ (홍보방법) 리플릿 배포, 가정통신문 발송, SNS 홍보 등

◦ [법적 안전교육 의무] 학교(유치원)의 운영자 및 운전자는 안전교육을 100% 이수 (도로교통법 제53조의3)

관계 기관과 협력을 통한 학교 주변 안전한 교통환경 조성

◦ 등·하교 시간 불법 주정차로 인한 통학로 안전 방해 시 적절한 조치

◦ 녹색어머니회, 교직원, 경찰 등 학교주변 등‧하굣길 안전지도 강화

* 학생보호인력 및 스쿨존 노인 인력을 활용한 하굣길 교통지도 강화

4-2-2	어린이 놀이시설 안전사고 예방 강화

어린이 놀이시설 사고현황

(단위 : 건, 명, 기준일: 2017.11. 현재 기준)

구 분		평균	2013	2014	2015	2016	2017
발생건수		61	34	43	68	87	73
인명피해	계	61	34	43	68	87	73
	사망(실종)	0	0	0	0	0	0
	부상	61	34	43	68	87	73

※ 어린이놀이시설 안전관리시스템(행정안전부)

◦ 주요원인 : 이용자 부주의, 이용수칙 미준수 등

안전관리 의무 이행 확보를 통한 안전강화

￭ 2년1회 정기시설검사 및 안전교육이수, 보험가입, 매월 안전점검 등

◦ 어린이 놀이시설 안전관리 의무사항 안내문 시행

어린이 놀이시설 상시 안전관리 실태 지도점검

◦ 안전사고 발생 등 놀이시설 대상 지도점검 강화

◦ 안전관리 의무 불이행에 대한 행정처분 강화

4-2-3	학교급식 안전관리 강화

학교자체 위생관리 강화

◦ 방학기간 사용하지 않고 있던 급식시설·설비·기구에 대한 안전점검 및 대청소, 소독 등 위생관리 철저

◦ 학생 및 조리종사원 손 씻기 실천 등 개인위생 관리 철저, 급식으로 제공되는 식품은 가급적 가열조리 식단으로 운영

학교급식 식중독 단계별 조치사항

구 분	관 심(Blue)	주 의(Yellow)
판단 기준	∙ 식중독지수 : 10~34 ∙ 기온이 상승하고 습도가 높은 기후의 변화 ∙ 수학여행 및 체험학습이 잦은 봄‧가을철	∙ 식중독지수 : 35~50 ∙ 해안지방 어패류에서 비브리오균 검출 보도 ∙ 일부 집단급식소에서 식중독사고 발생 ∙ 일부학교에서 복통 및 설사환자 발생
조치 사항	▸ 식중독 정보수집 및 전파(교육부/교육청) ▸ 급식관리 철저, 식중독 예방교육 실시(학교)	▸ 관계기관 협조체계 가동(교육부/교육청) ▸ 복통･설사환자 모니터링 강화(학교)
구 분	경 계(Orange)	심 각(Red)
판단 기준	∙ 식중독지수 : 51~85 ∙ 집단급식소에서 산발적 식중독 발생 ∙ 일부지역에서 복통‧설사환자 100명이상 발생 ∙ 10개 학교 이상에서 동시에 식중독 발생	∙ 식중독지수 : 85이상 ∙ 집단급식소에서 100명이상 식중독 발생 ∙ 단위학교 학생의 30%이상 설사환자 발생 ∙ 30개 학교 이상에서 동시에 식중독 발생
조치 사항	▸ 급식사고 대책본부 운영(교육부/교육청) ▸ 체험학습 억제, 급식중단, 대책반 운영(학교)	▸ 급식사고 대책본부 비상근무(교육부/교육청) ▸ 급식 및 체험학습 중단, 대책반 비상근무(학교)

4-2-4	돌봄교실 안전관리 강화

저녁 돌봄교실 안전확보를 위한 출입통제 시설과 인력강화 및 학교 인근 지구대와 협력한 돌봄교실 운영·귀가시간대 순찰 강화

◦ 저녁 돌봄교실에 외부인 침입과 같은 비상상황 발생 시 돌봄 인력이  위급상황에 대처할 수 있는 방안 구축(비상벨, 비디오폰 설치 등)

4-2-5	유치원 안전관리 강화

유치원 : 유치원 안전점검의 날 지정 운영

◦ 유치원별 매월 4일 안전점검 실시, 유치원장 책임 관리 강화

유치원 : 누리과정에 경기도안전교육과정*(기존 7대 안전) 33차시 반영

◦ 국정과제 : 누리과정에 51단위활동 이상 안전교육 반영을 의무화 함

◦ 발달 단계를 고려한 체계적인 안전교육이 가능하도록 체험위주의 7대 안전교육 실시(시민교육, 생명존중교육, 청렴교육 포함)

◦ ‘신체운동‧건강’영역 중‘안전하게 생활하기’수업 및 별도의 체험 활동 실시

◦ 아동복지법에 따른 안전교육 연 44시간, 경기도안전교육과정 이수 시수로 인정

◦ 경기도유아체험교육원 체험활동 지원

재난대비 안전교육 6개월에 1회 이상, 연간 6시간 이상 운영 의무화

◦ 연 2회 이상 화재 및 지진 대피 훈련 포함

◦ 황사 미세먼지 발생 시 행동요령 교육 실시, 주의보 및 경보 단계별 조치 철저

유치원 아동학대 제로(Zero)화 추진

◦ 존중과 배려가 있는 안전한 유치원 문화 조성

◦ 교육공동체가 함께하는 아동학대예방 노력

◦ 아동학대 예방 및 신고의무자 교육 연 1시간 이상 자체 교직원 연수실시

◦ 유치원․어린이집 아동학대 조기발견 및 관리․대응 매뉴얼」철저 적용

유치원 통학환경 안전 및 안전사고 예방 강화

◦ [법적 의무] 유치원 등 기관의 운영자 및 운전자는 안전교육 100% 이수(도로교통법 제53조의3)

* 신규 및 매 2년마다 정기교육 실시(3시간) / 미이수 시 과태료 8만원

4-2-6	장애학생 안전보호 강화

안전한 학교문화 조성

◦ 장애학생 안전보호를 위한 특수학교-관할경찰서-지자체 협약체결

◦ 특수교육지도사 활용으로 학생이동 및 교육활동 안전 지원

◦ 특수학교학생 안전사고 예방 및 사안별 대처방법 계획 수립

◦ 교문 이탈 학생에 대한 특수학교별 대응시스템 운영

◦ 특수학교 주변 불법 주·정차 단속, 통학환경 개선

◦ 통학버스 운전원과 보조인력 대상 장애이해교육 및 안전사고 예방교육 실시

장애학생 인권보호

◦ 사회통합 및 통합교육 활성화를 위한 장애이해교육 및 장애인식개선

◦ 장애학생 (성)폭력 예방교육, 기숙사 설치 특수학교 생활지도원 연수

◦ 장애학생 인권보호를 위한 상설 모니터단 운영

장애학생과 교직원의 유형별 특성을 고려하여 재난대응 조력자 지정제도(Buddy         System) 등을 운영

※ 재난대응 조력자로 지정 받은 사람(Buddy)은 특수교사(또는 보건교사) 등으로부터 장애에 따른 특성과 유의사항에 관한 특별교육 참여

장애학생 개개인의 장애유형과 정도를 고려한 학생별 맞춤형 재난대응 지원방안을       마련

4-3		학교 시설 및 비품 관리

4-3-1	학교 열쇠(마스터키) 관리 방침

1. (열쇠의 종류) 열쇠의 형태별 종류는 다음과 같다.

가. 일상용 열쇠 (전자카드 포함)

나. 비상용 열쇠 (전자카드 포함)

2. (열쇠 관리장소) 일상용 열쇠는 행정실에 보관 관리하고 비상용 열쇠는 숙직실에서 보관 관리한다.

3. (열쇠관리요령)

① 일상용 열쇠는 행정실장이 따로 지명하는 열쇠 관리자 책임하에 보관 관리한다.

② 비상용 열쇠는 긴급사항 발생 시 사용할 수 있으며, 일상용 열쇠가 분실 또는 훼손 되었을 경우 행정실장의 승인에 의하여 복제 할 수 있다.

1. 비상용 열쇠는 타인에게 전도 할 수 없다.

2. 비상용 열쇠는 긴급사항 발생 시 승인 없이 사용을 하되 사용 후 반드시 총괄 책임자에게 보고하여야 한다.

4. (열쇠관리부)

① 일상용 열쇠는 (서식 1) “열쇠관리대장”을 비치하고 모든 열쇠의 불출 반납 및 기타 관리에 관한 제반 변동사항을 기록하여야 한다.

② 비상용 열쇠를 사용시는 “서식 1”에 비상으로 추가 기입하여 유지 관리한다.

5. (열쇠보관 및 일일사용)

① 열쇠보관함은 근무시간중에는 열쇠관리자가, 근무시간외에는 당직책임자가 보관 관리한다.

② 열쇠는 학교 외에 어떤 곳에도 반출 할 수 없다.

6. (열쇠의 분실, 훼손보고) 열쇠보관관리자는 열쇠가 분실 되었거나, 훼손 하였을 때에는 즉시 당해 총괄책임자에게 보고하여야 한다.

7. (열쇠의 점검) 열쇠 총괄책임자는 정기 (6월말, 12월말) 또는 수시로 열쇠의 보관관리상태를 점검하여야 한다.

서식 1) 열쇠 관리대장 예시

교실명	일련번호	인 수					교 부						비 고 (연락처)
		위치	인 수 수 량	인수자	인수일	확 인	교부처	용 도 (일상/비상)	교부수량	수령자	교부일	확 인

서식 2) 열쇠 관리대장 작성 요령

교실명	일련번호	인 수					교 부						비 고 (연락처)
		위치	인 수 수 량	인수자	인수일	확 인	교부처	용 도 (일상/비상)	교부수량	수령자	교부일	확 인
교무실	1	행정실	1	실무사			숙직실	비상	1	숙직자
교장실	2	행정실	1	행정실장			숙직실	비상	1	숙직자
행정실	3	행정실	1	행정실장			숙직실	비상	1	숙직자
공통키	4	행정실	1	행정실장			숙직실	비상	1	숙직자

4-3-2	비상 시 보관구역(식료품, 유해물질, 장비, 약품) 관리 방침

급식실

◦ 담당자 : 영양사

◦ 반출 물품 목록

반출 물품	수량	반출 물품	수량	반출 물품	수량
식용유	1	소금	1	전기밥솥	1
쌀	2	참깨	1	주걱	1
고추장	1	조리대	1	식탁세트	1
간장	1	후라이팬	2	휴대용가스버너	1
된장	1	냄비	2
청주	1	국자	1
참기름	1	칼	1
설탕	1	도마	1
고춧가루	1	수저세트	30

◦ 반출 방법

- 반출 담당 : 영양사, 조리사, 조리실무사

- 신속히 가스를 차단하고 밖으로 대피하여, 반출 물품을 운동장 동편 축구골대 주        변에 놓아둠.

체육실

◦ 담당자 : 체육 담당 교사

◦ 반출 물품 목록

반출 물품	수량	반출 물품	수량	반출 물품	수량
등유	1	난로	2

◦ 반출 방법

- 반출 담당 : 체육교사, 특수교사

- 반출 물품을 수레를 이용해 옮기며, 빈 창고에 보관

보건실

◦ 담당자 : 보건 담당 교사

◦ 반출 물품 목록

반출 물품	수량	반출 물품	수량	반출 물품	수량
소독솜	30	밴드	30	진통제	1
화상용 밴드	1	거즈	10	응급담요	2
연고	3	압박붕대	10	부목	5
소화제	2	반창고	1	들것	1
종합감기약	1	해열제	1

◦ 반출 방법

- 반출 담당 : 보건 담당 교사, 행정실무사, 시설주무관

- 들것을 운동장 동편 축구골대 주변에 놓아둠

- 그외 반출 물품은 구급가방에 항시 구비하여 비상시 구급가방을 보건 담당 교사가 소지

과학실

◦ 담당자 : 과학 담당 교사

◦ 반출 물품 목록

반출 물품	수량	반출 물품	수량	반출 물품	수량
나프탈렌	3	구리가루/구리조각	2	수산화칼슘	4
탄산수소나트륨	2	아연가루/아연조각	2	페놀프탈레인	2
탄산칼슘	2	붕산	2	석회수	1
석회석	5	철가루	2	글리세린	1
시트르산(구연산)	5	알루미늄조각	1	아세톤	6
이산화망간	2	납가루	1	BTB용액	1
사산화삼철	1	메틸알코올	3	이산화황탄소	1
백반	8	묽은 과산화수소	1	암모니아	4
요오드화칼륨	2	묽은 수산화나트륨	2	묽은 염산	2
마그네슘	2	수산화나트륨	5	염산	1
황산구리	3	빙초산	2	황산	8

◦ 반출 방법

- 반출 담당 : 과학 담당교사, 특수교사

- 반출 물품을 과학실용 수레를 이용해 옮기며, 빈 창고에 보관

행정실

◦ 담당자 : 행정실장, 주무관

◦ 반출 물품 목록

반출 물품	수량	반출 물품	수량	반출 물품	수량
직인함	1	기밀서류	1	졸업대장	3
생활기록부	1

◦ 반출 방법

- 반출 담당 : 행정실장, 주무관

- 반출 물품을 들고 신속히 운동장 등나무 앞으로 이동

4-3-3	교무실과 각 교실 간 커뮤니케이션 시스템 구축 현황

방송시설

◦ 일반방송 : 주조종실(방송실, 교무실) → 교사동내 전실, 복도, 운동장

◦ 화재방송 : 주조종실(방송실) → 교사동내 전실, 복도, 운동장

키폰회선

◦ 교내 키폰 연락망

각 교실	학년/반	방송실	142
교장실	0100	컴퓨터실	0403
교무실	0300.0310.0320	어학실	0204
행정실	0200.0210.0220	도서관	0605
유치원	0112	독서논술실	0604
돌봄교실	0103,0104	학력향상실	0603
보건실	0119	상담실	0503
사랑반	0111	음악실	0504
급식실	0500	예절실	0505
과학실	0130	숙직실	0400
자치실	0102	각교실	0101~601

◦ 키폰 주장치 위치 : 서버실

업무용메신저

◦ 경기도교육청메신저 : 각실 컴퓨터 ↔ 각실 컴퓨터

◦ 메신저 서버 위치 : 서버실

4-3-4	비상대피로 현황

2021학년 피난 계획도

도서실		현관			5-1		꿈터3		6-1			화장실		특기적성 교실	전산실		자치실			회의실	상담실	음악실	현관	화장실			예능실
															EV
<3층>
컴퓨터실	꿈터1		현관		1-1		2-1		교사 연구실			화장실		행정실	문서고		교장실			3-1	꿈터2	4-1	현관	화장실			어학실
															EV
<2층>
과학실	준비실		밴드실	현관		행복반 (돌봄)		사랑반 (특수)		방송실	보건실		화장실	교무실	현관		학부모 상주실	골프룸		E- 스포츠 교실	꿈반 (돌봄)	유치원 종일반	현관		유치원
															EV
<1층>

4-3-5	보건실 운영

목 적

학생 및 교직원을 대상으로 학교보건봉사(school health service)와 학교 환경 안전관리  (healthful school living) 및 보건교육(school health education)등 학교 보건관리 업무수행에 만전을 기하고자함.

근 거

◦ 교육기본법 제 27 조(보건 및 복지의 증진)

◦ 학교보건법 제 3 조(보건시설)

◦ 특수학교 시설․설비 기준령 제 4 조(보건위생 및 편의시설)

◦ 초.중.고등학교 교구. 설비 기준

보건실의 기능

◦ 건강상담실, 보건관리실, 처치실, 안정실, 연구실, 교육실의 역할

◦ 학생과 교직원의 건강을 관리하며 보건교육의 핵심 장소

◦ 학생건강관리에 필요한 각종 제장부의 비치 및 기록관리

기본방향

◦ 건강관리를 받을 수 있는 전문성을 제공하는 보건실

◦ 신체적 ․ 정신적 안정을 취할 수 있는 쾌적한 보건실

◦ 학생들에게 유익한 정보와 서비스를 제공하는 보건실

◦ 항상 밝고 친절한 보건실

보건실 현황

보건실 수	보건교사	보건실 침대	약품 위치
1실	배치	2대	보건실

구급약품의 관리

◦ 약품의 사용은 매뉴얼을 기준으로 보건교사의 의학적 판단에 의거 유의하여 투여

◦ 의약품의 사용에 있어 응급처치를 주목적으로 하므로 과다 사용은 제한

◦ 투약을 제한하는 경우 → 이유를 학생에게 설명할 것임

- 공복 시 복용하면 부작용이 있는 경우

- 복용간격이 짧은 경우

- 약품 매뉴얼 내용을 기준으로 부작용이 우려되는 경우

- 병원진찰이 긴급한 경우

- 침상휴식으로 호전될 것 같은 경우

- 상습 복용을 하는 경우

- 기타 보건교사의 상담과 지도로 충분한 경우

◦ 약품은 반드시 본인(교사, 학생 모두 해당)에게 직접 투여

보건실 입실 규정

◦ 입실 절차

- 요양을 원하는 학생은 보건실을 방문하여 보건교사와 건강 상담 실시

◦ 요양 대상자

- 질환이나 사고로 수업을 받을 수 없는 신체 상태인 학생

- 응급 질환이나 불의의 사고에 대한 처리가 미완된 학생

- 계속적인 관찰이 요구되는 학생

- 기타 요양이 필요하다고 보건교사가 판단하거나 타 교사로부터 의뢰된 학생

- 단 보건실 요양으로 호전되지 않는 상태일 때나 응급상황시에는, 요양보다는 병원         후송

입실 학생에 대한 출석 처리 지침

◦ 보건교사의 확인증이 있는 학생에 한해서만 출석으로 처리

보건실 부책임자 지정

- 보건실 부책임자는 보건교사의 부재시 보건실 업무를 대행

- 보건실 부책임자 : 교무실 전○○ 실무사

4-4		학교 시설 개방 관리

학교의 모든 시설은 원칙적으로 지역주민 등에게 개방함.

학생 교육과정 및 안전이 우려될 경우에는 시설개방 불허함.

학교시설 개방 시에는 경기도교육청 지침에 의거 사용료를 징수하고, 시설물 파손시에는 변상금을 부과하거나 원상회복조치

세부사항은 아래 “시설 일시 개방 및 사용 허가 규정, 학교시설 이용 수칙” 참조

4-4-1	시설 일시 개방·사용 허가 규정

제1조(목적) 이 규정은 「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례｣ 및 시행규칙, 「경기도 고등학교 이하 각급학교 시설의 개방 및 이용에 관한 규칙｣에 따라 지역주민 또는 각종단체에게 가산초등학교 시설을 일시적으로 개방‧사용허가 하는 데에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(정의) 이 규정에서 사용하는 용어의 정의는 다음 각 호와 같다.

1. “학교 시설”이란 운동장, 체육관, 교실, 강당 기타 시설 및 그에 부수된 설비와 비품 등을 말한다.

2. “사용자”란 학교 시설의 사용허가를 받은 개인 또는 각종단체를 말한다.

제3조(사용허가) ① 학교 시설을 사용하고자 하는 자는 사전에 붙임 제3호 서식에 의한 사용신청서를 제출하여 학교장의 허가를 받아야 한다.

② 사용자는 사용허가의 취소를 받고자 할 때에는 사용허가를 받은 다음 사용개시 전일 전까지 취소를 신청하여야 한다.

③ 이미 사용허가를 받았거나 사용 중이라 할지라도 학교의 교육활동 등 기타 불가피한 사유가 있을 경우에는 허가를 변경․취소하거나 그 사용을 일시 정지할 수 있다.

제4조(사용제한) 학교의 장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우에는 학교 시설의 관리 및 안전 등 제반사항을 고려하여 사용을 제한할 수 있다.

1. 교육활동 및 재산관리에 지장을 초래할 경우

2. 영리를 목적으로 학교 시설을 이용하고자 하는 경우

3. 불건전한 목적으로 시설을 이용하고자 하는 경우

4. 기타 학교장이 필요하다고 인정할 경우

제5조(사용시간) 학교 시설별 사용 시간은 별지와 같이 정하되 학교 실정을 고려하여 조정할 수 있다.

제6조(사용료) 학교 시설의 사용료 및 사용료의 감면‧반환 등에 대하여는 「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례｣ 제22조(재산의 일시사용허가)에서 정하는 바에 의한다.

제7조(사용자의 의무 및 손해배상) ① 사용자는 시설 사용기간 중 안전사고 및 화재 예방에 대하여 사용자로서의 주의의무를 다하여야 하며, 사용 후에는 청결하게 청소하여야 한다.

② 사용자는 학교 시설의 사용전과 후에 이상 유무를 확인하여야 하며, 그 결과 학교시설 또는 물품을 훼손․망실하였을 때에는 이를 즉시 원상 복구하거나 그 손해를 배상하여야 한다.

③ 사용자의 과실로 인하여 발생한 사고에 대하여는 사용자가 책임을 진다.

제8조(사용허가의 취소 및 정지) ① 학교장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사유가 있을 때에는 학교시설 사용허가를 취소하거나 정지할 수 있다.

1. 이 규정에 의한 지시에 위반한 때

2. 사용 목적을 위반하거나 사용료를 체납하였을 때

3. 제4조 각 호의 어느 하나에 해당하는 사유가 발견된 때

② 제1항의 처분으로 인해 사용자가 입은 손해에 대하여 학교장은 책임을 지지 않는다.

제9조(주류, 음식물, 위험물 반입 및 흡연 금지) 교육시설의 건전한 사용과 안전을 위하여 학교 시설 내에서는 주류, 음식물, 위험물 반입 및 흡연을 금지한다.

제10조(출입의 제한) 학교장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우에는 출입을 제한할 수 있다.

1. 만취자, 소란행위자

2. 다른 사람에게 위험을 주거나 방해가 될 물품을 휴대한 자

3. 교직원의 정당한 지도 또는 요구 등을 따르지 않은 자

4. 기타 학교장이 안전 및 시설 유지상 출입을 제한할 필요가 있다고 인정하는 자

제11조(관리 감독) 학교장은 시설을 사용허가 시 사용자가 시설 훼손 및 비교육적 행태를 하지 않도록 소속 교직원 또는 당직자로 하여금 철저히 관리 감독하도록 하고 그 결과를 확인한다.

제12조(사용자의 설비) ① 사용자가 사용기간 중에 특별한 설비를 하고자 할 때에는 학교장의 사전 허가를 받아야 한다.

② 특별한 설비의 설치나 철거는 사용자 부담으로 한다.

③ 사용자는 그 사용기간 만료와 동시에 이를 철거하고 원상 복구하여야 한다.

만약 이를 이행하지 아니할 때에는 대집행하고 그 비용은 사용자로부터 징수한다.

제13조(양도 및 전대 금지) 이 규정에 의하여 사용허가를 받은 자는 학교장의 동의 없이 타인에게 양도하거나 전대할 수 없다.

제14조(관계규정의 준용) 이 규정에서 정하지 않은 사항은 「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례」및 시행규칙의 규정을 준용한다.

부        칙

제1조(시행일) 이 규정은 2016년 03월 01일부터 시행한다.

【별지 1】

행정재산 일시 사용 허가 대장

기관명: 가산초등학교

일련 번호	사 용 시설명	일시 사용허가 신청자			사용목적	사용 일자	사용기간	사용 인원	사용료	결재
		직업 (단체명)	성명 (대표자명)	연락처
										계	행정 실장	교장
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원
							- ( 시간)	명	원

【별지 2】

행정재산 일시 사용 허가 신청서

1. 접수번호 :

2. 사용허가 신청자

○ 성명(대표자명) :

○ 직업(단체명)   :

○ 주       소   :

○ 연   락   처  :

3. 사용허가 신청내용

시설명	사용목적	사용일	사용기간	사용인원	사용료(원)	비고
			- ( 시간)

위와 같이 귀 교의 행정재산을 일시 사용함에 있어 「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리 조례」 및 같은 조례 시행규칙 등의 제반 규정을 준수할 것을 서약하고 일시 사용허가를 신청하오니 허가하여 주시기 바랍니다.

년    월    일

결재	계	행정실장	교장

신청인  성명 :                (인)

(전화번호 :              )

가산초등학교장 귀하

【별지 3】

가산초등학교의 시설별 일시 개방·사용시간

개방 시설명	개방·사용 시간	비 고
일반교실	토요일 : 14:00 – 18:00 일요일,공휴일 : 09:00 – 18:00
시청각교실,특별교실	토요일 : 14:00 – 18:00 일요일,공휴일 : 09:00 – 18:00
체육관,강당	없음
운동장,주차장	평일 : 17:00 – 19:00 토요일 : 13:00 – 19:00 일요일,공휴일 : 06:00 – 19:00	일반운동장

【별지 4】

※「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례」제22조 사용료 기준

시 설 명		지역주민의 복지증진·생활체육 활동에 사용하는 경우 (사용자가 포천주민일 경우)			지역주민의 복지증진 생활체육 활동 이외에 사용하는 경우 (사용자가 포천주민이 아닐 경우 )
		2시간까지	2시간초과 4시간이하	4시간초과 8시간이하	2시간까지	2시간초과 4시간이하	4시간초과 8시간이하
일 반 교 실		5,000	10,000	15,000	10,000	20,000	30,000
시청각교실, 특별교실		20,000	30,000	40,000	40,000	60,000	80,000
체육관, 강당		20,000	30,000	40,000	40,000	60,000	80,000
운동장	일 반	10,000	20,000	30,000	20,000	40,000	60,000
	인조· 천연잔디	20,000	30,000	60,000	40,000	60,000	120,000
· 냉·난방기 가동 시 사용료의 20% 가산 · 수영장 : 「경기도 학생체육관 사용료 징수 등에 관한 조례」준용 · 이 표에서 정하지 아니한 시설에 대해서는 위 유사시설 및 주변지역 시설의 사용료 등을 고려하여 재산관리관이 정하여 징수할 수 있음 · 사용료 감면 가능 및 사용료 반환 관련 사항은 경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례 제22조제6항 및 제7항 참조

【별지 5】

사용료의 면제, 감액 및 반환

Ⅰ 전액면제

가. 국가기관이나 지방자치단체 또는 경기도교육청 산하 교육기관 (교육행정기관을

포함한다)이 직접 행정목적이나 행사에 사용하기 위하여 신청하는 경우

나. 불특정 지역주민들이 운동장에서 하는 생활체육 활동 등 재산관리관이

필요하다고 인정하는 경우

Ⅱ 100분의 50 감액

가. 「국가유공자 등 예우 및 지원에 관한 법률」에 따른 국가유공자 단체 경기 및              행사를 위한 경우

나. 「장애인 복지법」에 따른 장애인 단체 경기 및 행사를 위한 경우

다. 「독립유공자 예우에 관한 법률」에 따른 독립유공자 단체 경기 및 행사를 위한            경우

라. 읍·면지역의 학교 <신설 2012.5.10. 조4373>

마. 생활체육 활동을 위하여 월 15일 이상 사용하거나 6개월 이상 장기간 허가받아            사용하는 경우 <신설 2012.5.10. 조4373, 개정 2013.6.10.>

Ⅲ 100분의 30 감액 : 그 밖에 공공목적 수행 등 재산관리관이 사용료의 감액이               필요하다고 인정하는 경우

Ⅳ 사용료의 반환

가. 사용전일까지 미리 취소  : 사용료의 1/2 반환

나. 천재지변 등의 사유 : 전액 반환

다. 시설의 유지관리에 지장이 있다고 인정되어 그 사용이 일시 정지되고  사용을             연장할 수 없을 때에는 전액 반환

4-4-2	학교시설 이용 수칙

우리 학교는 학생 수업에 지장이 없는 범위 내에서 운동장 등 일부 시설물을 개방하오니 학교 시설물을 이용하는 경우에는 다음의 이용 수칙을 반드시 지켜 주시기 바랍니다.

1. 개방 시간

○ 평일 : 17:00 ～ 19:00

○ 토요일 : 13:00 ～19:00

○ 일요일, 공휴일 : 06:00 ～ 19:00

※ 단, 학교수업에 지장이 있을 시는 이용을 제한할 수 있음.

2. 이용 방법

○ 가산초등학교 학교시설물을 이용하고자 하는 자(단체)는 사용 예정일로부터 10일 이전에 행정실에 서면으로 신청하여야 함.

○ 사용 허가 여부는 사용예정일부터 7일 이전까지 서면 또는 구두로 통보함.

3. 이용 수칙

○ 이용자는 운동장을 이용함에 있어서 앰프 사용등 고성방가 행위를 극히 제한 함.

○ 학교 시설물이 파손 또는 훼손되지 아니 하도록 주의하여야 하며, 만약 파손 또는 훼손 시 원상복구(변상)를 하여야 함.

○ 이용자의 부주의나 과실 등으로 인하여 사고 또는 손해를 입었을 경우 관리자에게 손해배상을 요구할 수 없으며, 이용자가 모든 책임을 짐.

○ 이용자는 학교 교육 분위기를 저해하거나 다른 사람의 이용을 방해하여서는 아니 되며, 관리자의 지시에 따라야 함.

○ 이용자는 개 등 동물을 데리고 산책 및 운동을 할 수 없음.

○ 학교시설물을 이용 후 가져온 물건과 발생된 각종 오물 등은 되가져 가되 깨끗이 청소를 실시한 후, 경비 근무자의 확인을 받아야 함.

○ 학교 내에서의 모든 취사 행위를 금함.

○ 위 이용 수칙을 위반하고 관리자의 정당한 지시를 따르지 아니 할 때는 학교 시설물의 이용을 제한 함.

【별지 1】

행정재산 일시 사용 허가 신청서

1. 접수번호 :

2. 사용허가 신청자

○ 성명(대표자명) :

○ 직업(단체명)   :

○ 주       소   :

○ 연   락   처  :

3. 사용허가 신청내용

시설명	사용목적	사용일	사용기간	사용인원	사용료(원)	비고
			- ( 시간)

위와 같이 귀 교의 행정재산을 일시 사용함에 있어 「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리 조례」 및 같은 조례 시행규칙 등의 제반 규정을 준수할 것을 서약하고 일시 사용허가를 신청하오니 허가하여 주시기 바랍니다.

년    월    일

결재	계	행정실장	교장

신청인  성명 :                (인)

(전화번호 :              )

가산초등학교장 귀하

【별지 2】

※「경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례」제22조 사용료 기준

시 설 명		지역주민의 복지증진·생활체육 활동에 사용하는 경우 (사용자가 포천주민일 경우)			지역주민의 복지증진 생활체육 활동 이외에 사용하는 경우 (사용자가 포천주민이 아닐 경우 )
		2시간까지	2시간초과 4시간이하	4시간초과 8시간이하	2시간까지	2시간초과 4시간이하	4시간초과 8시간이하
일 반 교 실		5,000	10,000	15,000	10,000	20,000	30,000
시청각교실, 특별교실		20,000	30,000	40,000	40,000	60,000	80,000
체육관, 강당		20,000	30,000	40,000	40,000	60,000	80,000
운동장	일 반	10,000	20,000	30,000	20,000	40,000	60,000
	인조· 천연잔디	20,000	30,000	60,000	40,000	60,000	120,000
· 냉·난방기 가동 시 사용료의 20% 가산 · 수영장 : 「경기도 학생체육관 사용료 징수 등에 관한 조례」준용 · 이 표에서 정하지 아니한 시설에 대해서는 위 유사시설 및 주변지역 시설의 사용료 등을 고려하여 재산관리관이 정하여 징수할 수 있음 · 사용료 감면 가능 및 사용료 반환 관련 사항은 경기도교육비특별회계 소관 공유재산 관리조례 제22조제6항 및 제7항 참조

4-5		학교 출입 관리

4-5-1	교·내외 순회 및 방과 전·후 안전관리

교내 순회지도(학교자치순찰제)

시간	장소	담당자	방침	비고
08:00~ 08:50 15:00~ 15:50	[교내 사각지대] ․ 체육관 뒤 ․ 학교숲 ․ 화장실 ․ 운동장 ․ 예절실	․ 배움터 지킴이 ․ 인성진로부장 ․ 학년 대표 교사 ․ 주무관	․ 하루에 1명씩, 2주에 1번씩 순번을 정하여 실시 ․ 외부인 출입 통제·관리 ․ 교내 사각지대 순찰 ․ 학교폭력예방 생활지도 ․ 질서 및 안전수칙 지도 ․ 안전위험요소 파악 및 제거

교외 순회지도

◦ 졸업식 후 학교주변 및 관인지역 교외 순회지도 실시

등·하교 학생지도

◦ 각 학급에서 반복적인 교통안전 내용 지도

◦ 통학버스 안전수칙 지도

4-5-2	학교 출입자 관리

학교를 방문하는 모든 인원에 대한 방문대장 작성 후 방문객 표찰패용

교내 차량 통행시 인도와 차도를 분리하여 차도로 통행

방문차량 및 교직원차량은 주차구획선에 따라 주차

4-5-3	학교 출입증 및 출입 가이드라인

제1장 총칙

제1조(목적) 학교 인원 및 시설보안을 위하여 출입에 필요한 증명서(이하□출입증□이라 한다)의 발급관리 및 출입에 관한 운영 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(정의) 본 가이드라인에서 사용하는 용어의 정의는 다음 각 호와 같다.

1. "학생보호인력"이란 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」제20조의 5에 규정된 인력으로써, 배움터지킴이‧학교보안관‧청원경찰‧민간경비(주간) 등 학교 내에 배치되어 학생보호 및 학교안전 업무를 담당하는 인력을 말한다.

2. “학교”란 「초․중등교육법」제2조에 따른 초등학교․중학교․고등하교․특수학교 및 각종학교와 같은 법 제61조에 따라 운영하는 학교를 말한다.

제3조(적용범위) ① 다른 법령에 특별한 규정이 있는 경우를 제외하고는 출입증을 발급받고자 하는 모든 개인에게 적용된다.

② 본 가이드라인은 학교의 정규 수업 시간과 방과후 교육 시간 등 학생이 학교에 상주하고 있는 시간동안 적용되는 것을 원칙으로 하되, 적용시간에 관한 세부 사항은 학교의 장이 탄력적으로 정하여 운영할 수 있다.

③ 교직원과 학생은 본 가이드라인의 적용범위에서 제외되나 예외적으로 제14조 1항과 2항의 적용을 받는다. 이때, 교직원은 공무원증이나 학교의 장이 발행한 교직원증을, 학생은 학생증이나 이름표를 출입증으로 갈음하여 사용한다.

제4조(발급원칙) ① 출입증 발급대상 세부기준[별표1]에 의하여 발급할 수 있다.

② 출입증은 3년 이내에서 유효기간을 정하여 발급할 수 있다.

③ 출입증 기재사항의 변동, 유효기간의 경과, 훼손, 분실 등으로 인하여 출입증을 재발급 받고자 할 때에는 반납과 동시에 [별지 제3호 서식]에 의거 재발급 신청하여야 한다.

제2장 출입증의 발급

제5조(출입증의 종류) ① 출입증 종류는 다음 각 호와 같으며, 발급 세부기준은 [별표 1]을 따른다.

1. 일반출입증(일반차량출입증 포함)

2. 일일방문증(일일차량출입증 포함)

제6조(발급권자) ① 출입증의 발급권자는 학교의 장이 된다.

② 출입증 발급 업무는 학교의 장이 지정한 인력이 지정한 장소에서 수행하도록 한다.

제7조(규격․제식 및 기재사항) ① 출입증의 규격 및 제식은 [별지 제1호 및 제2호 서식]에 따르며, 학교의 장이 별도로 정하여 시행할 수 있다.

② 일반출입증의 기재사항은 다음 각 호로 한다.

1. 전면은 출입증 번호, 사진, 성명, 발급권자 기재 및 직인 날인

2. 후면은 소속, 직위, 직급, 성명, 생년월일, 유효기간, 발급일, 발급권자 기재 및 직인 날인

③ 일일방문증의 기재사항은 다음 각호로 한다.

1. 전면은 방문증 번호, 발급권자 기재 및 직인 날인

2. 후면은 방문객 준수사항, 발급권자 기재 및 직인 날인

④ 일반차량출입증의 기재사항은 다음 각호로 한다.

1. 전면은 차량 출입증 번호, 차량번호, 유효기관, 발급권자 기재 및 직인 날인

2. 후면은 성명, 생년월일, 차량번호, 유효기간, 발급일, 발급권자 기재 및 직인 날인

⑤ 일일차량출입증의 기재사항은 다음 각 호로 한다.

1. 전면은 차량 방문증 번호, 발급권자 기재 및 직인 날인

2. 후면은 방문객 준수사항, 발급권자 기재 및 직인 날인

제8조(일반출입증 발급) ① 일반출입증을 발급받고자 하는 자는 [별지 제 3호 서식]에 의거 신청서 작성 후 첨부서류와 함께 학교의 장에게 신청하여야 한다.

② 학교의 장은 신청인에 대한 기재사항 및 첨부서류를 심사한 후 제11조에 해당하지 않는 경우 일반출입증을 발급하여야 한다.

제9조(일일방문증 발급) ① 일일방문증을 발급받고자 하는 자는 [별지 제 8호 서식]에 의거 일일방문증 관리대장을 작성 후, 신분증(주민등록증 등)을 학교의 장에게 제출하여야 한다.

② 학교의 장은 일일방문증 관리대장의 기재사항과 방문자의 신분증을 대조한 후 제11조에 해당하지 않는 경우 일일방문증을 발급하여야 한다.

③ 일일방문증은 학교의 방문객 수를 감안하여 [별지 제2호 서식]에 의거 적정한 수량을 경비실에 발급 및 비치하여야 한다.

제10조(구비서류) 일반출입증 신청 시 구비서류는 다음 각 호로 한다.

1. 일반출입증 발급신청서[별지 제3호 서식]

2. 신분증(주민등록증, 운전면허증, 공무원증, 여권) 사본 1부

3. 사진(3㎝ × 4㎝) 1매

4. 서약서[별지 제4호 서식]

제11조(발급통제) 다음 각 호에 해당하는 경우에는 출입증의 발급 또는 재발급을 하지 아니한다.

1. 구비서류에 허위사실이 기재된 경우

2. 신분증과 신청서 기재 내용이 상이한 경우

3. 교내 보안, 위생, 환경 등을 해칠 우려가 있는 경우

4. 상행위를 목적으로 하는 경우

5. 출입목적이 불명확한 경우

6. 출입증을 분실한 자로서 본 규정에 의한 절차 없이 재발급을 요청한 경우

7. 타인에게 대여․양도를 목적으로 하는 경우

8. 기타 학교관리․학생보호에 위해롭다고 인정되는 경우 등

제3장 출입관리

제12조(관리인력․업무)  학교 출입 관리 업무는 학생보호인력(배움터지킴이 등)이 경비실에서 수행하도록 한다. 단, 학교의 시설․인력 수급 사정에 따라 학교의 장 승인에 의해 지정된 별도의 인력이 별도의 장소에서 학교 출입 관리 업무를 할 수 있다.

제13조(출입문 개폐 등) ① 등․하교 시간 외에는 출입문은 전부 폐쇄하는 것을 원칙으로 하며, 관리인력에 의해 출입증이 확인된 경우에만 교내 출입을 허가한다. 단, 학교의 장 승인에 의하여 출입문 개폐 시간을 학교 실정에 맞게 탄력적으로 정하여 운영할 수 있다.

② 출입관리를 위해 학교 영역을 표시하는 구조물을 설치․운영하여야 하고, 출입문의 수는 최소화하되 불가피하게 다수일 경우 학교장이 사전에 지정한 장소에서 출입증을 교부하도록 하여야 하며, 이때 모든 출입문에 출입증 교부장소를 안내하여야 한다.

제14조(출입증 패용) ① 출입증은 교내에서 반드시 패용하여야 한다.

② 출입증은 왼쪽 가슴 상단에 패용 또는 목에 거는 것을 원칙으로 한다.

③ 차량출입증은 차량의 전면에서 보아 전면유리 우측하단에 부착한다.

제15조(대여의 금지 등) ① 출입증은 타인에게 대여하거나 양도할 수 없다.

② 타인의 출입증을 패용한 자에 대하여는 즉시 회수조치하며, 향후 출입증 발급을 금지한다.

제16조(분실신고) 출입증을 분실한 자는 지체 없이 [별지 제5호 서식]에 의한 분실신고서를 제출하여야 하며, 발급권자가 일정기간동안 재발급을 중지할 수 있다.

제17조(단체방문객의 출입) ① 각종 행사 및 기타 사유로 단체출입을 할 경우에는 방문목적, 일시, 방문자 인적사항 등을 기재하여 방문전일까지 [별지 제6호 서식]에 의거 학교의 장에게 신청하여야 한다.

② 단체방문객의 경우, 학교의 장이 정하는 별도의 방문증 또는 비표를 제작․사용할 수 있다.

제18조(출입수칙의 게시 등) ① 학교의 장은 방문객 출입수칙을 작성하고 이를 출입자가 쉽게 볼 수 있는 곳에 게시하여야 한다.

② 제1항의 출입수칙에는 다음 각 호의 내용을 포함하여야 한다.

1. 학교 개방시간 등에 관한 사항

2. 학교 내 보행로

3. 학교 출입 시 지켜야 할 사항

4. 학교 출입 및 출입증 발급 장소․절차

5. 학교의 장이 출입거부․퇴교를 요청할 수 있는 사항 등

③ 학교의 장은 학교 출입에 관련된 사항을 학생․교직원․지역주민 등에게 지속적으로 홍보하고 민원해소에 적극 노력하여야 하며, 위와 관련하여 민원전용 상담창구를 학교 홈페이지에 설치․운영할 수 있다.

④ 학교 출입 이외에 학교 시설의 개방 및 이용 등에 관한 사항은 ○○시․도 학교 시설의 개방 및 이용에 관한 규칙에 규정된 바에 따른다.

제19조(출입거부․퇴교) 학교의 장은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 출입을 거부하거나 퇴교를 요청할 수 있다.

1. 상행위를 목적으로 출입하는 경우

2. 교직원이 출입제한을 요청한 방문객의 경우

3. 다수인이 행사나 경기를 함으로써 다른 사람들의 학교시설 이용을 곤란하게 하는 경우

4. 제18조의 출입수칙을 위반한 경우

5. 출입관리자의 정당한 지시에 따르지 아니한 경우

6. 학습 분위기를 저해하는 행위를 한 경우

7. 기타 학교관리에 위해롭다고 인정되는 경우 등

제20조(무단출입자에 대한 조치 등) ① 학교의 장은 교직원과 학생을 대상으로 출입증을 패용하지 않은 자를 발견 시 즉시 학교 내 학생보호인력 등에게 신고할 수 있도록 연 1회 이상 교육하여야 한다.

② 학생보호인력은 출입증을 발급받지 않고 무단으로 학교 내에 진입한 자에 대하여는 즉시 출입증 교부 장소로 인계하여 절차에 따라 출입증을 발급받을 수 있도록 안내하여야 한다.

제4장 출입증 취급 시 준수사항

제21조(점검확인) 출입증 발급권자 및 학교 담당자는 연 1회 이상 출입증 발급 및 관리상태를 확인 점검 하여야 한다.

제22조(대장관리) 출입증 발급권자는 출입증 관리 및 교부사항을 [별지 제7호 및 제8호 서식]에 의한 “출입증 관리대장”에 기록․유지하여야 한다.

제23조(제증명) ① 학교의 장이 인정한 제증명에 대하여는 출입 시에 사용할 수 있다.

② 학교의 장이 발행한 출입증 이외의 신분증을 제1항의 규정에 의하여 일반출입증과 갈음 사용하려는 자는 출입증 발급권자와 사전협의를 거쳐야 한다.

제24조(관리, 회수․반납, 폐기) ① 출입증을 발급받은 자는 분실 또는 훼손되지 않도록 하여야 한다.

② 기 발급된 제 출입증에 대하여 유효기간 경과 등 출입사유가 해제된 때에는 이를 즉시 관리인력에게 반납하여야 한다.

③ 반납 받은 일반출입증은 [별지 제7호 서식]에 따른 일반출입증 관리대장에 반납 사항을 기재 후 폐기한다.

④ 방문객 퇴교 시 반납 받은 일일방문증은 [별지 제8호 서식]에 따른 일일방문증 관리 대장에 반납 사항을 기재 후 지정된 장소에 보관한다.

제5장 부칙

본 가이드라인은 2016년 3월 1일부터 시행한다.

【별지 1】

출입증 발급대상 세부기준

출입증 구분	유효기간	세 부 기 준
일반 출입증	발급일 ~ 최대 3년	1) 계약직, 방과후 강사 등 정규직 교직원을 제외한 교내 근무자 2) 교내시설(매점, 기숙사 등)에 직원으로 승인받은 자 3) 학교시설(체육관 등)을 장기적․정기적으로 이용하고자 하는 자 4) 교내 각종 위원회의 위원인 자 5) 학교관리․지원 용역업체의 직원 등으로 해당 업체의 장의 요청이 있는 자 6) 교직원의 편의를 위해 정기적으로 교내에 출입하는 업체의 직원 7) 학교 시설 유지보수를 위한 일용직 근로자 등 한시적 출입자 8) 학생의 보호자 중 수시‧정기적으로 학교 출입이 필요한 자 9) 기타 학교의 장이 필요하다고 인정하는 자
일일 방문증	발급 당일	1) 학교시설(체육관 등)을 이용하고자 하는 자 2) 서류발급 등 민원업무를 위해 방문한 자 3) 학생의 보호자 4) 기타 학교의 장이 필요하다고 인정하는 자

【별지 제2호 서식】

일반 출입증(차량 출입증 포함) 발급신청서

신청인 정보	성 명		소 속
	직 위		주민등록번호					-
	주 소
	연락처	휴대폰: 자택:
	출입목적				출입기간		～
	발급구분	□ 신규발급 □ 재발급 (사유 : )
차량 정보	차량번호			차 종
※ 첨부 : 1. 신분증(주민등록증, 운전면허증, 공무원증, 여권) 사본 1부 2. 사진(3×4cm) 1매 3. 서약서[별지 제4호 서식] 위와 같이 일반출입증 발급을 신청합니다. 년 월 일 신 청 인 (인) 담당자 확인 (인) 가산초등학교장 귀하

【별지 제3호 서식】

서   약   서

본인은 학교 출입증을 발급 받음에 있어 다음사항을 준수할 것을 엄숙히 서약합니다.

1. 본인은 학교 출입증을 학교 출입 이외의 목적으로 사용하지 않겠습니다.

2. 본인은 학교 출입증이 분실․훼손되지 않도록 철저히 관리하고, 만약 분실 및 타용도 사용으로 인한 제반사고에 대해 모든 책임을 지도록 하겠습니다.

3. 본인은 출입증 유효기간 경과 등 출입 사유가 해제되었을 시에는 출입증을 반납조치하고, 분실 시에는 즉시 신고하여 필요한 조치를 받을 수 있도록 하겠습니다.

○ 서약자

소       속 :                       직 위 :

생 년 월 일 :                       성 명 :              (인)

가산초등학교장 귀하

【별지 제4호 서식】

분 실 신 고 서

성 명		연 락 처
소속기관		직위 / 직급
주 소
출입증 종류		출입증 번호
분실일시		분실장소
분실경위
상기 본인은 기 교부받은 위 출입증을 분실하였기에 상기와 같이 신고하며, 이로 인하여 발생하는 제반 사고에 대해 본인이 책임질 것을 서약합니다. 분실신고자 : (인) 년 월 일 가산초등학교장 귀하

【별지 제5호 서식】

단 체 방 문  신 청 서

방문신청 기관	명 칭			소재지
	대표자			전 화
방문일시	년 월 일 ( ) 시 분 ～ 시 분 까지
방문목적
방문인원	총 명 ( )
방문장소
인 솔 자	성 명			소속/직위
	생년월일			핸 드 폰
차량번호 (차 종)
요청사항
※ 첨부 : 방문자 개인별 인적사항(성명, 생년월일, 연락처) 위와 같이 ○○초등학교의 단체방문을 신청합니다. 년 월 일 신청기관의 장 (인) 가산초등학교장 귀하

Ⅳ		대비 활동

1.
	학교 재난대응 안전훈련 강화

1-1		학생 참여 및 학교 맞춤형 재난대응 훈련 계획 수립·시행

‘재난대응 안전한국훈련’시 실제 상황을 가정한 훈련 실시

- 교원 유고 상황을 가정한 학생 스스로 기획하고 참여하는 학생중심 훈련

∙ (예시) 이론 및 메시지 행정에서 탈피, 현장지원 대책과 몸으로 체험하는 실질적 훈련 기반 마련(소화기 사용법, 대피호 위치 확인 등)

∙ 재난 취약학생(유아·특수) 대피 및 훈련 강화

∙ 안전생활 습관화 및 안전사고 대응능력 향상을 위한 전 학생 참여 강화

∙ 주입식 훈련을 탈피, 체험 위주의 다양한 훈련 방법 적용

- 학교 ↔ 교육지원청 ↔ 도교육청 상황보고 및 전파 훈련 강화

- 상황별, 재난 단계별 교직원의 상황 판단 능력 및 보고, 조치능력 강화

- 학교장 중심의 교직원 상황판단 회의와 실제훈련 병행 추진

1-2		재난대비 종합훈련 실시

재난대응훈련, 소방훈련, 민방위훈련 등 다양한 재난 관련 훈련을 체계적으로 계획하여 실시

◦ 국가 및 지역사회와 연계한 훈련 실시

◦ 유형별 재난훈련을 통해 체험중심의 안전교육 실천

운영내용

◦ 1학기

월별	일자	훈련 분야	훈련 내용	비 고
3월	20일 (수)	화재 대피	○ 전국 화재 대피 훈련 - 다중이용시설・재난취약계층시설 대상 중점 화재 대피 훈련	전 국
4월	15일 (월)	복합재난	○ 지역특성화 복합재난 대비 훈련 - 복합재난 발생 상황에 따른 지역 유관기관 합동훈련 등 지역별 재난 대응역량 강화 훈련	시・군・구
5월	28일 (화)	복합재난	○ 을지태극연습 연계, 복합재난 훈련 - 대규모 복합재난에 따른 유관기관 합동훈련 실시	전 국
6월	27일 (목)	주민 대피	○ 시・도 단위 주민 대피 훈련 - 주민 대피 훈련 및 생활안전 교육	충무훈련 지역

일 자		종류	훈련내용	대 상	장 소	비 고
안전교육주간	4월중	민방위 훈련	지진대피 행동요령 교육	전교생	각 학급	나침반 안전교육
			지진 대피훈련 (14:00~14:20)	전교생	각 학급, 운동장	자체훈련
		재난대응 훈련	화재예방 및 신고·대피 교육	전교생	각 학급	창체 1시간 편성
		재난대응 훈련	놀이형 안전교육(안전 O,X퀴즈)	전교생	각 학급	창체 1시간 편성
		소방훈련	자체 소방훈련 (화재대피훈련)	전교생	각 학급, 운동장	창체 1시간 편성
		재난대응 훈련	우리고장 안전지도 제작	전교생	각 학급	관련교과 1시간 편성
6월중		소방훈련	합동 소방훈련 (포천소방서 협조)	전교생	운동장	창체 2시간 편성

◦ 2학기

월별	일자		훈련 분야	훈련 내용			비 고
8월	21일 (수)		복합재난	○ 지역특성화 복합재난 대비 훈련 - 복합재난 발생 상황에 따른 지역 유관기관 합동훈련 등 지역별 재난 대응역량 강화 훈련			시・군・구
9월	25일 (수)		화재 대피	○ 전국 화재 대피 훈련 - 다중이용시설・재난취약계층시설 대상 중점 화재 대피 훈련			전 국
10월	30일 (수)		지진 대피	○ 안전한국훈련 연계, 지진 대비 훈련 - 전 국민 대상 지진 대처 능력 강화 훈련			전 국
	31일 (목)		주민 대피	○ 시・도 단위 주민 대피 훈련 - 주민 대피 훈련 및 생활안전 교육			충무훈련 지역
일 자			종류	훈련내용	대 상	장 소	비 고
재난대응 자체 훈련 기간		11월 중	재난대응 훈련	지진대피 행동요령 교육 (지진 발생시 행동요령)	전교생	각 학급	창체 1시간 편성
			재난대응 훈련	소화기 위치 및 사용 교육 대피로 안내	전교생	각 학급	창체 1시간 편성
			소방훈련	자체 소방훈련 (화재대피훈련, 지진대피훈련)	전교생	각 학급, 운동장	창체 1시간 편성

2.
	안전사고 대비 비상 대응 체계 구축

2-1		비상 배낭 관리

비상배낭의 마련과 관리

◦ 대피를 요하는 재난과 학교 밖에서 발생할 수 있는 대규모 재난사고에 대비할 수 있도록 학교 행정실에 비상배낭 상시 비치

◦ 행정실장은 분기별로 내용물을 점검·보완하고, 캐비넷 보관 등 보안·관리 철저

◦ 비상배낭의 구성

- 학교와 주변 위성사진 및 지도, 건물 도면(배치도, 평면도 및 각종 설비도면 등),  학생과 교직원 명단, 비상 열쇠, 화재경보기 작동법, 스플링클러 작동법, 설비(전기/가스/수도) 밸브 잠금 방법, 안전사고 지휘체계 및 연락처, 사고 지휘본부/재난대응 및 지원기관 명단과 연락처, 학생 대비장소, 재난대응기술보유 교직원명단, 구급약품 배치 현황

- 비상용 손전등, 지압붕대, 기타 비상시 필요한 최소한의 서류와 장비 등

현장체험학습(모든 학교 밖 교육활동)시 학급별 비상배낭 휴대

※ 2019학년도부터 모든 학교(유치원) 의무화 추진

- 주요 구성품 : 구명 로프(10m 이상), 손전등, 비상약품, 차량 탈출용 망치, 칼, 면 손수건, 무전기 등

학급별 비상배낭(손가방) 상시 비치(교실 또는 담임 교무실)

2-2		교육과정 운영 중(현장체험학습 포함) 재난발생 시 대응 절차

학교주변 위험시설물 확인(고속도로, 산업단지, 하천, 산림지역) - 대피 할 안전지대 위치 확인 및 대피계획 사전에 수립

* 지진, 태풍 등 대형 자연재난은 지역사회 전체에 광범위한 피해를 유발

→ 원칙적으로 보호자가 학생을 직접 인솔해서 귀가할 수 있도록 조치

→ 학생의 통학로 유실 및 보호자(가정)의 피해 여부 확인 후 대응 필요

→ 통학로 유실 등 귀가 조치가 불가능 할 경우 학교에서 보호조치 강구

* 학교 밖 위기 상황에도 관심을 가지고 재난 발생 시 즉시 대응 조치 실행

▶ 공장의 폭발, 화재 등의 대형사고, 유해물질 운반 차량의 교통사고

→ 특히 산업단지 주변, 고속도로 근처 학교는 학교안전계획에 대응방안 반영

→ 불산 가스 등 유독가스 누출로 공기 중 확산에 따른 피해가 예상 될 경우 즉시 구조요청 및 안전지대로 대피

▶ 대형 산불, 하천 범람 등으로 학교에 직·간접적 피해가 예상 될 경우

→ 즉시 구조요청 및 안전지대로 대피(원칙 : 바람의 방향 확인 후 반대 방향으로 대피)

Ⅴ		대응절차와 행동수칙

1.
	재난안전 대응 수칙

1-1		풍수해(태풍 ․ 호우)

기상특보 발표기준

구 분		기 준
태풍		열대성 저기압 중에서 중심 최대풍속이 초속 17m이상의 폭우를 동반하는 현상
경보	태풍주의보	태풍으로 인한 강풍, 풍랑, 호우가 예상될 때
	태풍경보	태풍으로 인한 강풍, 풍랑, 호우 등으로 인한 직접적인 피해가 예상될 때 (풍속이 17m/s이상 또는 강우량이 100mm이상 예상될 때)
집중호우		짧은 시간 동안 특정 지역에 동시다발적으로 많은 비가 많이 내리는 현상(국지성)
경보	호우주의보	6시간의 강우량이 70mm이상 내릴 것으로 예상될 때 또는 12시간 강우량이 110mm이상 내릴 것으로 예상될 때
	호우경보	6시간의 강우량이 110mm이상 내릴 것으로 예상될 때 또는 12시간 강우량이 180mm이상 내릴 것으로 예상될 때

예  방

안전점검 체크리스트

단계	점검(교육) 내용	확 인
사전 점검	태풍이 내습하거나 장마가 오는 7월 전에 시설물에 대한 안전점검을 실시
	교내 비상연락망과 관계기관과의 연락망을 점검·확인
	태풍·호우로 인한 침수 등에 대비한 대피계획을 수립
	지역 내 저지대(지하로) 및 상습침수구역의 위치 파악
	태풍·집중호우 대비 학생 행동요령 숙지
	학교 내 붕괴, 산사태, 침수 등 위험요인에 대한 안전조치 실시
시설 점검	유리창에 금이 가거나 깨진 것은 교체
	퇴실시에는 교실 및 복도 창문의 잠금상태 확인
	천장마감재의 접합부 들뜬 부분을 보수
	단전 및 정전에 대비하여 비상조명기구를 구비
	교사동 지붕 홈통 및 옥상 배수구의 낙엽 등 이물질을 제거
	천막, 비닐, 로프, 모래주머니 등 방재용품을 점검하여 구매
	태풍에 날아갈 수 있는 시설물(물품) 정리
	교내 하수도 및 배수구가 막히지 않도록 정비하고, 낙엽 등 이물질 제거
	교내 수목 중 가지가 많은 것은 가지치기를 하고, 지주목을 정비
	산사태에 대비하여 옹벽의 균열과 배수구를 정비
	노후되거나 기울어진 담장, 축대 등은 보수·보강

대  비

□ 발생상황 파악

- 기상청 등에서 제공하는 기상정보를 통해 상황 파악

- 위성영상, 각종 수치자료 등을 바탕으로 태풍 진로 및 호우 진행 상황 주시

□ 상황 판단 회의

- 기상청 등으로부터 수집한 자료를 바탕으로 재난정보를 분석

- 상황의 심각성 등을 고려하여 기상특보에 따른 비상근무 및 재해대책본부 운영 여부 판단

□ 위기경보 발령 접수 및 전파

- 중앙재난안전대책본부(국민안전처)의 위기경보 발령 접수

- 태풍, 호우 관련 위기경보를 지역교육지원청, 각급학교, 소속기관에 신속히 통보

- 위기경보 발령 수준에 따른 적절한 재난대비 조치 요청

□ 유관기관과 협조체제 강화, 공동대응 및 긴급지원체제 구축

- 재난발생시 신속한 지원을 위한 유관기관과 유기적인 협조체제 구축

- 재난발생시 소관 분야별 적극적인 조치가 가능하도록 긴급지원 계획 수립

- 하천범람, 호우, 태풍 등으로 피해가 우려되는 시설물, 붕괴위험 시설 등에 대한 비상대처계획 수립

- 민·관·군 공동대응체제 구축으로 재난발생시 신속한 지원 및 현장 대응능력 제고

• 경보발령, 전달이나 피난의 권고 또는 지시

• 진화, 수방, 지진방재 그 밖의 응급조치와 구호

• 피해시설 응급 복구 및 방역과 방범, 질서유지

• 긴급수송, 구조, 긴급급수, 구호품확보 지원

• 이재민 수용시설 지원(학교시설)

□ 긴급대피체제 구축

- 태풍, 집중호우 등에 의한 침수, 붕괴 등 재난발생 예상시 신속한 대피로 인명피해 최소화

- 상습취약지역 학교파악 관리

• 산사태위험지역, 상습침수지역, 붕괴위험지역, 해일위험지역 등

• 학생 전화번호(집, 휴대폰, 부모직장)등 비상연락체제 유지, 신속전파

- 주민 및 학생 안전의식 고취 등 홍보 강화

• 재난 유형별 행동요령의 지속적인 홍보로 경각심 고취

대응 ‧ 복구

□ 단계별 비상근무체제 확립

- 1단계: 준비단계(주의보 발령시)

• 상시대비단계 : 특별한 재난 발생의 징후는 없으나 재난이 발생하는 경우에 신속한 대응을 위하여 지속적인 상황관리가 필요한 단계

• 사전대비단계 : 기상청에서 발표하는 기상종합정보 중 예비특보 또는 주의보의 발령으로 자연재해에 대한 대비체제의 가동이 필요한 단계 또는 인적재난이 발생할 우려가 있는 단계

• 주요 조치 사항

* 호우, 태풍 등 재해 경보 파악 및 전파

* 태풍 발생 시 태풍의 진행 방향, 호우 발생 시 호우 상황 파악

* 비상연락망 점검 등 재난대책 근무태세 유지

* 인터넷 통신, 전화 및 팩스 정상 작동 여부 확인

* 재해대비완료가 어려운 지역은 가배수로, 안전표지판 등 설치

* 수방자재 확보 관리

- 2단계: 비상단계(경보 발령시)

• 풍수, 태풍 영향권내 해안저지대, 상습 침수지역의 학생긴급대피 및 수용 조치

• 시·군청, 소방서, 경찰서, 군부대 등 유관기관에 협조 요청

• 수방자재, 구호물자 현지 반출 등 지원 및 구호

□ 위험지역 주민 ‧ 학생 대피 체제 확립

- 재난 예·경보 신속 전파 : 기상특보, 재난 예·경보 등 신속 보도

- 교육지원청, 각급학교 및 소속 기관 비상근무 강화지시 및 대처상황 확인

- 방재 관련 유관기관과 홍보 협조 강화

- 주민·학생의 신속한 대피

• 저지대 침수, 고립 예상지역, 산사태 예상지역, 붕괴위험 등 재난위험 지역 주민 및 학생 대피조치 및 안전대책 강구

• 학교수업(등교시간 조정, 조기 귀가, 휴업 등)실시 여부 검토 등 학생 보호대책 강구

- 유관기관과 협조체제 강화

• 유관기관 조직 : 시·군·구 재난안전대책본부, 관할경찰서, 군부대, 보건소, 소방서

• 피해상황 파악 : 사망, 부상, 실종 등 인명피해 및 학교시설피해

• 구조·구급 활동, 응급조치 활동

• 대책 마련 : 의료, 통신, 교통 두절시 소통 대책, 이재민 대피, 수용 및 구호 대책, 비상급수 및 생필품 공급 대책

□ 피해조사 보고

- 피해조사

• 피해발생시 응급조치 후 시설직공무원 협조로 피해개요 및 피해액 및 복구액 산출

- 피해액 등을 교육지원청 및 도교육청 보고

□ 복구 대책

- 피해시설에 대한 복구대책 판단 : 응급복구, 기능복구, 개선복구

- 피해조사

• 조사내용 : 피해원인 조사, 피해수량 및 복구계획, 재해대장 및 복구조서 작성

• 조사방법 : 현지조사 및 재해대장, 복구조서 검토

- 복구비용 지원 및 지원요청

복구 체크리스트

점검(교육) 내용	확인
기상방송을 청취하여 태풍의 영향권 및 호우특보고 해제되었는지 확인
학교 관리자는 피해 여부를 확인하여 피해 상황을 교육청 및 관계기관에 보고
피해부분에 대한 복구계획을 수립
지붕이 파손 되었을 때는 안전 여부를 확인하고 신속하게 응급 복구
전기와 가스시설이 훼손되었으면 한국전기안전공사 및 한국가스안전공사에 의뢰하여 복구
파손된 조립식 건물은 추가 붕괴 위험이 있으니 출입 삼가
기둥, 보 등이 훼손되었을 경우 전문가의 안전점검 필수
침수에 따른 전염병을 예방하기 위하여 물이 빠진 후 관계기관의 협조를 얻어 교내 건물에 대한 소독 실시

학생 행동요령

구 분	행 동 요 령
등교전	∙ 방송매체(TV,라디오,인터넷)에서 기상 상황을 확인 ∙ 등교 전 등·하교 시간조정 및 임시휴업 등에 대한 연락을 확인 ∙ 우산, 우비, 장화 등 우천 대비 용품 사전준비 ∙ 침수 등으로 인하여 등교가 어려울 경우 담임선생님께 통보
등․하교시	∙ 저지대나 상습 침수지역은 우회하여 등교 ∙ 공사장, 하천, 배수로 주위는 위험하므로 접근 금지(익사위험) ∙ 전신주, 가로등, 신호등, 고압전선 근처는 접근 금지(감전위험) ∙ 강풍에 날리는 간판 등 물건들을 조심
학교에서	∙ 강풍에 대비하여 유리창, 출입문 잠금장치 확인 ∙ 물이 새는 곳이나 파손된 곳을 발견하면 선생님이나 행정실에 알림 ∙ 집중호우로 침수되거나 고립 시 옥상 등 안전한 곳으로 대피하여 구조를 요청

1-2		한파 ․ 설해

기상특보 발표기준

단계	내 용	비 고
대설 주의보	24시간 새로 쌓인 눈이 5cm이상 예상될 때	눈을 밟으면 신발이 묻히는 상황
대설 경보	24시간 새로 쌓인 눈이 20cm이상 예상될 때 (산지는 30cm이상)	눈을 밟으면 신발이 완전히 빠지는 상황

예방

□ 제설도구 확보 및 사전점검 ‧ 정비

- 삽, 넉가래, 빗자루 등 확보

- 염화칼슘, 모래주머니, 모래 등 적정량 확보

□ 제설 취약구간에 대한 제설 관리대책 추진

- 학교 등 진입로, 상습 결빙구간

- 급커브 및 급경사 구간

□ 학교 및 교사, 학생 홍보 강화

- 설해 발생 및 한파 시 학교 및 교사 조치사항, 학생 행동요령

- 적설량, 기온 등 기상상황 신속 전파

- 교통 통제 등 교통 정보사항

- 내 집, 내 학교 앞 눈은 내가 치우기

- 스마트 폰 앱 및 눈, 문자서비스 등을 활용 홍보

체크리스트

점 검 내 용	확 인
과거 폭설 피해가 있었던 학교는 유사건물에 대하여 사전 점검을 실시
체육관, 경량철골조 건물을 건축할 때에는 눈이 흘러내릴 수 있게 충분한 지붕 경사도 확보
재난방송을 통하여 대설 예보·경보를 청취
학교 관리자는 폭설 대비 안전대책 수립
대설 대비 학생 행동요령 교육
학교 내 취약요인 점검을 위한 안전점검반 편성·운용
학교 내 위험지역(붕괴, 눈사태 등)을 지정하고 표시
학교입구, 출입구, 계단 등에 제설작업(염화캄슘, 모래 등 살포) 실시
등·하교 시 위험상황(통학로 소실, 교통 두절 등)을 확인하고 대응조치
연동형 온실은 폭설시 눈이 지붕골에 쌓여 피해가 가중되므로 쌓인 눈을 신속히 제거하고, 지지대 설치
지지대로 사용할 버팀목, 넉가래 등 방재용품 구비
조립식, 경량철골조, 체육관 등에 대한 사전 안전점검 실시
지붕 면적이 넓은 조립식패널 건물에는 중앙에 기둥 설치

대비 ‧ 대책

□ 풍수해 대책에 준하여 업무처리

- 피해상황을 파악한 후 교육청 및 유관기관에 보고

- 필요 시 등·하교 시간조정, 휴업 등의 학사행정 조치를 결정하고 전파

- 학생들의 교외 학습활동(현장학습, 체험활동 등) 검토·조정

- 등·하교 시 위험상황을 확인하여 알리고 대응 조치 실시

복구

체크리스트

점 검 내 용	확 인
학교 관리자는 기상방송을 청취하여 기상특보가 해제되었는지 확인
학교 관리자는 피해 여부를 확인하여 피해 상황을 교육청 및 관계기관에 보고
교사동 옥상의 쌓인 눈은 얼기 전에 치워야 함
붕괴된 건물은 학생들의 접근 금지
복구공사는 눈을 제거한 후 실시
구조적으로 파손된 곳은 교육청에 의뢰하여 점검

학생 행동요령

구 분	행 동 요 령
등교전	∙ 방송매체(TV,라디오,인터넷)에서 예상 적설량 확인 ∙ 등‧하교시간 조정과 임시휴업 등에 대한 연락 확인 ∙ 모자, 장갑 등의 체온 유지 용품 준비 ∙ 등교가 어려울 경우 담임선생님이나 학교에 알림
등․하교시	∙ 걸을 때 주머니에 손을 넣지 않음 ∙ 횡단보도, 도로주변, 경사지에서는 차량 안전에 유의함 ∙ 완전히 결빙되지 않은 하천이나 강, 저수지 등에 들어가지 않음
학교에서	∙ 눈 쌓인 지붕이나 고드름이 있는 곳은 접근하지 않음 ∙ 눈 쌓인 경사변 주변과 위험지역에 접근하지 않음 ∙ 학교 현관 입구 또는 계단에서는 난간을 잡고 이동 ∙ 감기나 동상을 예방하기 위하여 젖은 옷과 신발은 완전히 말리고 착용

1-3		지진(지진해일)

기상특보 발표기준

단계	내용	비 고
지진 해일	주의보	한반도 주변해역 등에서 규모 7.0 이상의 해저지진이 발생하여 우리나라 해안가에 해일 파고 0.5∼1.0m 미만의 지진해일 내습이 예상될 때 - 진도기준(지진 4∼5): 거의 모든 사람들이 느끼는 수준. 많은 사람들이 잠에서 깨며, 약간의 그릇과 창문 등이 깨짐
	경보	한반도 주변해역 등에서 규모 7.0 이상의 해저지진이 발생하여 우리나라 해안가에 해일 파고 1.0 m 이상의 지진해일 내습이 예상될 때 - 진도기준(지진 5∼6): 잘 설계된 구조물은 기울어지고 실제 구조물에는 큰 피해가 발생되며 부분적으로 붕괴됨

예방 ‧ 대비

□ 사전준비

- 학교 관리자는 지진에 대비한 사전 대비훈련을 실시

- 학교 관리자는 비상연락망 및 비상근무체계를 수시로 점검

- 교실별 피난로를 지정하고, 대피장소를 정하여 안내문을 설치

- 전기・가스・수도의 차단장치 위치와 조작방법을 숙지

□ 시설점검

- 교사동의 균열이 진행되고 있거나 진동이 심하면 관계기관에 점검을 요청

- 건물의 기초와 건물주변의 지반 상태를 점검

- 옹벽, 담장의 균열이 있는지 점검

- 기와지붕 등의 파손 여부를 점검

대응 ‧ 대처

지진 발생시 학생들의 안전 확보		∙ 정확한 지시 (두부의 보호, 책상 아래로 피난 등) ∙ 화재 등 2차 재해 방지 (약품관리, 가스관리)
□
피난장소로 대피		∙ 전교생에게 대피지시 (정확한 지시) ∙ 피난경로의 안전확보 ∙ 인원확인·부상자의 확인·이송 등 ∙ 해일의 우려가 있을 경우에는 높은 곳으로 이동
□
피난 후의 안전확보		∙ 인원·안부의 확인·부상자의 응급처치, 의료기관 등에 연락 ∙ 보호자에게 연락, 학생들의 불안에 대한 대응
□
학교대책본부 설치		∙ 교사시설 등 피해상황의 파악 ∙ 정보수집, 교육청에 보고 ∙ 외부기관 등과의 협조체제 유지 ∙ 교사 외 피난장소에서의 대응
□
대피 후의 대응결정		보호자 연락	□	(연락되지 않을 경우)	□	보호자에게 인계
				피난 계속

복  구

□ 지진이 지나간 후 조치사항

- 학교 관리자는 기상방송을 청취하여 지진 특보가 해제되었는지 확인

- 부상자를 발견하면 즉시 구조 요청

- 산중턱에 위치한 학교에서는 산사태, 낙석에 주의

- 교내 화재 확산을 방지하고 가스 누출을 확인

- 상·하수도와 전기 안전을 확인한 후 관계기관에 연락

- 추가 발생하는 여진에 대비

학생 행동요령

구 분	내 용
등․하교시	• 등교 전 학교의 임시휴교 등의 비상연락을 확인 • 고층 건물 주위를 지나갈 때에는 낙하물로부터 책가방 등으로 머리를 보호 • 운동장에 있을 때에는 건물에서 멀리 떨어진 넓은 장소 가운데로 대피 • 지하도에 있을 경우 비상방송 및 직원의 안내에 따라 대피 • 담장 옆을 지날 때에는 담장이 전도될 위험이 있으니 멀리 떨어짐
학교에서	• 교실 내부에서 책상 밑으로 대피하고 머리를 수건 등으로 감싸 보호함 • 화재 발생시 침착하고 빠르게 소화해야 함 • 진동이 진행되고 있을 때에는 교사동 외로 나가지 말고 질서를 유지한 채 대기 • 교사의 지시와 교내 비상방송을 듣고 행동 • 해안가 근처에 위치한 학교에서는 진동으로 인한 큰 흔들림을 느끼면 곧바로 지대가 높은 곳으로 피난

1-4		폭염

기상특보 발표기준

구 분		내 용
폭염		통상 30℃ 이상의 불볕더위가 계속되는 현상
경보	폭염주의보	6~9월 일 최고기온 33℃ 이상인 상태가 2일이상 지속될 것으로 예상될 때
	폭염경보	6~9월 일 최고기온 35℃ 이상인 상태가 2일이상 지속될 것으로 예상될 때

예 방

□ 유치원

- 폭염에 대한 정보(일기상태 등)를 미리 습득하여 원아들에게 알림

- 폭염에 따라 발생할 수 있는 전염병을 예방 접종토록 함

- 가정통신문을 통해 유치원과 가정의 유아건강 안전 연계 지도 홍보

-  폭염 등 환경오염에 대비하는 훈련 실습

□ 초 ‧ 중등학교

- 폭염발생 대비 피해예방을 위한 학생 행동요령 숙지 교육 및 단위 학교별로 학부모 대상 홍보

- 폭염 발생원인, 피해예방 등에 관한 계기교육 실시

- 휴업 조치 시 맞벌이 부부 자녀에 대한 자율학습 대책 수립

- 학교급식 관련 위생관리 사전 점검

- 시․도교육청 결정에 따라 학교교육과정 운영방법 결정

□ 교직원

- 학생 비상연락망 파악, 교실 창문 밀폐 여부 점검 등 안전조치

- 폭염피해 예방을 위한 가정통신발송 및 학생 보건 교육

대응 ‧ 대책

□ 유치원

- 외출 시 물병, 모자 등을 반드시 착용

- 유아들의 실외 놀이 삼가

- 물을 많이 먹도록 함

- 휴업조치 시 맞벌이 부부의 자녀 등 부득이하게 등교하는 아동에 대해서는 별도 지도

□ 초 ‧ 중등학교

- 시․도교육청 또는 학교재량으로 결정된 사항을 학생 및 학부모에게 신속히 통보

- 실외․야외 학습은 실내 학습활동으로 대체

- 폭염 예방교육 철저

- 창이 넓은 모자착용 및 가벼운 옷차림 하고 꼭 물병 휴대 등

- 학교급식 위생 철저

- 학생 외출 자제 등 학부모에 대한 홍보

- 휴업조치 시 맞벌이 부부 자녀 등에 대한 자율학습 지도

□ 시 ‧ 도교육청 및 교육지원청

- 휴업, 단축 수업 조치 등 결정사항을 신속히 학교에 통보

- 학생 건강 피해 상황, 수업진행 상황 등 현황보고

- 기상상황에 따라 학교 정상수업 진행 여부 결정․통보

복  구

□ 유치원, 학교

- 학생건강 등 현황 파악 및 사후 조치

- 현기증, 탈수, 열사병, 두통 등 환자는 쉬게 하거나 일찍 귀가 조치

- 학교 시설 점검

□ 시 ‧ 도교육청 및 교육지원청

- 폭염 피해상황 점검 및 사후 조치

학생 행동요령

구 분	행 동 요 령
등․하교시	∙ 등교 전 학교의 임시휴교 등의 비상연락을 확인 ∙ 되도록 천천히 걸음 ∙ 가볍고 얇은 옷을 착용하고 모자나 양산으로 햇볕을 가림 ∙ 자외선 차단제를 발라 피부를 보호
학교에서	∙ 한낮의 뜨거운 햇볕은 피함 ∙ 쉬는 시간과 점심 시간의 체육활동 등 실외‧야외 활동을 자제함 ∙ 지정된 음용수를 규칙적으로 자주 마심 ∙ 손 씻기 등 개인위생을 더욱 철저히 함
이상증세 발견시	∙ 폭염 관련질환 증상이 있을 경우 선생님께 알려 응급조치를 받음 ∙ 폭염환자(쓰러진 학생) 발생시 응급조치를 취함 - 119에 연락하고 선생님께 알림 - 환자를 서늘한 곳으로 옮긴후 환자의 몸을 식혀줌 - 응답이 명료하고 의식이 뚜렷한 경우 수분이나 염분을 섭취하게 하고 의식이 없는 경우 수분섭취를 금지

1-5		황사 · 미세먼지

기상특보 발표기준

구 분		내 용
황사·미세먼지		황사 및 미세먼지 발생시 신속한 전파와 사후 보고체계 개선 ※ 강한 황사·미세먼지 예보 단계 : 해당부서 대응체계 가동, 비상연락망 가동 준비
경보	황사·미세먼지 주의보	- 비상연락망 가동, 실외·야외활동 자제 ※ 방진 마스크 등 착용 조치
	황사·미세먼지경보	- 대응조치 발령 : 지역 및 적용 대상 학교 결정 ※ 등하교시간 조정, 임시휴업 등 상황에 따른 대응 조치 결정

※ 대기질 오염 : 황사와 고농보 미세먼지를 통합하여 지칭

예  방

□ 유치원

- 대기질 오염에 대한 정보(일기상태 등)를 미리 습득하여 원아들에게 알림

- 대기질 오염에 따라 발생할 수 있는 전염병을 예방 접종토록 함

- 가정통신문을 통해 유치원과 가정의 유아건강 안전 연계 지도 홍보

-  대기질 오염 등 환경오염에 대비하는 훈련 실습

□ 초 ‧ 중등학교

- 대기질 오염 발생대비 학생 행동요령 숙지 예방교육 및 단위 학교별로 학부모 대상 홍보

- 대기질 오염 발생원인, 피해예방 등에 관한 계기교육 실시

- 휴업 조치 시 맞벌이 부부 자녀에 대한 자율학습 대책 수립

- 학교급식 관련 위생관리 사전 점검

- 교육부, 경기도교육청 결정에 따라 학교교육과정 운영방법 결정

□ 교직원

- 학생 비상연락망 파악, 교실 창문 밀폐 여부 점검 등 예방조치

- 대기질 오염 피해 예방을 위한 가정통신발송 및 학생 보건 교육

대응 ‧ 대처

□ 유치원

- 외출 시 마스크, 모자 등을 반드시 착용

- 외출 후 자주 손발 씻기 등 몸의 청결 유지, 옷세탁

- 유아들의 실외 놀이 삼가

- 물을 많이 먹도록 함

- 휴업조치 시 맞벌이 부부의 자녀 등 부득이하게 등교하는 아동에 대해서는 별도 지도

□ 초 ‧ 중등학교

- 도교육청 또는 학교재량으로 결정된 사항을 학생 및 학부모에게 신속히 통보

- 실외․야외 학습은 실내 학습활동으로 대체

- 보건위생교육 철저 : 마스크 착용 및 외출 시 귀가 후 얼굴, 손씻기 지도 등

- 학교급식 위생 철저

- 학생 외출 자제 등 학부모에 대한 홍보

- 휴업조치 시 맞벌이 부부 자녀 등에 대한 자율학습 지도

□  도교육청 및 교육지원청

- 휴업, 단축 수업 조치 등 결정사항을 신속히 학교에 통보

- 학생 건강 피해 상황, 수업진행 상황 등 현황보고

- 기상상황에 따라 학교 정상수업 진행 여부 결정․통보

복  구

□ 유치원, 학교

- 학생건강 등 현황 파악 및 사후 조치

- 감기, 안질 등 환자는 쉬게 하거나  일찍 귀가 조치

- 학교 실내․외 방역 및 청소를 통한 먼지 제거

- 필요시 교직원 및 학생 건강진단

□  도교육청 및 교육지원청

- 황사 피해상황 점검 및 사후 조치

학생 행동요령

구 분	내 용
등․하교시	∙ 등교 전 학교의 임시휴교 등의 비상연락을 확인 ∙ 일기예보 확인하고, 먼 하늘을 보고 보통 때와 다른 점 확인 ∙ 손수건이나 휴지, 입 가리개 등을 준비 ∙ 대기질 오염이 짙을 경우 교차로, 횡단보도, 둑길 등을 걸을 때 안전에 유의
학교에서	∙ 창문을 닫고 바깥 활동을 줄임 ∙ 손을 깨끗이 씻고 양치질을 하여 질환을 예방 ∙ 눈이 가렵다고 손으로 만지지 말고 물로 씻거나 점안제를 사용 ∙ 물을 자주 마심
이상증세 발견시	∙ 목에서 황사 증상을 느꼈을 경우 - 물적신 손수건으로 입을 가리고 천천히 깊게 호흡함 - 창문을 닫고 물수건을 널어 적절한 습도를 유지함 - 양치질을 하고 깨끗한 물이나 가글로 목구멍을 헹굼 ∙ 코에서 대기질 오염 증상을 느꼈을 경우 - 코를 엇박자로 눌러 콧물을 빼냄 - 콧구멍을 한쪽식 막고 번갈아 품 - 깨끗한 물로 콧속을 세척 ∙ 눈에서 대기질 오염에 따른 이상 증상을 느꼈을 경우 - 눈을 비비지 말고 눈물이 흐르게 함

1-6		감염병

개요

□ 법정감염병

- 제1군, 제2군, 제3군, 제4군, 제5군, 지정으로 구분되는 감염병

제1군	∙ 콜레라, 장티푸스, 파라티푸스, 세균성이질, 장출혈성대장균 감염증, A형 간염(6종) ∙ 의료기관 신고 : 지체없이
제2군	∙ 디프테리아, 백일해, 파상풍, 홍역, 유행성이하선염, 풍진, 폴리오, B형 간염, 일본뇌염, 수두, b형헤모필루스인플루엔자, 폐렴구균(12종) ∙ 의료기관 신고 : 지체없이
제3군	∙ 말라리아, 결핵, 한센병, 성홍열, 수막구균성수막염, 레지오넬라증, 비브리오패혈증, 발진티푸스, 인플루엔자, 후천성면역결핍증, 매독 등(19종) ∙ 의료기관 신고 : 지체없이(예외 : 인플루엔자는 7일 이내)
제4군	∙ 페스트, 황열, 뎅기열, 바이러스성출혈열, 두창, 동물인플루엔자인체감염증, 신종인플루엔자 등 (17종) ∙ 의료기관 신고 : 지체없이
제5군	∙ 회충증, 편충증, 요충증, 간흡충증, 폐흡충증, 장흡충증 (6종) ∙ 의료기관 신고 : 7일 이내
지정	∙ C형 간염, 수족구병, 임질, 클라미디아감염증, 연성하감, 성기단순포진, 장관감염증, 급성호흡기감염증 등 (17종) ∙ 의료기관 신고 : 7일 이내

□ 감염성 질환의 특성 및 주요증상

질 병	주요증상	전염가능 기간	등교중지 기간
백일해	상기도 감염 증상, 발작적 기침, 구토	카타르기에 가정 전염성이 높으며 증상 발생 4주 후에는 전염성이 소실	항생제 투여 후 5일까지
홍역	발열, 기침, 콧물, koplik 반점, 발진	발진이 나타난 후 5일까지	발진이 나타난 후 5일까지
유행성 이하선염	발열, 두통, 근육통, 이하선 부종	침샘이 커지기 1~2일 전부터 모두 가라앉을 때까지	증상발현 후 5일까지
수두	발열, 피로감, 피부발진, 수포	수포가 생기기 1~2일 전부터 모든 수포에 딱지가 형성될 때까지	모든 수포에 딱지가 형성될 때까지
인플루엔자	발열, 두통, 근육통, 인후통, 기침, 가래	증상 발생 1~2일 전부터 7일 혹은 증상이 소실될 때까지	해열된 후 2일 후까지
수족구병	발열, 손 ․ 발바닥 및 구강 내 수포 및 궤양	발병 후 7일, 피부 병변에 액체가 남아있는 동안	발병 후 1주일까지
결핵	발열, 전심피로감, 식은땀, 체중 감소	증상 시작 ~ 치료 시작 후 2주까지	치료 시작 후 2주까지
유행성 각 ․ 결막염	안통, 충혈, 이물감, 많은 눈물, 눈곱 등	잠복기 이후부터 발병 후 2주까지	증상이 사라진 후 2일 경과할 때까지

예방

□ 감염병 발생 차단

- 학생, 교직원, 보호자(가정통신문 발송) 보건교육 실시

- 손씻기 철저 지도 : 하루에 8번 이상 30초씩(‘1830’ 손 씻기 운동) 세정하는 것을 원칙

- 예방접종 지도

- 규칙적으로 실내 환기, 화장실 위생용품 비치

- 교사 소독 실시 : 학교시설, 영유아 보육시설 및 유치원은 4월부터 9월까지는 2개월에 1회 이상,  10월부터 3월까지는 3개월에 1회 이상 소독 실시

□ 전파 방지

- 감염병 발생 학생 격리, 등교중지, 보호자와 연락하여 정확한 진단을 받도록 함

- 감염병 유행시 대중시설이나 단체 활동 자제, 학교에 외부인 출입 자제

호흡기 증상이 있는 사람은 마스크를 착용 유도, 기침시 코와 입을 가림

대응 ‧ 대처

□ 학교 감염병 대응체계의 구분

구 분	상 황	관리체계	주요 조치내용
평상시 대응체계	∙ 감염병의 산발적 발생 ∙ 감염병의 유행 - 동일학급내 의심 또는 확진 환자 2명이상 발생 - 급성호흡기감염병의 경우 전체 인원의 5%이상 발생	학교내 감염병 유행시 학교 감염병 대책위원회 구성 및 운영	∙ 감염병환자(유증상자 포함) 관리 ∙ 감염자 조기격리 및 유증상자 관리 ∙ 접촉자 관리 및 추가 발병자 파악 ∙ 교육청 보고 및 보건소 신고 ∙ 수학여행, 교내행사 및 단체활동 자제 ∙ 시설물 및 취약지역 소독, 방역 실시 ∙ 감염병 예방 및 발생시 대처요령 교육
국가 위기상황 발생시 대응체계	∙ 해외 신종 감염병의 국내 유입 및 전국적 확산 ∙ 국내 신종 감염병의 전국적 확산 ∙ 국내 수인성, 재출현 감염병의 전국적 확산	국가 위기상황 발령시 학교 감염병 대책위원회 구성 및 운영	∙ 위기경보 수준에 따른 역할 수행 ∙ 방역기관과 유기적인 협조체계 유지 ∙ 지역내 의료기관에 의료자문 ∙ 확산양상에 따른 휴업 고려

□ 평상시 대응 체계

단 계		상 황	주요 대응 내용
대 비		∙ 감염병 환자 또는 의사환자 발생 전	‣ 감염병 예방관리 계획서 수립 및 감염병 예방활동 시행 ‣ 감염병 예방 및 발생시 대처요령 교육 ※ 대응단계에 따라 추가교육 실시
대응	1 단계 유증상자 발견 시 대응	∙ 학교내 감염병 유증상자 1명 이상 확인	‣ 초기 응급처치 실시 ‣ 보호자 연락 후 귀가 조치 ‣ 등교중지 안내 및 병원진료 의뢰
	2단계 환자파악 및 유행여부 판단	∙ 학교내 감염병 확진 또는 의사환자 1명 이상 발생	‣ 학교내 감염병 유행 감시 - 담임교사 : 학급별 환자 파악 - 보건교사 : 학급별 환자 집계 분석 ‣ 감염병 발생양상에 따른 유행여부 판단 ‣ 교육청 보고 및 보건소 신고
	3 단계 학교 감염병 대책위원회 운영 및 확산방지	∙ 학교내 감염병 유행 <유행 판단기준(예시)> ∙ 동일 학급내 2명 이상 발생 ∙ 급성열성호흡기 질환 : 전체 인원의 5% 발생	‣ 학교 감염병 대책위원회 운영 ‣ 환자파악팀(담임/학년부장) : 유증상자, 접촉자, 2차 감염의심자 등 파악하여 보건교사에게 알림 ‣ 환자관리팀(보건교사) : 유증상자 처치 및 진료의뢰, 교육청 보고 및 보건소 신고, 학생 및 학부모 보건교육 ‣ 행정지원팀(행정실장) : 방역, 예산지원, 역학조사 협조, 대내외 홍보 ‣ 학사관리팀(교무부장) : 상황판 작성, 수업결손 대책 수립, 등교중지 학생의 출결사항 확인, 생활지도
	4 단계 상황 종료	∙ 새로운 환자가 발생 하지 않음 ∙ 파악된 모든 접촉자가 최대잠복기까지 의심 증상이 없음	‣ 보건교사 : 기간별, 학년별 확진 환자 수, 처리 내용, 역학조사 내용 등을 정리하여 감염병 발생 종료 보고

□ 국가위기상황발생시 위기경보에 따른 역할

단계	판 단 기 준	역 할
1단계 관심 (Blue)	∙ 해외의 신종 감염병 발생 ∙ 국내의 원인불명 감염 환자 발생 ∙ 태풍 ․ 집중호우 발생 기상 정보	▸ 학생 및 교직원에 대한 예방 교육 및 홍보 실시 ▸ 대응태세 점검 ▸ 감염병 관리 대책위원회 업무 분담 점검 및 업무 담당자 교육
2단계 주의 (Yellow)	∙ 해외 신종 감염병의 국내 유입 ∙ 세계보건기구의 감염병 주의보 발령 ∙ 국내에서 신종 감염병 발생 ∙ 지역별 재출현 감염병 발생 ∙ 대규모 침수지역 및 수인성 감염병 발생	▸ 감염자, 유 증상자, 유사환자 파악 보고 ▸ 감염자 및 유증상자 치료기관 이송 및 격리조치 ▸ 교내 감염학생 현황 및 관리에 대한 보호자 가정통신 ▸ 환자 접촉을 통한 2차 감염 우려자 파악 후 격리(등교 중지) 및 보호자에게 통보 ▸ 관리대장, 소독관련 물품, 진단 관련 물품 (체온계 등) 등 점검 ▸ 교육시설, 교육기자재 등에 대한 방역실시 및 손 씻기 철저 지도 등 개인위생 강화 ▸ 음용수 제공시설 등 위생관리 강화/ 환자 발생교는 제공 중단 ▸ 수학여행, 체험학습, 수련활동 등 단체 활동 자제
3단계 경계 (Orange)	∙ 해외 신종 감염병의 국내 유입 후 타 지역으로 전파 ∙ 국내 신종 감염병의 타 지역으로 전파 ∙ 재출현 감염병의 타 지역으로 전파 ∙ 수인성 감염병의 타 지역으로 전파
4단계 심각 (Red)	∙ 해외 신종 감염병의 전국 교육 기관 확산 징후 ∙ 국내 신종 감염병의 전국 교육 기관 확산 징후 ∙ 재출현 감염병의 전국 교육기관 확산 징후 ∙ 수인성 감염병의 전국 교육기관 확산 징후	▸ 감염자, 유증상자, 유사 환자 파악 (학생, 교직원) 보고 ▸ 보건소 및 교육청 보고체계 점검 및 확인 ▸ 보호자 연락체계 및 교내 감염병 관련 보고체계 점검 및 교직원 교육 ▸ 교내 감염학생 현황 및 관리에 대한 보호자 가정통신 ▸ 감염자 및 유증상자 치료기관 이송 및 격리 조치 ▸ 환자 접촉을 통한 2차 감염 우려자 파악과 잠복기간 동안 별도 격리 및 보호자에게 통보 ▸ 교육시설, 교육기자재 등에 대한 방역 실시 및 손 씻기 철저 지도 등 개인위생 강화 ▸ 음용수 제공시설 등 위생관리 강화/ 환자 발생교는 제공중단 ▸ 방역기관 및 교육청 등과 협의하에 필요시 휴업/휴교 조치 ▸ 수학여행, 체험학습, 수련활동 등 단체 활동 금지

- 근거 : 학교보건법 제8조 및 동법시행령 제22조

□ 감염병 발생시 등교 중지 조치

- 담임교사는 의사진단에 의거 감염성질환임이 유선으로 확인되면 우선 등교중지를 시키고  보건교사의 협조를 받아 등교중지에 따른 출석인정 기안 후 나이스 출석부에 기입

- 확인 서류 : 의사진단서, 소견서, 진료확인서 중 1부 (국가위기상황발생시에는 학교 자체의 판단에  따라 진료확인서 등의 제출을 생략할 수 있음)

학생 행동요령

구 분	행 동 요 령
예방시	∙ 개인위생을 철저히 하고 평소 비누 등으로 손씻기를 생활화 함 ∙ 충분한 수면과 영양을 섭취하여 면역력을 높임 ∙ 창문과 출입문을 2~3시간 간격으로 자연 개방하여 환기함 ∙ 물은 항상 끓여 마시고 음식은 완전히 조리하여 먹음 ∙ 눈병 유행시 눈을 만지지 말고 수건, 비누 등 개인 물품을 사용
증세 발견시	∙ 발열, 두통, 설사, 수포, 눈 가려움 등 감염병 의심 증상 발견 시 선생님이나 부모님께 알림
증세 진행시	∙ 기침과 재채기를 할 때에는 코와 입을 휴지나 소매로 가리고 함 ∙ 호흡기 감영 증상이 있는 사람은 가급적 마스크를 착용 ∙ 수건 등 위생용품을 따로 사용하고 수영장 등의 출입을 삼감 ∙ 사용한 휴지는 즉시 휴지통에 버리고 손을 씻음

2.
	학교안전사고 대응 수칙

2-1		체육활동 사고

체육수업 중 안전사고 원인

						체육 안전사고 원인
	인적 요인								환경적 요인
학습자 요인				교사 요인				시설 및 이용기구				기후 및 날씨
∙ 기초체력저하 ∙ 자만심 ∙ 기술의 부족 ∙ 주의 산만 ∙ 반칙행위 ∙ 과도한 연습과 피로				∙ 지도소홀 ∙ 수업현장 부재 ∙ 무리한 성취요구 ∙ 환자 파악 소홀 및 조치 미비 ∙ 응급환자에 대한 조치 미비				∙ 노후화 ∙ 안전장치 미비 ∙ 부적절 사용				∙ 갑작스런 기후 및 날씨 변화

체육수업 중 안전사고 예방

□ 안전사고 예방 지도

- 시작 전에 준비운동을 충분히 하고 안전수칙 준수 지도

- 체육활동 전․후에 학생들의 건강상태 확인 지도 (요양호자, 신체허약자, 사전파악 특별지도관리)

- 단원별 안전사고 발생요소 추출 및 주의집중으로 안전사고 사전예방

- 학생들의 체력 및 기술을 잘 파악하고 이에 맞는 연습을 실시하도록 지도

- 고난이도 기술지도 시 보조자 활용 강화(철봉, 뜀틀, 등 기계 운동 보조)

- 다수학급 운동장 수업 시 사용 구분 조정 및 인접지 체육시설 활용

- 지나친 경쟁 때문에 생길 수 있는 반칙행위 및 무리한 활동 금지 지도

- 활이나 총의 경우 표적 외에는 다른 곳을 향하지 않도록 지도

- 라켓 사용 시 넓은 공간을 확보하도록 지도

- 체육수업 중 자율체육활동 시 반드시 임장지도

- 수업에 필요한 장비 및 시설을 수시로 점검

□ 종목별 안전사고 예방 수칙

종목	학 생	지도 교사	체육시설 및 설비 점검
던지기	∙ 포환이나 원반 등으로 장난치지 않도록 함 ∙ 안전선에는 절대 들어가지 않도록 함	∙ 안전선을 통해 최대한 안전을 유지 ∙ 안전선에는 아무도 들어가지 않도록 지도함	∙ 포환이나 원반 등을 수시로 점검
달리기	∙ 자신의 레인을 지켜 다른 사람과 충돌하지 않도록 함 ∙ 체중이 많이 나가는 학생의 경우 운동 상해에 주의함 ∙ 미끄러운 신발을 신지 않도록 함 ∙ 시선은 전방을 주시함	∙ 간격을 충분히 두고 라인을 그리고 학생들을 배정 ∙ 스타트 기구가 없을 경우 스텐딩 스타트를 권장하여 미끄러져서 생기는 부상을 방지 ∙ 도착지점 이후 안전거리를 충분히 확보	∙ 운동장에 굴곡이 없도록 평탄작업 실시
철봉 운동	∙ 철봉을 놓치지 않도록 주의 ∙ 보조자 없이 어려운 동작을 실시하지 않도록 함	∙ 손이 미끄러질 경우를 대비해서 탄산마그네슘 가루를 뿌리거나 가죽으로 된 보조물을 손에 착용 ∙ 철봉에 거꾸로 매달릴 경우 손은 땅 쪽을 향하게 하여 떨어졌을 때 발생되는 사고 위험을 줄임	∙ 모래사장을 정돈하고 모래의 양을 수시로 점검 ∙ 철봉의 부식정도를 점검함
피구	∙ 상대의 얼굴이나 급소로 공을 던지지 않음 ∙ 안경 낀 학생들은 안면에 공을 맞지 않도록 주의 ∙ 피하면서 동료와 부딪히지 않도록 주의	∙ 성별에 따라 경기장의 크기를 조절 ∙ 경기장이 협소할 경우 탱탱볼 등을 사용하여 부상의 위험을 줄임 ∙ 너무 딱딱한 공을 사용하지 않도록 함	∙ 바닥에 돌이 없도록 수시로 점검
축구	∙ 지나친 경쟁의식 때문에 생길 수 있는 과도한 반칙에 주의함 ∙ 공을 밟거나 헛발질(킥이나 드리블 중) 하지 않도록 집중함 ∙ 동료 가까이에서 강한 킥을 하지 않도록 주의 ∙ 주변을 잘 살피고, 구조물이나 동료들의 움직임에 주의 ∙ 갑자기 날아오는 공에 주의 ∙ 발목 보호대를 착용하고 활동	∙ 사이드라인이나 엔드라인이 스탠드와 너무 가깝지 않도록 설치함 ∙ 추운 날씨에는 가급적 운동장 수업을 피함 ∙ 더운 날씨에는 운동장 수업을 피하되, 어쩔 수 없이 실시할 경우 충분한 물과 식염을 준비함 ∙ 공이 단단할 경우 부상위험이 크므로 공기압을 적당히 조절	∙ 운동장의 돌을 치우고 평탄작업을 실시 ∙ 축구골대를 수시로 확인하여 부식정도와 버팀 고리가 걸려 있는지 점검 ∙ 골 망을 지속적으로 확인하여 골대 뒤에 서 있는 학생의 부상을 예방 ∙ 축구장 주변의 위험구조물을 제거
핸드볼	∙ 급작스런 방향 전환으로 발생될 수 있는 발목 부상에 유의 ∙ 경기 중 상대방과의 심한 접촉이 생기지 않도록 주의함 ∙ 어깨가 상할 수 있으므로 무리한 슛 동작은 삼감 ∙ 상대방이 슛을 할 때 밀치거나 팔을 걸지 않도록 함 ∙ 가까운 거리에서 상대 골키퍼의 얼굴을 향해 슛하지 않도록 함	∙ 스텝 훈련과 체력 훈련을 통해 발목 부상을 예방 ∙ 송진 액을 적당히 바름으로써, 던지기 실수로 인한 부상을 예방 ∙ 골대에 매달리지 않도록 한다. 공을 잡을 때 손가락을 펴서 공을 정확하게 잡도록 함 ∙ 미끄러지지 않는 신발을 신도록 함	∙ 골대가 움직이지 않도록 고정 ∙ 축구 수업 시 점검사항 참조
종목	학 생	지도 교사	체육시설 및 설비 점검
농구	∙ 높이 떠 오는 공을 무리하게 잡지 않도록 함 ∙ 리바운드 시 동료를 밀치지 않도록 함 ∙ 점프 후 착지할 때 발목이 접질리지 않도록 하고, 동료의 발목을 밟지 않도록 함 ∙ 가까이 있는 동료에게 너무 강하게 패스하지 않도록 함 ∙ 공을 쳐내려다 코트 밖 구조물과 부딪치지 않도록 함 ∙ 고정된 구조물이라 하여도 매달리거나 발로 차지 않도록 함	∙ 여학생의 경우 가벼운 배구공이나 탱탱볼 등으로 공의 감각을 익힌 후 농구 수업에 임하도록 하여 부상의 위험을 줄임 ∙ 판정을 엄격히 하여 부상의 위험을 줄임 ∙ 다음 상황을 예측할 수 있도록 지도 ∙ 사이드라인이나 엔드라인이 다른 구조물과 너무 가깝지 않도록 설치	∙ 농구대에 안전장치가 설치되었는지 점검 ∙ 농구대가 잘 고정되어 있는지 수시로 점검 ∙ 림과 백보드가 잘 연결되어 있는지 수시로 확인 ∙ 한쪽 골대만 사용 시 골대와 골대사이의 간격을 충분히 넓혀 사고의 위험을 줄임 ∙ 체육관 바닥에 물기가 없도록 하거나 운동장을 정비하여 미끄럼을 방지

사고 발생시 대처

□ 사고자를 안전한 곳으로 옮긴다.

□ 안전 확인 시까지 시설물에 접근을 금지한다.

□ 사고발생처리 일지를 작성한다.

□ 다음의 중대 사고는 상부기관에 신속하게 보고한다.

- 사망, 3명 이상 동시 부상, 발생 7일 이내 48시간 이상 입원 필요, 골절, 과다 출혈, 근육 힘줄  손상, 2도 이상 화상, 신체 표면의 5% 이상 부상, 내장의 손상

학생 행동요령

상황	행 동 요 령
체육 수업중	□ 체육시간에 몸이 아프면 미리 선생님께 말씀드리고 쉰다. □ 경기규칙과 질서를 잘 지키고 승부에 너무 집착하지 않는다. □ 다른 친구들의 활동 모습과 내용을 열심히 보고 익힌다. □ 개인 운동기구는 반드시 한 사람씩 이용한다. □ 체육기구 운반은 여러 학생들이 협동하여 조심스럽게 한다.

2-2		실험 · 실습실 사고

실험 ‧ 실습사고 예방

□ 실험 ‧ 실습시 학생 지도

- 지도교사는 학생들의 실험실 출입 통제 및 임장지도 철저

- 약품 사용법과 실험실 안전 응급조치법을 교육 후 실험하도록 지도

- 실험‧실습 중 학생들이 잡담, 장난 등을 하지 않도록 통제 철저

- 학생이 임의로 시약을 실험실 밖으로 반출하지 않도록 관리

□ 실험 ‧ 실습실 관리

- 실험폐수, 시약은 별도 보관 후 전문기관에 위탁처리

- 지도교사는 실험 종료 후 관련대장 정리 및 잠금장치 확인 후 퇴실

실험 ‧ 실습사고 대처

□ 실험 ‧ 실습사고 발생 시 응급조치 방법

- 사고발생 시 응급조치 및 보건교사의 조치에 따름

보건교사 부재 또는 중상인 경우 119에 지원요청하거나 의료기관으로 이송함

□ 상황별 응급조치

상 황		행동 요령
화재		□ 화재발생시 선생님과 다른 학생에게 알리고, 질서를 지켜 안전한 곳으로 대피 □ 화재가 크지 않은 경우 주변의 실험기구나 시약병을 치우고 젖은 걸레나 실험복으로 덮음 □ 화재가 클 경우 화재경보기를 울리고 119에 신고함 □ 옷에 불이 붙었을 시 바닥에 엎드려 불이 꺼질때까지 뒹굴거나 물에 젖은 실험복으로 덮음 □ 연기가 날 경우 몸을 낮춘 상태에서 수건 등으로 코와 입을 막고 비상 대피로를 통해 밖으로 나감
화상		□ 흐르는 찬물에 열기를 식히면서 보건선생님의 지시를 받음 □ 화상 부위가 넓을 때는 찬 수건으로 감싸고 즉시 의료기관으로 이송함
외상		□ 상처 부위를 깨끗한 물로 씻고, 소독용 에탄올로 소독된 거즈를 붙임 □ 출혈이 심하면 압박‧지혈하고 보건선생님의 지시에 따름
이물질		□ 유리나 나무 조각이 박히면 움직이지 말고 보건선생님의 지시에 따름
약품으로 인한 사고 발생	눈에 들어갔을 때	□ 완전히 제거될 때까지 다량의 물이나 생리식염수로 아래 위 눈꺼풀을 종종 치켜들면서 즉시 눈을 씻고 즉시 의사의 치료를 받는다. □ 강한 알칼리가 눈이나 입에 묻었을 때 2%의 붕산수로 닦는다.
	피부에 접촉했을 때	□ 오염된 의복, 장신구 및 신발을 즉시 제거한다. □ 강한 산이 묻었을 때 묽은 암모니아수 또는 탄산수소나트륨 수용액으로 중화
	흡입했을 때	□ 즉시 환자를 신선한 공기가 있는 장소로 옮기고 의사의 검진을 구한다. □ 환자가 황산을 섭취 또는 흡입하였을 경우 호흡용 기구를 이용하여 호흡을 유도하고, 구강 대 구강법을 이용한 호흡은 하지 않는다.
	먹었을 때	□ 즉시 의사의 검진을 받도록 조치하고 임의대로 구토를 시키거나 중화시키지 않음 □ 초기에는 삼킨 것을 주의하여 물 등으로 위세척을 하면 좋다. □ 식도나 위장 내에 화상을 입을 경우, 위세척을 할 때 잠재적인 출혈이나 위 천공이 생길 수 있으므로 조심하도록 한다.

학생 행동요령

상황	행동 요령
실험 ‧ 실습전	□ 실험‧실습실 입실은 선생님의 지시에 따름 □ 선생님의 안전사고 예방교육 내용을 숙지 □ 필요시 정해진 보호장구(실험복, 보호 안경‧장갑)를 착용 □ 긴머리는 묶거나 핀으로 고정하여 늘어지지 않게 함
실험 ‧ 실습중	□ 피펫은 입으로 빨지 말고 피펫 필러를 사용 □ 시약은 독성이 있으므로 함부로 맛을 보거나 직접 냄새를 맡지 않음 □ 뜨거운 실험 기구를 만질 때에는 집게나 장감을 사용 □ 시약을 조제하여 보관할 때에는 라벨(시약명, 농도, 일자, 제조자)를 붙이고 사용시에는 반드시 라벨을 확인함 □ 시약병은 바닥에 떨어져 깨지지 않도록 시약장에 보관
실험 ‧ 실습후	□ 실험이 끝나면 시약, 기구 등을 제자리에 정돈함 □ 쓰레기통의 쓰레기는 반드시 위험성을 확인한 후 당일 분리처리 함 □ 수도꼭지, 전원, 가스밸브 등을 점검 및 확인 □ 실험 ‧ 실습실 퇴실은 선생님의 지시에 따름

2-3		식중독

사고 예방

식중독 주요증상

구 분	내 용
식중독 정의	식품에 함유된 인체에 유해한 미생물이나 유독물질로 발생 또는 발생한 것으로 판단되는 감염성 또는 독소형 질환을 말함
주요 증상	발열, 두통, 복통, 설사, 구토, 메스꺼움 등
발병 시기	원인균에 따라 다르지만 통상 원인식품을 섭취한 후 30분~24시간 이내에 나타남

학교급식 식중독 단계별 조치사항

구 분	관 심(Blue)	주 의(Yellow)
판단 기준	∙ 식중독지수 : 10~34 ∙ 기온이 상승하고 습도가 높은 기후의 변화 ∙ 수학여행 및 체험학습이 잦은 봄‧가을철	∙ 식중독지수 : 35~50 ∙ 해안지방 어패류에서 비브리오균 검출 보도 ∙ 일부 집단급식소에서 식중독사고 발생 ∙ 일부학교에서 복통 및 설사환자 발생
조치 사항	▸ 식중독 정보수집 및 전파(교육부/교육청) ▸ 급식관리 철저, 식중독 예방교육 실시(학교)	▸ 관계기관 협조체계 가동(교육부/교육청) ▸ 복통･설사환자 모니터링 강화(학교)
구 분	경 계(Orange)	심 각(Red)
판단 기준	∙ 식중독지수 : 51~85 ∙ 집단급식소에서 산발적 식중독 발생 ∙ 일부지역에서 복통‧설사환자 100명이상 발생 ∙ 10개 학교 이상에서 동시에 식중독 발생	∙ 식중독지수 : 85이상 ∙ 집단급식소에서 100명이상 식중독 발생 ∙ 단위학교 학생의 30%이상 설사환자 발생 ∙ 30개 학교 이상에서 동시에 식중독 발생
조치 사항	▸ 급식사고 대책본부 운영(교육부/교육청) ▸ 체험학습 억제, 급식중단, 대책반 운영(학교)	▸ 급식사고 대책본부 비상근무(교육부/교육청) ▸ 급식 및 체험학습 중단, 대책반 비상근무(학교)

대응·대처

학생 행동요령

구 분		행 동 요 령
예방시	학교내	∙ 개인위생을 철저히 하고 평소 비누 등으로 손씻기를 생활화 함 ∙ 식사도구(식판,수저)는 이물질이 묻지 않도록 깨끗이 사용함 - 교실배식시 배식 당번은 손을 씻고 마스크, 위생장갑, 앞치마, 위생모 착용 ∙ 비위생적인 조리식품, 부정‧불량식품을 사먹지 않음
	학교밖	∙ 식품은 유통기한, 원산지, 식품성분(첨가물) 등을 확인한 후 구입 ∙ 냉장 ‧ 냉동 식품(소시지, 우유, 아이스크림 등)은 보관상태를 확인 ∙ 식중독 의심증세(설사, 복통, 구토, 발열 등) 시 담임선생님께 알림
증세 발견시		∙ 식중독 환자는 치료상태 및 증상을 완치 시까지 담당교사에게 알려야 함

학교급식 식중독 발생 시 학교 대응체계

단 계		주요 대응 내용	체크리스트
평상시		∙ 학교급식 식중독 의심환자 발생 모니터링 ∙‘학교급식 식중독 비상대책반’구성 및 교직원 대상 연수 ∙ 학교급식 식중독 모의훈련 실시 ∙ 학교급식종사자, 교직원, 학생 대상 식중독 예방 위생교육	∙‘학교급식 식중독 비상대책반’이 구성되어 있는지 확인
발생 당일	1단계	∙ 평소와 다르게 보건실 이용 학생 중 식중독 의심환자 다수 있을 시 학교 관리자에게 즉시 보고 ∙ 담임교사 결석, 유증상자 파악하여 최초 환자수 집계 ∙ 학교장 주재 긴급회의 개최	∙ 집단 환자 발생 시 평소 보건실 방문 수준의 환자수 및 증상과 비교 ∙ 담임교사 유증상자 파악할 때 반별 손들기 등 전교생 대상 전수조사 금지 ∙ 학교급식 외 외부요인(외부 간식, 실습, 현장 체험학습, 운동부, 체육대회, 주말 결혼식 참석 등)이 있었는지도 추가 파악
	2단계	∙ 식중독 의심환자 2인 이상 발생한 경우 인지 즉시 관할 시·군·구청(보건소) 및 교육청에 신고 및 보고	∙ 식중독 의심환자 2인 이상 발생 인지 즉시 관할 시·군·구청(보건소)에 신고하였는가? (어길 시 과태료 200만원 부과)

단 계		주요 대응 내용	체크리스트
발생 당일	3단계	∙‘학교급식 식중독 비상대책반’ 가동 ∙ 학교급식 중단조치 및 대체급식 방안 마련	∙ 학교급식 중단여부는 보건당국(보건소, 역학 조사관 등) 의견 수렴하여 학교장이 최종 결정 ∙ 학교내 정수기 사용중지 및 개인물 지참이나 끓인물 제공 등 대책 마련 ∙ 학부모에게 가정통신문 및 문자 발송 ∙ 급식중단 기간의 저소득층자녀 급식지원 대책 마련
	4단계	∙ 식중독 원인파악 위한 보건당국의 역학조사 실시 - 보건소 : 환자 가검물 채취 및 설문조사 - 시군구 : 보존식, 음용수, 환경가검물(칼, 도마, 행주 등) 채취 - 지방식약청 : 원인식품 추적조사, 간이신속검사 ∙ 언론대응은 지방식약청에서 단일화	∙ 역학조사 종료 전까지 보건소와 협의하여 학생들 귀가 보류 ∙ 보존식 및 환경가검물 현장 보존 철저 (훼손 금지) ∙ 언론에서 취재 요청 시 학교에서 대응하지 말고 반드시 지방식약청으로 안내
	5단계	∙‘학교급식 식중독 의심환자 발생보고’ 교육청으로 서면 보고	∙‘학교급식 기본방향’서식 참조
당일 이후	6단계	∙ 식중독 환자 완치시까지‘환자발생 일일 상황 보고’교육청으로 유선 보고 ∙ 급식실 및 교내 대청소 및 소독 실시	∙‘학교급식 안전매뉴얼’서식 참조
역학 조사 결과 판명 시	7단계	∙ 역학조사 결과를 참고하고, 보건당국(보건소, 역학조사관 등)과 협의하여 급식재개 결정 ∙ 식중독 발병학생 치료비 등 보상대책 마련 (학교안전공제회에 반드시 통지) ∙ 식중독 역학조사 결과 식재료 납품업체에 귀책사유가 있을 시 계약해지 등 제재조치 ∙ 학교로 통보된 보건당국의 역학조사 결과를 토대로 ‘학교급식 식중독 원인조사 결과보고’교육청으로 서면 보고	∙ 학교 단독으로 급식재개 판단하지 말고 반드시 보건당국과 협의하여 2차 사고가 발생하지 않도록 유의 ∙ 학교안전사고 발생한 때에는 지체없이 공제회에 통지하지 않으면 50만원 이하의 과태료 부과 (학교안전사고예방및보상에관한법률제44조②항) ∙‘학교급식 기본방향’서식 참조

학교급식 식중독 발생 시 기관별 대응체계

1단계⇒							학교(집단환자발생시설) - 신고, 현장보존, 검사협조 - 급식중단 등 학사대책 마련
										즉시신고	즉시보고 보고서 제출
2단계⇒		시·군·구 위생부서 - 현장 위생점검 - 오염경로 추적 및 원인규명 시 행정처분				업무협조 (공동대응)	관할 보건소 - 역학(사례)조사, 가검물 채취 및 검사, 현장통제 - 방역조치, 모니터링 등				업무협조 (공동대응)		관할 교육청 - 학교통제, 조사지원 - 역학조사 원활한 협조 (유관기관 협의 주도-발생현황/상황정리)
						검채채취보고
						道 보건환경연구원 - 검체 검사시행, 진단 - 원인병원체 분석 등
3단계⇒		道 식품안전과 - 원인규명을 위한 위생점검 오염원 추적조사 등 지원				업무협조 (공동대응)	道 보건정책과(역학조사관) -상황전파, 기관협조, 사후조치 총괄 -역학조사 지원, 자료분석, 결과보고 등					업무협조 (공동대응)	경기도교육청 - 지역으로 상황전파 - 대책수립 등
4단계⇒		식품의약품 안전처(청) - 식중독 원인조사반 운영, 검사결과 환류 - 원인식품 추적조사 - 신속검사지원					질병관리본부 - 중앙 역학조사반 기술지원 - 역학조사 결과 최종진단						교육부 - 종합대책 수립 - 제도개선 등

‘학교급식 식중독 비상대책반’구성

									총괄 대책반							◦ 각 대책팀의 지휘·감독 ◦ 치료 및 보상 대책 ◦ 역학조사 결과 원인 규명 이후 급식 재개 판단 등 ◦ 학교운영위원회 소집 및 대책 논의 ◦ 시·군구청 및 교육청 신고․보고
									반장 : 교장
									부책임관 : 교감
환자파악팀			환자이송팀					역학조사협력팀				학사대책팀							행·재정지원팀
팀장: 보건교사			팀장: 임○○					팀장: 영양사				팀장: 서○○							팀장: 행정실장
◦식중독 추정 유증상자 발생현황 총괄 파악 및 추이 분석 ◦환자 응급조치 ◦환자발생 일일상황 보고 (최초 및 종료 시까지) ◦환자 역학조사 협조 ◦보건·위생교육 실시			◦환자의 후송 ◦학생 입원, 학생관리 등 ◦환자 병원이송 시 의사에게 식중독 의심 사실 통보 ◦치료 및 보상협의 (입원환자 방문) ※ 환자이송팀은 식중독사고 발생 시 규모에 따라 탄력적 운영 예) 소규모 식중독 사고로 이송할 환자가 없을 경우 다른 팀의 업무를 지원하도록 업무분장					◦총괄대책반 업무 지원 ◦교육청에 「학교급식식중독 의심환자 발생 보고」 ◦보건당국의 역학조사 협조 ◦역학조사 후 교육청에 「학교급식식중독 원인조사 결과 보고」 ◦유관기관 협조 체계확립 ◦보존식 확보 ◦안전한 급식제공				◦환자파악팀의 원활한 환자 파악을 위한 반별 환자수 파악 협조(일자별 발병 및 치료현황 파악) ◦가정통신문 발송 등 학부모 협조 안내 및 수업결손 대책 마련 등 ◦집단환자 발생에 따른 결석, 지각, 조퇴 등에 따른 업무 처리 ◦학운위 관련 업무 협조							◦위생관련 시설관리(정수기,물탱크,소독현황점검 실시 등) ◦학교시설 방역 소독 ◦납품업체로 인한 식중독으로 결과 판명시 계약해지 통보 ◦계약 해지에 따른 행·재정적 조치 시행 ◦업체 선정에 따른 행정적 절차 시행 ◦납품업체 현황 등 관련 자료 제공

* 학교 실정에 따라 업무분장 변경 가능

2-4		교통사고 안전

안전사고 예방

□ 안전한 교통기관 이용

승용차에서의 안전	• 안전띠를 맨다. • 창밖으로 손이나 얼굴을 내밀지 않는다. • 차 안에서 장난치지 않는다. • 핸들이나 브레이크를 만지지 않는다. • 창밖으로 쓰레기를 버리지 않는다.
버스에서의 안전	• 버스가 멈출 때까지 안전하게 인도에서 기다린다. • 버스에 탈 때는 한 줄로 서서 탄다. • 친구와 장난을 치거나 큰 소리로 이야기 하지 않는다. • 창밖으로 손이나 머리를 내밀지 않는다. • 창밖으로 쓰레기나 휴지를 버리지 않는다. • 앉아 있을 때 몸을 최대한 뒤로 붙이고, 손잡이를 잡는다. • 서 있을 때에도 좌석의 손 고리나 손잡이를 잡는다. • 버스 뒤쪽을 확인한 후, 천천히 내린다.
전철에서의 안전	• 반드시 노란색 안전선 뒤에서 기다린다. • 열차와 승강장 사이에 발이 빠지지 않도록 밑을 보면서 탄다. • 내리는 사람이 먼저 내린 다음 천천히 탄다. • 친구와 장난을 치거나 큰 소리로 이야기 하지 않는다. • 좌석에 앉을 때에는 몸을 최대한 뒤로 붙여서 앉는다. • 서 있을 때에는 안전대를 꼭 잡는다. • 내리고 탈 때 문이 닫히면서 옷이 끼일 수 있어 조심한다.

교통사고 대처

□ 교통사고 대처요령

- 학생이 교통사고를 당했을 때는 다른 차량을 통제하여 2차 사고를 방지

- 119에 연락, 구조요청

- 부상자를 옮길 때는 가능한 한 움직이지 않도록 하고, 함부로 움직이면 충격이 더 커질  수 있기 때문에 팔, 다리, 목이 움직이지 않도록 고정하여 안전지대로 옮김

- 사고를 일으킨 운전자의 주소와 성명, 전화번호를 확인

- 교통사고를 꼭 경찰관에게 신고

- 가벼운 상처나 외상이 없어도 두부 등에 강한 충격을 받았을 때 의사의 진단을 받아야 함

□ 응급처지 방법

의식상태 확인	• 말을 걸거나 팔을 꼬집어보고 눈동자를 확인한다.
기도 확보	• 머리를 충분히 뒤로 젖히고, 입안의 피 또는 토한 음식물 등이 있을 때 손으로 긁어낸다.
인공호흡	• 호흡과 맥이 정지되었을 경우 인공호흡을 한다.
지혈	• 출혈이 심할 경우 심장에 가까운 부위를 헝겊, 손수건으로 지혈될 때까지 꽉 잡아맨다.
골절조치	• 원상태 그대로 두고 구급차를 기다린다.

2-5		교육시설물 및 어린이 놀이시설 안전관리

사고 예방

□ 매월 4일 안전점검의 날에 재난취약시설에 대한 점검 실시

- 재난안전 교육훈련

• 학교 : 계절별, 월별 재난안전과 연계된 내용으로 재난 관련 교육 실시

• 교육청 및 직속기관 : 계절별․월별 재난안전과 연계된 내용 위주로 기관장 책임하에

집합교육, 분임토의, 세미나, 초빙교육 등 실시

- 재난안전관련 홍보 : 월별 실천과제 중심으로 실시

□ 해빙기 및 동절기 안전점검

- 시설물 안전관리 계획수립 및 이행실태 점검

- 학교 옹벽, 담장, 절개지 등 안전성 여부 점검

- 공사현장 가설물(가설전기 포함) 안전조치 및 현장관리 상태 점검

- 재난위험시설(D, E급) 관리실태 및 안전조치 계획 수립

- 화재예방을 위한 안전조치 및 점검실태 점검

대응 ‧ 대처

□ 시설물 이상시 조치사항

- 기둥, 보 등 주요구조부에 균열이 있을 경우

☞ 균열발생 부분이 미장면인지 구조체인지 확인

☞ 구조체 균열이 3㎜ 이상이면 전문가에게 점검 요청

- 교사동 주변에 지반이 침하된 경우

☞ 침하의 진행 여부를 확인하고, 건물 기초부분까지 침하되었을 때는 전문가의 진단 받기

- 현관이나 내부의 천장재가 탈락된 경우

☞ 천장틀을 보수·보강하고, 클립 외에 고정나사 설치 고려

- 바닥 플로어링이 부풀어 오를 경우

☞ 습기 제거를 위하여 바닥에 환기구 설치

- 교사동 벽체의 페인트 면이 벗겨진 경우

☞ 벗겨진 면 안에 도장면이 또 있다면 긁어내고 재도장

- 비가 온 후 창호 주변에 누수가 발생한 경우

☞ 창호틀 주변의 코킹 충진 상태를 확인하고 코킹재를 밀실하게 재시공

- 건물과 건물의 연결부분에서 누수가 발생한 경우

☞ 건물과 건물의 연결부분을 부식되지 않는 재료로 밀실하게 시공

- 교사동 외벽 드라이비트(외단열)이 파손 및 탈락된 경우

☞ 모서리, 바닥부분은 보강재를 넣은 외단열재로 재시공

☞ 탈락된 부분을 재시공할 경우 반드시 고정철물을 설치

- 화재로 인하여 콘크리트가 훼손된 경우(전문가가 시행)

☞ 콘크리트가 박리, 박락되고 철근이 노출된 경우 정밀안전진단업체에 점검 의뢰

□ 정전시 조치사항

- 학교 전체가 정전되었을 경우에는 한전으로부터의 정전인지 여부 확인

- 교내 일부범위가 정전되었을 경우에는 분전반의 차단기가 떨어졌는지 확인

- 교내 차단기가 떨어졌으면 차단기를 함부로 복구시키지 말고 관리자를 통하여 전기설비의      이상 여부 확인

- 자연재난 등으로 인하여 정전이 되면 TV나 등기구가 작동하지 않으므로 건전지용

라디오와 손전등을 미리 준비

□ 소방시설 이상시 조치사항

- 각 실 화재감지기가 오동작 했을 경우

☞ 화재수신반에서 주경종, 지구경종을 정지시킨 후 수신반에 표시된 지역으로 이동하여          동작된 감지기 분리

- 화재수신반 주경종 및 각층 지구경종이 동작했을 경우

☞ 수신반에서 주경종, 지구경종을 정지시킨 후 해당 지역에서 화재발생시  초기진화 시도

☞ 화재가 발생하지 않은 경우 복구 스위치를 누른 후 경종버튼 원상 복구

- 화재가 발생하지 않았는데 비상방송이 동작했을 경우

☞ 수신반에서 비상방송 스위치를 눌러서 방송을 정지시키거나, 비상방송 앰프의 전원 차단

- 소화펌프 동작 및 화재수신반 펌프의 기동 확인 램프가 점등했을 경우

☞ 수신반에서 펌프를 정지한 후 펌프 동작 상태를 점검

☞ 수신반에 펌프 정지버튼이 없는 경우 펌프의 전원 차단

- 각 층의 방화셔터 또는 방화문이 폐쇄되었을 경우

☞ 수신반에 신호 입력 여부를 확인하고 화재복구 스위치를 눌러서 복구

☞ 폐쇄된 지역으로 이동하여 폐쇄된 방화문 및 방화셔터를 눌러서 복구

- 피난구유도등이 점등되었을 경우

☞ 수신반에서 화재신호 입력 여부를 확인하고 화재복구 스위치를 눌러서 복구

☞ 화재신호가 복구되면 유도등은 자동으로 소등

☞ 수신반에서 수동으로 동작시킨 경우 스위치를 정지 상태 세팅

□ 가스시설 이상시 조치사항

- 가스누출경보차단장치가 동작했을 경우

☞ 가스 누설감지기가 동작하면 경보음이 울리며 차단부가 동작된다.

☞ 가스가 누출된 경우 차단기 동작 상태를 확인하고 중간밸브를 잠근다.

☞ 창문과 출입문을 열고 환기를 시킨 후 가스안전공사에 연락한다.

☞ 가스안전공사의 점검을 받은 후 사용한다.

☞ LPG나 도시가스를 흡입한 경우 산소결핍을 일으킬 수 있으므로 신선한 공기가 통하는 장소로 옮기고 호흡 곤란시 인공호흡, 산소흡입 등을 실시한다.

- LPG에 의한 동상시 냉수 등으로 서서히 따뜻하게 한다.

- 화상을 입은 경우 냉수 등으로 충분히 식힌 후 신속히 의사의 치료를 받도록 한다.

2-6		체험학습 사고

2-6-1	교통안전

사고 예방

사고예방 점검 체크리스트

구분	항목	점검(교육) 내용	확인
차량	차량 상태 점검	모든 좌석의 안전벨트는 정상 작동합니까?
		개문 가능한 창문위치를 확인하였습니까?
		소화기 비치 여부 및 위치를 확인하였습니까?
		비상탈출용 망치 비치 여부 및 위치를 확인하였습니까?
		차량 내부는 청결하며 악취가 나지 않습니까?
		학생 탑승 차량 표지(앞, 뒤)가 제대로 부착되어 있습니까?
운전자	교통 법규 준수	운전자 음주 측정을 실시하였습니까?(경찰 협조)
		안전거리, 제한속도, 신호, 정지선을 준수하고 있습니까?
		차량은 운행 중 중앙선 침범을 하지 않습니까?
		차로를 준수하며 실선 구간에서 추월하지 않습니까?
		운전 중 휴대전화나 내비게이션 조작을 하지 않습니까?
		차량에 정해진 정원을 초과하지 않았습니까?
		대열운행(3대 초과)을 하고 있지 않습니까?
	운전자 미팅	운행 일정을 협의하였습니까?(경유지, 목적지, 휴게소 등)
		운행일정은 과도하지 않습니까?(적절한 휴식 보장)
학생 교육	안전 교육 비상 대처	안전벨트 착용을 교육하고 착용 상태를 확인하였습니까?
		운행 중 이동금지 및 비상시 대처요령 교육(대피 순서 등)을 하였습니까?
		차량 화재 시 소화기 사용 교육을 하였습니까?
		위급 상황 시 비상 망치 사용 교육을 하였습니까?
	휴게소 안전	휴게소에서 지켜야할 안전교육을 실시하였습니까? (보행로 준수, 이동 및 후진 차량 주의, 휴게소 내 뛰지 말 것)
		휴게소 출발 시간을 알려주었습니까?
연락망	비상 연락망 구축	차량 운전자와 인솔책임자 연락처를 메모하였습니까?
		학생 및 학부모 비상 연락망을 갖고 있습니까?
기타	기타	구급낭을 준비하고 약품 사용 설명서를 확인하였습니까?
		멀미하는 학생을 위한 위생 봉투는 준비되었습니까?
		보호 필요 학생 명단을 확인하였습니까?(상비약, 자리 배치)

대응 ‧ 대처

□ 체험학습 전 학생, 학부모, 인솔자에 대한 휴대폰 비상연락망을 작성하여 학교에서 비상연락체계를 가동

□ 학교ㆍ교사ㆍ학생ㆍ학부모 비상연락망을 통하여 응급상황 발생 및 필요할 때 즉시 SNS(문자서비스 등)를 이용하여 연락

□ 비상시 현지 경찰서, 소방서, 보건소, 교육청 등에 구조를 요청

- 사안 발생 즉시 신고 및 학교, 교육지원청에 피해 상황 즉시 보고

- 사안 발생 즉시 6하 원칙에 의거 교육지원청으로 전화 보고 후 사안보고서 제출

- 보고 절차

￭학교→ 교육지원청 → 경기도교육청북부청사 학생안전과【☎ 031-820-0790-3, FAX 821-1098】

※ 국립학교는 경기도교육청 및 교육부 관련 부서에 동시 보고

【교육지원청으로 보고해야 하는 중요 재난】

1) 사망자 또는 부상자 중 학생이 포함되어 있는 모든 재난 및 사건사고

2) 학교현장의 폭발사고로 인명피해가 발생하고 시설피해가 매우 큰 경우

3) 학교현장에서 신종 전염병 최초발생 및 법정 전염병 집단 발생 시

4) 학교에서 대규모 사이버 테러 발생

5) 기타 사회적 파장이 예상되는 사건․사고 및 국가적 대응이 필요한 재난재해 발생 시

학생 행동요령

□ 버스

- 멀미시

∙ 승차 전 멀미 예방약 복용

∙ 앞자리에 앉도록 함(뒷자리가 상대적으로 진동이 심함)

∙ 멀미 시에는 창문을 열어 환기

∙ 창문 밖 먼 곳으로 시선을 돌리거나 눈을 감고 안정을 취함

- 차내 화재 발생

∙ 인솔교원은 학생들을 불길을 피해 질서 있게 신속히 하차시키고 도로 밖 안전지대로 대피

∙ 최종 하차 후 차량 탑승 학생 수를 정확히 확인

∙ 비치된 소화기로 진화가 가능할지 판단

∙ 119로 신고

- 추돌 사고시

∙ 학생들을 안정시키고, 다친 학생이 있는지 확인

∙ 목 또는 허리 손상이 의심되는 학생은 몸을 움직이지 않도록 하고, 119에 신고하여 신속하게 병원으로 이송

∙ 112에 신고하여 경찰의 안전조치에 따라야 함

- 전복 및 추락시

∙ 개방된 모든 통로로 신속히 대피

∙ 탈출구가 없으면 비상 탈출용 망치로 유리창을 깨고 통로 확보

∙ 화재 발생의 우려가 있으므로 안전한 곳으로 이동

∙ 최종 탈출 시 차량 탑승 학생 수를 정확히 확인

- 차량이 물에 빠졌을 시

∙ 학생들이 이동해야 할 방향을 판단하여 알림

∙ 안전띠를 풀고 신발과 옷을 벗어 신속히 탈출

∙ 출입문이 열리지 않으면 침착하게 기다리다 물이 어느 정도 차면 출입문을 열고 탈출

∙ 최종 탈출 시 차량 탑승 학생 수를 정확히 확인

□ 항공기

- 항공 안전수칙

∙ 비행기 이ㆍ착륙 시에는 반드시 안전띠를 착용하며, 예상하지 못한 상황에서도 기체가 흔들릴 수 있으므로 안전띠 착용

∙ 비행기에 탑승하면 산소마스크, 구명조끼, 위치 확인 및 사용법 숙지

∙ 비행기 좌석의 안전띠 착용 신호를 확인하고, 비상시에는 두 손을 포개 앞좌석에 대고 팔 사이로 머리를 감싸 안아 몸을 웅크리는 충격방지 자세 취함

∙ 비행기가 이륙하고 착륙할 때는 테이블 사용 전 상태로 위치시키고, 젖혀 놓은 등받이는 최대한 직각으로 세웁니다. 의자가 뒤로 젖혀진 상태로 사고가 나면 충격의 범위가 넓어 사람들이 많이 다칠 수 우려가 있음

∙ 비행 전 승무원의 안내방송에 귀를 기울이고 상황발생 시 승무원의 안내에 따름

- 항공 비상 시 행동요령

∙ 비상상황 발생 시 소지품 및 동반자를 찾기 위해 탈출시간을 지연시키지 않아야 함

∙ 비상탈출용 슬라이드 앞에서는 머뭇거리지 말고 과감히 탈출

∙ 플래시나 플래시 기능이 있는 휴대전화기를 몸에 지니고 비상시에 대비하여, 충돌 전 좌석 등받이를 세우고 안전띠를 매며 허리를 굽혀 낮은 자세 유지

∙ 물 위에 비상착륙 보트가 없는 경우에는 서로 팔을 걸어 원을 만들고 구조 대기

∙ 사고 비행기에서 벗어나면 신속하게 최대한 먼 곳으로 대피

□ 선박

- 선박 안전수칙

∙ 구명조끼 착용법을 숙지하고 선내 탑승 후 구명조끼 보관 위치 확인

∙ 함께 탄 선생님 또는 어른과 함께 구명보트가 있는 위치 확인

∙ 선장이 지정하는 여객 출입금지 장소에 승무원의 허락 없이는 출입 금지

∙ 비와 눈이 오거나 바람이 강한 경우 위험하므로 갑판 출입 금지

- 선박 비상 시 행동요령

∙ 충돌사고나 좌초사고, 전복이나 침수사고 발생 시 사고 발생을 비상벨이나 큰소리로 알림

∙ 선내방송이나 승무원 안내에 따라 움직이되, 제대로 대처하지 못하는 경우 최대한 질서를 유지하면서 구명조끼와 구명보트를 확보하고 구조선을 기다림

∙ 배에서 쿵 소리나 폭발음이 들리고 배에 충격이 가해지는 등 사고 시 가능한 선실에서 벗어나 탈출이 쉬운 갑판 대피

∙ 비상구가 열리지 않을 때는 가까운 곳에 비치된 도끼를 이용해 창문을 깨고 탈출

∙ 배가 침몰 시 성급하게 바다로 뛰어들면 와류현상으로 거대한 소용돌이가 일어나 주변을 빨아들여 물 깊은 곳으로 잠길 수 있음으로 유의

∙ 배가 기우는 반대 방향의 제일 높은 쪽에 있는 것이 유리함

∙ 탈출이 필요한 위험한 상황으로 물에 뛰어들어야 한다면 구명조끼를 입고 신발을 벗음

2-6-2	음식 및 숙소 안전

사고 예방

사고예방 점검 체크리스트

단계	분야	점검(교육) 내용	확인
답사	음식	집단급식소의 경우 식중독 예방 일일점검표를 확인하였습니까?
		식당 청소 상태 및 음식물 보관 상태가 양호합니까?
		냉장고에 유통기한이 지난 음식물을 보관하고 있지는 않습니까?
		모기, 파리 등 해충을 방제하기 위한 시설을 갖추고 있습니까?
	숙소	적정 숙박 정원을 넘어서지는 않습니까?
		숙소 주위가 위험에 노출되어 있지는 않습니까?
		숙소 내 또는 인근에 청소년 유해업소가 없습니까?
		방안의 TV는 청소년유해프로그램을 차단할 수 있습니까?
		방 사이의 베란다가 학생들이 넘어 다닐 정도로 설치되어 위험하지 않습니까?
		설치물들은 안전합니까? (가구, 유리 창문, 가스레인지, 세면대 등)
		곳곳에 날카로운 모서리나 못 등이 튀어나와 있지 않습니까?
		계단이나 난간에 미끄럼방지 테이프나 안전장치가 되어 있습니까?
		유리창문의 안전 잠금장치가 제대로 작동하고 있습니까?
		2층 이상의 경우 완강기가 설치되어 정상 작동합니까?
		학생들에게 방송 등 안내할 수 있는 여건을 갖추고 있습니까?
		욕실이나 공동세면장의 청소 상태는 청결합니까?
		방안 침구의 보관 및 위생 상태는 양호합니까?
계획	음식	화장실의 청결 상태 및 환기 시설은 양호합니까?
		관할청에서 해당 시설에 대한 위생 점검을 하였습니까?
	숙소	식단표가 학생들에게 적합합니까?
		숙소의 안전 위해 요소를 계획에 명시하였습니까?
		학생과 교사 숙소 배치표가 계획에 포함되어 있습니까?
시행	음식	학생과 교사 숙소는 같은 층에 배치되어 있습니까?
		조리실의 청결 상태가 양호합니까?
		조리사들은 위생복과 위생모를 착용하고 있습니까?
		약속된 식단표와 식사가 일치합니까?
		음식의 질 및 조리 상태가 학생들에게 적합합니까?
		식수대 및 물 위생 상태는 양호합니까?
		인솔교원과 학생의 식사가 같습니까?
		식사 전 손 씻기 등 개인위생이 잘 지켜지고 있습니까?
		정해진 장소에서만 음식물을 먹도록 지도하였습니까?
		식사 후 학생들의 건강 상태를 지속해서 관찰하였습니까?
	숙소	외부인이 숙소로 들어오지 못하도록 조치되어 있습니까?
		학생들의 이동 통로나 비상구는 충분하게 확보되어 있습니까?
		베란다 등 위험한 곳에는 위험 표지판이 붙어 있습니까?

식사 위생 점검 방법

- 식사와 관련된 계약서(또는 승낙사항) 작성

- 해당 업소의 식중독 예방 일일점검표(단체급식소) 확인

- 식단표대로 식사가 나오는 지 일치 여부 등 확인

- 조리된 음식의 맛, 질감, 조리 상태 등을 식사하기 전에 사전 점검을 한 뒤 학생들에게 제공 및 식사지도

- 식사 전 손 씻기 등 개인위생을 철저히 하도록 지도

- 학생 개인이 음식물 및 간식류의 휴대는 가급적 허용하지 않으며 숙소에서 먹지 않도록 지도

- 해당 시군구에 해당 식당에 대한 위생 점검 결과 사전 확인

- 특정 식품 알레르기 학생을 파악하여 식단표와 확인 후 현장 지도

숙소 점검 방법

- 등록증에 허가된 숙박 정원에 맞게 학생들을 배치하였는지 확인

- 숙소를 사전에 직접 점검하여 안전 위해 요소 파악

- 숙소 내 방송 시설 유무 확인

- 숙소 내 물품 중 파손 및 작동 여부 점검

- 베란다 등 위험한 곳은 ‘위험’이라는 표지를 붙이도록 함

- 안전 위해 요소는 계획에 반영하여 학생들에게 안내하고 교사들의 주의 당부

- 점검 후 문제가 있으면 즉시 업체 담당자에게 시정 요구

대응 ‧ 대처

□ 교통안전사고 참고

학생 행동요령

□ 음식 안전사고 발생시 행동요령

- 구토 및 설사가 나아질 때까지 음식 대신 수분을 충분히 섭취하여 탈수를 예방

- 이온음료나 물 1L에 설탕 4t와 소금 1t를 섞어 충분히 마시도록 함

- 다음과 같은 증상이 있으면 신속하게 병원진료를 받아야 함

【병원으로 가야 하는 복통】

▪ 4시간 이상 지속하는 심한 복통

▪ 구토, 열을 동반하는 복통

▪ 복부가 팽만하거나 누르면 아픈 복통

▪ 어지러움, 졸림, 혼미한 느낌

▪ 소변이나 대변에 피가 섞여 나오는 복통

□ 숙소 안전사고 발생시 행동요령

- 비출혈(코피)

∙ 고개를 앞으로 숙이고, 콧망울을 검지와 엄지손가락으로 잡고, 10분 이상 압박하여 지혈

∙ 코뼈 부위에 냉찜질

∙ 입으로 호흡하게 하며, 코피가 목으로 넘어가면 뱉어내도록 함

∙ 타박상으로 인한 경우, 30분 이상 지혈되지 않으면 병원진료를 받도록 함

- 추락사고

∙ 의식은 있으나 머리 충격이 의심되면 움직이지 못하게 하고, 즉시 119에 신고

∙ 대부분 골절 등 손상이 있으므로 팔, 다리 등을 무리하여 움직이거나 일어서지 않도록 하고, 천천히 안정적인 자세를 취하도록 해야 함

∙ 환자의 의식, 호흡, 손상 정도 등을 관찰하면서 신속하게 병원으로 이송

- 화상(열화상)

2-7		수상활동(물놀이) 안전

사고 예방

□ 수상활동 안전점검 실시

- 활동 전 반드시 준비운동 등 해당 활동에 대한 안전사고예방(안전수칙 및 위험지역안내와 통제) 교육 실시

- 각종 장비(구명동의 등)의 점검과 착용상태 확인

- 활동 전 기상상태 및 학생들의 건강상태 확인

- 수상안전요원의 배치 여부와 사고 발생 시 신속한 환자 수송을 위한 인근 의료시설위치 파악 및 숙지

- 인솔자 응급조치 및 사고발생 시 대처요령 교육과 현장관리 계획 수립

- 익수자 등의 발생에 따른 인명 구조 방법의 숙지 (※ 대한인명구조협회: www.klsa.kr)

- 활동 중 수시로 인원점검을 통한 학생들의 개인행동 여부 등 통제 및 관리에 신경 써야 함

수상활동 체크리스트

점 검 항 목	확인
정확한 인원 파악 (수시확인)과 학생들의 교육활동 적합 (건강상태 등) 여부는 파악하였습니까?
사전 안전교육 (위험지역 안내 등) 및 입수 전 준비운동은 실시하였습니까?
안전장비 (구명동의) 착용 여부는 확인하였습니까?
입수 시간을 준수 (식사 후 입수 시간 준수 포함)하였습니까?
위험지역 활동 통제 등 학생 수상활동 중 임장지도는 하고 있습니까?
현지 기상상태 (적정 수온 등)에 따른 수상활동 실시를 수시로 판단하고 있습니까?

대응 ‧ 대처

□ 조치사항

- 안전사고 조치계획에 의거 침착하게 대응

- 해양 사고 발생․목격 시 가장 신속하게 구조 받을 수 있는 119구조대(해양 122)로 신고

- 사고 발생 시 수상 활동 참여 인원수와 구조된 인원수에 대하여 정확하게 파악

- 사고 발생 시 인솔교사와 담임교사에게 보고

- 인솔책임자와 지도교사는 돌발적인 재난 사고를 비롯한 안전사고가 발생한 때에는 사고자에 대한 응급처치와 안전지대로의 대피 등 신속히 조치

- 인솔책임자와 지도교사는 해양긴급신고번호(122), 119 구조대, 인근 경찰관서에 신속히 연락하여 구호를 요청하고 학교장에게 보고

- 학교장은 사고 수습 대책을 마련하고, 지체 없이 교육감 또는 교육장에게 사고 발생상황과 수습방안 보고

학생 행동요령

□ 물에 들어가기 전 준비운동을 철저히 한다.

□ 물에 들어가기 전 수온을 파악한다.

□ 소나기 내릴 때, 번개 또는 천둥이 칠 때, 안개가 심할 때 등은 활동을  중단한다.

□ 갑작스러운 이상 너울, 파도가 있을 때는 신속하게 안전지대로 대피한다.

□ 활동 장소 구역을 정해주고 제한된 구역에서만 활동하도록 한다.

□ 물의 깊이와 흐름을 알 수 있는 곳에서만 활동한다.

□ 이안류(해안에서 바다로 급히 역류하는 물의 흐름)가 발생한 지역에서는 활동하지 않는다.

□ 파도가 높거나 물살이 센 곳에서는 활동하지 않는다.

□ 폭우에 대비하여 안전한 장소에서 활동한다.

□ 식사 후 최소 1시간 30분이 지난 후에 활동한다.

□ 참가 인원, 활동 인원, 휴식 인원을 정확하게 파악한다.

□ 몸에 이상이 생긴 학생은 안전한 장소에서 휴식을 취하도록 한다.

□ 일몰 후 30분부터 일출 전 30분까지는 수상활동을 금지한다.

□ 위험지역에서 활동하지 않도록 한다.

□ 비상연락수단과 조난신호 장비를 갖춘다. (호루라기, 부표)를 갖춘다.

2-8		시설물 화재 및 폭발 안전

예방 ‧ 대비

□ 예방책

∙ 교실 내 노후 전기시설 교체 및 전기용품 점검 정비 철저

- 퇴청 시 전기 콘센트, 멀티탭, 선풍기, TV등 안전점검 철저

- 야간에 전원차단 등 안전관리 철저

∙ 학교 경비원 등 관리자에 대한 화재예방활동 강화

- 콘테이너 창고 등 가건물 배전반 관리 철저

- 쓰레기 등 가연물 제거 및 화재예방 교육 강화

□ 전교생 대피훈련 실시

전교생 대피훈련은 화재 또는 지진발생시 다수의 학생들이 질서있고 신속한 행동으로 대피 할 수 있도록 습관화하여 인명피해를 최소화 할 수 있는 가장 유용한 훈련임

특히 기숙사를 갖춘 학교는 정기적인 대피훈련이 요구됨

- 실시횟수 : 연 4회 이상

• 학년 초(3월)에 연속 2회 실시가 권장되며 이중 1회는 소방서로 요청하여 소방관 입회하에 실시

- 훈련대상 : 전교생 + 전체 교직원

- 훈련내용 : 화재 및 지진대피훈련

• 화재전파, 운동장대피, 초기소화, 119신고, 화재진압 등

• 소방시설사용법 숙지(자탐,비상방송,소화기,옥내소화전,방화문 등)

대응 ‧ 대처

화재발생		구급차를 부를때는 → □ 119신고 ∙ 침착하게 다음 사항을 알린다 - 학교명, 주소, 사고에 의한 부상, 부상자의 상황
□
피난장소로 피난		∙ 전교생에게 피난지시(정확한 지시) ∙ 피난경로의 안전확보 ∙ 인원확인·부상자의 확인·이송 등
□
피난 후의 안전확보		∙ 인원, 안부의 확인 ∙ 부상자의 응급처치, 의료기관 등에 연락 ∙ 보호자에게 연락, 학생들의 불안에 대한 대응
□
학교 대책본부의 설치		∙ 교사시설 등 피해상황의 파악 ∙ 정보수집, 교육청에 보고 ∙ 외부기관 등과의 협조체제 유지 ∙ 교사 외 피난장소에서의 대응
□
대피 후의 대응결정		보호자 연락	□	(연락되지 않을 경우)	□	보호자에게 인계
				피난 계속

복  구

□ 화재 ‧ 폭발 후 조치사항

- 학교관리자는 화재 발생에 대하여 즉시 상부기관과 공제회에 보고함

- 화재가 발생한 곳에는 출입을 금지

- 학교 관리자는 피해 정도를 판단하여 수업대책을 수립

- 사망자가 발생하였을 경우 상부기관과 함께 사고대책반을 설치

- 건물에 구조적인 피해가 발생하였을 경우 전문가의 진단을 받음

- 화재 발생 직후부터 피해부분에 대하여 상세하게 사진을 촬영

- 행정실에서는 소방훈련, 소방점검, 전기안전점검 등의 서류를 준비

- 복구 대책을 수립하여 조속히 복구공사를 진행

Ⅵ		복구활동

1.
	사후 복구 체계

1-1		외상 후 스트레스 복구 체계

위기 개입 순서

가. 위기상황 발생시 학교 내 대책회의를 소집

나. 사안 파악 및 보고

다. 위기상담 준비 및 개입방안 논의

라. 위기 지원 기관 및 절차 확인

마. 유관 기관과 공조하여 위기 상황에 개입

바. 위기 상태에 따라 외부 전문의료기관에 연계

사. 위기 개입 과정 및 결과 검토회의

아. 장기적 추가지원 계획 수립(추수 상담 등)

위기 개입 요청

◦ Wee클래스 및  Wee센터는 위기별 심리지원, 지속적인 추수상담을 지원한다.

◦ 학생, 교사, 학부모 대상 예방교육 실시

◦ 개입 프로그램- 경기도 교육청 안산교육회복지원단에서 발행한 메뉴얼 참고 [매체를 활용한 일상성 회복 가이드-PTSD예방과 스트레스 관리 프로그램]

포천시 학교 밖 전문기관 연계

◦ 상담센터: 포천시 청소년 상담복지센터, 포천시 건강가정지원센터, 포천가족성상담센터, 미래인지발달교육센터

◦ 의료건강서비스: 포천시 정신건강증진센터, 포천의료원

◦ 사회복지기관: 포천시 희망복지센터, 포천시다문화가족지원센터, 드림스타트. 경기북부 아동보호센터 굿네이버스, 포천종합사회복지관, 포천시 종합자원봉사센터, 포천시 청소년 교육문화센터

◦ 포천경찰서

1-2		학교안전공제회 보상 청구

업무 담당자		학급 담임교사, 보건교사
사고발생
사고통지(학교)		▶학교에서만 가능 ▶사고일로부터 7일이내 ▶공제급여관리시스템(www.schoolsafe.or.kr)
공제급여청구 (학교 또는 학부모)		▶학교에서 신청시 공제급여관리시스템 학교사용자로그인 공제급여 청구 후 구비서류 우편(등기)발송
		▶학부모가 신청시 공제급여관리시스템 학부모사용자로그인 공제급여 청구 후 구비서류 우편(등기)발송
		※구비서류 공제급여청구서 의료비영수증 원본 청구인통장사본 진료비(비급여) 세부내역 (비급여 진료비 발생시) 진단서 (50만원이상청구시) 주민등록등본 (50만원이상청구시)
공제급여지급 (공제회)		▶공제회 접수일로 14일이내 처리완료 ▶학부모에게 송금 및 학교에 결정내역 공문통지 (공제급여관리시스템에서 실시간 상태 확인가능)
		▶공제급여에 이의 있을시 공제급여 결정이로 90일 이내 보상심사 청구 가능

Ⅶ		기대 효과

○ 학생과 교직원의 안전사고 대응 역량 강화로 모두의 특별한 희망 실현

○ 교육과정 내 안전교육 내실화로 학생이 행복한 학교풍토 조성

○ 꿈과 희망을 키우는 안전한 학교 실현으로 경기혁신교육 토대 마련

안전점검일 확인사항 (분야별)

결재	행정실장	안전부장	교장

점 검 내 용	점 검 결 과		조 치 계 획
	○,×	내용(위치, 상태)
▪ 운영 및 교육․훈련
◦ 안전전문 인력․조직 운영현황
◦ 안전관리에 필요한 적정예산 확보 여부
◦ 비상연락망 정비 관리상태
◦ 위험요소에 대한 위험안내 및 안전표지 정비․관리 여부
◦ 비상시 행동요령 안내방송 여부
◦ 이용객 안전예방 활동상태
◦ 제 규정․지시사항 준수상태 등
◦ 외부기관 참여 비상 모의훈련 실시여부
◦ 상황별 비상대응 매뉴얼 수립 및 활용여부
◦ 전 종사자에 대한 안전교육 실시 현황 등
▪ 시설물분야
◦ 주요구조부의 손상·균열, 누수 등 결함발생 여부
◦ 철골구조물의 구조내력 저하 여부 - 도장재료 마감 및 부식상태, 형강 등 관련부재 변위·변형․휨 상태
◦ 내․외부 마감재(타일·석재 등) 박리․박락상태 확인
◦ 콘크리트 중성화 및 철골구조물의 부식 여부
◦ 시설 누수·균열․박리․배수상태
◦ 계단 Non-slip 부착 및 파손 상태 확인
▪ 전기분야
◦ 전기실, EPS실, 분전반 앞 등 물건 적재 및 잠금장치 확인
◦ 누전차단기 등 전기시설의 정상작동 여부
◦ 차단기와 전기배선이 상호용량에 맞게 설치․사용 확인
◦ 비상발전기 및 비상시 예비전원 확보 여부
◦ 전선접속 상태 및 전기기계기구 접지 적정 여부
◦ 전기실 등 누유, 누전 및 보호시설 적정 여부
◦ 수전반, 전압계, 전력계의 동작 상태와 과부하, 과전압 등 지시계기 확인
◦ 전력퓨우즈, 변압기, 계전기류, 수․배전용 차단기류, 전력용 콘덴서 상태 확인
◦ 고압․저압 부하설비 관리 상태 등

점 검 내 용	점 검 결 과		조 치 계 획
	○,×	내용(위치, 상태)
▪ 기계 및 승강기분야
◦ 기계설비 배관이 파손․누수 및 유지관리상태
◦ 보일러, 공조시설 및 설비배관 부식 여부
◦ 지하설비 누수, 환기상태 및 배출기 작동여부
◦ 기계식주차시설․주차타워 등의 안전관리실태
◦ 집중 인파 대비 현장에 맞는 유도동선 확보 여부
◦ 에스컬레이터의 스텝 및 콤(Comb)의 파손 여부 확인
◦ 에스컬레이터의 스텝과 스커트(측면 보호판) 사이 틈새 적정성 확인
◦ 화재 등 비상 시 승강기의 비상운전 작동상태 확인
◦ 승강기 내․외부 안전표지 부착 확인 등
▪ 가스분야(일반가스)
◦ 가스용기 보관실 내 가연성 물질 적재 방치 여부 - 100kg이상 저장 시 용기 전도방지 및 차양시설 확인 - 250kg(체적거래 시는 500kg) 이상 방호벽 설치 확인
◦ 가스차단기, 경보기 등 임의차단 및 정상작동 확인
◦ 고무호스에서 분기 등 가스기기 이용 상태 확인
◦ 가스보일러의 흡․․배기구시설 관리상태 - 보일러 배기통 폐가스 누설 유무 확인 등
◦ 가스배관 절연 및 표식상태
▪ 소방분야
◦ 비상구 유도등 (시인성, 방해요소, 작동여부 등)
◦ 비상시 피난 안내도, 피난요령 안내도 (설치여부, 시인성 등)
◦ 피난․소화통로 확보여부, 유지관리 상태 등
◦ 옥내소화전 등 소방시설 주변 물건 적재 확인
◦ 경보설비 임의차단 등 관리상태 확인
◦ 소화기․화재탐지기 등 소방시설 상태
◦ 내부마감재 방염기준 등의 적법 여부
◦ 위험물질 및 화기관리의 적정성 여부
◦ 스프링클러, 방화셔터, 제연경계벽(설치여부, 작동방해 등)
◦ 긴급 상황 시 이용객 행동요령(설치여부, 시인성, 적정성 등)